优秀老师的总结论文.doc

优秀老师的总结论文 一、是一个使命感强的老师 有人把教师比作“蜡烛”燃烧自己照亮别人；有人把教师比作“人梯”学生站在教师的肩上看的更远爬的更高；有人把教师比作“园丁”学生就像花木需要园丁精心栽培说实话对这一系列的比喻本人不以为然教师和很多从事其他职业的人没有两样教师也是人我们没有必要将教师“神化”但教师这个职业却比从事其他职业的人需要更强的使命感因为我们接触的是一个个鲜活的生命是等待着我们去教育、去影响、去感化的正在成长着的孩子所以我认为一个优秀教师首先必须具备的重要标准就是使命感 教师作为一个人生命是短暂的；但教师完成的使命却是长存的、无限的要具备这样的使命感教师要饱含对教育事业的热爱越优秀的教师就越热爱教育事业正是这种对教育的无私奉献精神才能让最优秀的教师选择在这个岗位上一直坚守如果说有一种精神无论古今都需要、无论中外都能感动那就是奉献作为一个知识的传播者教师更应该具有这种崇高的奉献精神虽然我不主张将教师“神化”但教师职业的清贫是人所周知的教育工作本身又是繁重的复杂的能够甘于清贫坚守在这个岗位上的教师必然是优秀的教师 年感动中国十大人物之一李桂林、卢建芬夫妇在崎岖的山路上为孩子们点燃知识的火把在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手十九年一直甘于清贫一直坚守在悬崖峭壁上的那一座乡村小学为那些孩子们操劳一生把希望留在那些孩子们的心里生根发芽；在我们的身边有一位老朱大姐从我来到她的身边开始一直看到她像一条老黄牛一样默默的耕耘在三尺讲台从来没有听她抱怨过工资收入太低、工作强度太大对每一个学生都是那么耐心细致那么关爱有加孩子们都亲切的叫她“朱妈妈”这些老师都是使命感很强的老师他们把教师这个职业不仅仅当做谋生的手段而是当做一种事业当做了他们毕生的追求 二、是一个激情智慧的教师 作为美国年度优秀教师评选的标准：激情是课堂教学的催化剂也是衡量教师教学魅力和教学水平的重要标准教师作为一个综合角色需要演员的丰富细腻的表演天赋、政治家的机智雄辩、演说家的敏捷口才、艺术家的独具匠心更要具备这种能激发灵感才艺的职业技巧和品质激情现在的许多新的教学法其共同点就是充满激情他们更能点燃和释放人的激情充满激情的课堂犹如洒满七彩阳光的绿地绚丽灿烂；充满激情的课堂正如涓涓的流水时而缓时而急铿锵有声 美国著名教授理查德威伍在一篇演讲中有句极为精彩的话“想要把工作做好的教师可能在大多数情况下都是志向更高和激情奔放的伟大至少一部分出自天赋这是无法传播的然而伟大的教师一定是有激情的教师”教师有了激情学生也将情绪饱满身心振奋享受着学习的快乐；教师有了激情教学活动就变得生动、形象、感性十足从而渐入佳境效果卓著 一个充满激情的老师走进教室就会忘却生活中的烦恼全身心的投入到自己的教学中去进入教学内容的情景或角色妙语连珠引人入胜加上丰富的肢体语言让听课者得到一种享受；一个充满激情的老师应该身怀绝技对教材烂熟于心运用教学方法得心应手讲解时洒脱自如效果自然很好可以赢得学生的赞叹和钦佩；一个充满激情的老师需要满腹活水、要拥有能触及学生灵魂的智慧缺乏智慧的教师不可能有激情智慧离不开博识要想激情满怀、洒脱自如地搞好教学教师必须拓宽自己的知识面在拥有扎实的专业知识的基础上猎取其他领域的知识所以要想成为一个有激情的老师首先要让自己知识渊博、拥有能触及学生灵魂的智慧 美国著名教著名教师玛利亚托尔自己的课堂时有这样一段话“我的课堂活跃而又刺激我就像舞台上的演员我的一言一行、一举一动都足以让学生瞠目结舌我一会儿跳到椅子上一会儿像婴儿一样在地上爬行一会儿又像老妪一样奸笑活像一个赤手空拳的说书人！”在我们身边有位“猪油哥”他的物理课堂永远充满了笑声教室里的扫把、撮箕、粉笔擦家庭里用的煤炭炉子等都有用可能成为他教学物理知识的道具他的课堂不允许学生有丝毫的分神、有片刻的懒惰枯燥乏味的物理只要通过他的嘴巴说出来学生都会格外的感兴趣；还有我们的老张无论什么时候走近他的课堂你都会感受到那样的情意浓浓独特的课堂导入极具煽情的鼓励大雪无痕的过渡隽永深长的总结会让你感觉不到他的年高尽管留在你的视线的是满头银发这些老师不仅有很强的使命感他们更拥有能触及学生心灵的智慧和激情他们都是非常优秀的教师 三、是一个与众不同的教师 乌申斯基说“教师的个性对年幼心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度所不能替代的一种教育力量”一个优秀的教师一定是一个与众不同的老师、一个极具个性的独一无二的老师教师的个性一旦被学生认可就会激发学生的生活热情与学习兴趣慢慢的学生由最初的认同转化为模仿直至内化从而在心灵深处刻下深深的烙印有个性特色的教师才不会人云亦云他们会有自己的头脑和独特的思想开放、自信、富于挑战性二十一世纪的教育呼唤个性的张扬教学呼唤个性化的老师有教学个性的老师他的课堂总是能够体现出一种独立的思考意识展现自身所蕴涵的丰富学养就能够不断的吸引学生展现无穷的魅力 一个教师要形成有特色的教学风格必须要有扎实的基本功、要善于扬长避短、要善于学习和积累、要多研究班情学情、要有自己的思想、要有勇敢开脱的精神无论上什么课都可以让学生觉得可亲、可敬、可信学生愿意和老师神交乐意听老师上课 美国最出色的教师艾斯卡兰特就是这样一位与众不同的教师在他的英语课上会穿插一些西班牙语和印第安语而且还喜欢用自己“发明”的单词和短语；他在数学课上会开展一些活动起名为“米老鼠”进行一些“木材加工、塑料制造、进行曲演奏”等活动；当某个学生考试不及格他就必须每天放学后去见艾斯卡兰特直到考试几个为止他把这叫做“精心照顾”他的这些风格让他真正的走进了学生的内心激发他们打破头脑中的思维定势对学习的积极性更高 “猪油哥”和老张也是我们身边最有个性的两位老师猪油哥会用扫把来告诉学生平衡的原理会把煤炭炉提进教室告诉学生有关热学的知识他会对学生说“我昨晚和欧姆探讨了一夜的欧姆定律”让学生在笑声中记住“欧姆定律”学生作业完成的不认真他会说“我又要发奖了恭喜你你中奖了！下课后带着纸和笔到课代表那克领奖啊”学生在他的课堂上每天都会惊喜；老张的课堂语言永远是那么文采飞扬、那么充满激情他利用早晚散步设计教学策略他捕捉即时信息导入新课课文他观察学生情绪调整教学思路学生的一次提问一次解答一次思维的展示都被他说得妙趣横生一节课总是让学生在笑声掌声读书声中轻松度过他们就是我们身边的优秀教师是值得我们学习的榜样 四、是一个关爱学生的教师 对于教师而言师爱具有最能打动学生心灵的力量教师只有怀有对学生深切的爱才能开展好教育教学才能创造出教育的奇迹没有爱的教育就像没有水的水池无论是方形的还是圆形的总逃不了一个空虚教育风格各有千秋但“爱”却是永恒的主题在教育中倾注了爱教师就会用欣赏的眼光看待学生对于学生一些细小的、幼稚的想法和行为都会接受；就会用一颗宽容之心对待学生用发展的眼光看待学生理解学生身上存在的不足 几十年的教育经验告诉我许多的“坏学生”都是缺乏“爱”的产物在他们身上倾注满腔关爱无异于“久旱逢甘霖”所起的作用是显而易见的现在的孩子们大多物质生活富裕但精神生活却很贫乏很多家长忙于工作忙于赚钱忙于应酬他们对孩子的爱大多停留在满足其物质方面的要求很少有家长能关注孩子的内心世界 一个真正懂得关爱学生的老师首先要学会欣赏学生将每一个学生都视为可发展、可成功的个体尽可能的发掘学生身上的闪光点教师的欣赏会让学生全身心的感到愉悦和激动并充满一种回报期待的欲望和勇气而最终这种欲望和勇气会在学生身上产生奇迹其次要懂得理解学生只有教师理解学生才能赢得学生的理解在教育教学中教师要懂得换位思考要蹲下来倾听学生的心声经常站在学生的立场上思考问题体会并理解他们的感受面对一群有思想有感情的学生要赢得他们的信任和尊重必须学会理解学生第三要做到公正的对待每一个学生、尊重每一个学生一个真正有人格魅力的优秀教师总是能尊重和宽容每一个学生平等公正的对待所有的学生无论学生是聪明的还是愚笨的乖巧的还是顽劣的他们都能让自己的师爱阳光均匀的照耀在每一个学生身上教师不能自己“爱”几个“好学生”应该“爱满天下” 在地震灾害到来的那一个瞬间撑起双臂保护四个孩子的谭千秋老师用那双曾经传播无数知识的双臂挽救了四个孩子的生命；幼儿园教师瞿万容在沉重的水泥板落下的那一刻把一名幼儿紧紧抱在怀里用她有柔弱的身躯为这个孩子撑起了一片生存的天空；苟晓超老师被垮塌的混凝土和砖块砸断双腿胸部也受到了重伤倒在血泊之中当救援人员赶到的时候他留下的最后一句话是“不要管我先救学生！”虽然我们没有经历这样的生离死别但在我们的身边同样也有很多关心爱护学生的好老师爱生如子的朱老师几十年如一日每年坚持到学生家里进行家访了解学生的家庭状况不放弃任何一个学生；默默无闻的刘大姐无论面对什么样的学生总是那么耐心细致的给他们讲解数学题鼓励学生好好学习数学；还有长期战斗在九年级的两位化学老师蔡妈妈和肖妈妈学生都这么亲切的叫她们因为她们总是像妈妈一样关心学生、爱护学生、帮助学生学生在她们耐心细致的教导下对化学学习会产生浓厚的兴趣这些老师都是优秀的教师他们对学生怀有最深切的爱在她们眼里没有“好学生”“坏学生”所以她们可以创造教育教学的奇迹 五、是一个心态平和的教师 良好的心态可以让人积极上进充满生命活力；消极的心态就像一潭死水会不断蒸发出有毒的气体不仅蚕食自身的生命能力也会毒化周围的人一个优秀的教师必须以健康的心态面对教育这样才能不被繁重的教学任务压垮在教育教学中做到游刃有余作为学生的榜样教师要善于在巨大的工作压力下转移目标调整好自己的心态这样才能培养出心态良好的学生 随着经济的发展生活节奏的加快社会竞争的加剧人们的心态很容易失衡尤其是工资待遇和劳动强度不一致的教师更容易出现由于心理失衡引起的职业倦怠面对学校、家庭、社会等多方面的压力教师会出现焦虑、自卑、嫉妒、失眠、抑郁等消极状态如果不善于调节自己的精力和体力、心理状态教师就不能善待学生在学生面前总是脸色铁青、说话生硬、甚至歧视侮辱学生；不能正确对待同事影响教师集体的团结；不能客观的评价自己一旦期望值与实现值之间出现落差就会出现心理失衡或情绪低落造成比较严重的后果 一个人面对太阳眼中就是灿烂的阳光；如果背对太阳看到的永远是自己的影子一个优秀的教师必定是一个了解自己、懂得客观的评价自己的人也一定是一个能从不同角度看待问题、能宽容接纳他人的人教师的工作属于脑力劳动每天重复着备课、上课、改作业等单调的工作很容易导致大脑活动转入抑制状态这就需要教师调节好自己的工作和生活多参加体育锻炼、多看健康的书籍、多参加对身心有益的娱乐活动同时还应该有意识的增强心理健康意识及时有效的克服和化解不良情绪保持一种健康的心态 在我们身边就有这样一群心态特别健康的女教师她们在工作中勤勤恳恳、从不懈怠在生活中青春美丽、健康快乐在业余时间唱歌跳舞样样在行她们没有因为工作压力过大而整天怨天尤人、心烦气躁她们也没有因为工资待遇太低而心态失衡、乱发脾气更没有因为时间紧张而放弃自己美丽的容颜、漂亮的时装一个个活得朝气勃勃青春靓丽我觉得教师不应该是那只会流泪、光线微弱的蜡烛也不应该只会做那供人向上攀登的阶梯更不应该是那默默无闻、躲在角落无人问津的小草无论我们社会地位如何低下无论我们工资待遇多么微薄无论我们现在所处的教育境地有多么尴尬我们都应该活出属于自己的那份精彩！一群健康快乐的老师才会培养出更多健康快乐的孩子这样的老师才是优秀的老师 六、是一个善于学习的教师 教师要习惯学习让学习成为一生的习惯一个优秀的教师更是如此教师若停止学习总有一天再也无法交给学生任何东西知识若停滞教学工作就无法前进优秀的教师一定是一个不断在学习中提升自己的老师未来的社会是一个知识型社会更是一个学习型社会在未来的社会中不仅知识和能力是人们谋事立业的主要依据同时快节奏的变化将使人们始终置身于一个因已有知识很快老化过时而需要不断学习的挑战环境之中在这样的学习型社会里学习将与人们毕生相随并成为支撑人生发展的主要力量源泉 一个优秀教师首先会在品格上树立终身学习的理念在教师的品格内涵中除了那些最基本地、恒久的之外更有许多是需要随社会的发展而充实新内容的因为教书育人包含着太多的时代要求教师面对的是具有鲜明时代特点的学生他们生活在现代更需要适应未来千篇一律的说教根本无法打动他们这就要求教师不仅要学习现代科学知识还要不断的提升自身的人文素质 一个优秀教师还会在教学业务和教学方法中树立终身学习的理念人们常说教师要给学生一碗水自己必须有一桶水但这“一桶水”不能仅仅局限于教材这桶“死水”在新课改的今天教师要能超越书本知识给予学生更多的学科发挥在那前沿的新知识、新信息就必须不断关注学科发展的新动向投身于科学研究用最新的科研成果来支撑教学让自己的这一桶水成为常新的活水甚至成为一条源远长流的小河有了新知识、新信息教师如何运用正确的教学方法让学生接受这些新知识、新信息这就要求教师不断学习新的教学方法没有天才教师天才教师都是后天成长起来的只不过天才教师比普通教师更善于取长补短、更善于在合作中学习、进步、发展而已 欲给学生一滴水老师先要有一桶水尤其是在当今知识更新非常迅速的年代从事教育工作以来她潜心钻研少儿教育理论苦练基本功；为更好地适应工作她订阅了大量的相关书籍资料从网上认真学习、吸纳别人的金点子还积极参加市县的各种培训活动因为她明白：今天的学习就是为了明天的工作教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作干到老学到老才会永远站在教育领域的前端班主任工作是学校管理工作的一面旗帜对构建和谐的校园环境创设良好的班集体全面提高学生素质有着举足轻重的地位和作用要规范学生的行为首先要规范自己的行为；要提高学生的素质首先要提高自身的素质在教育工作中真正做到了为人师表率先垂范总之她时刻铭记：其身正不令其行其身不正虽令不从 一、精益求精追求卓越 根据儿童的特点和学校教育的需要她精心设计各种活动每