小学数学2011版本小学四年级总复习-小数的认识.doc

复习课小数的认识教学内容： 人教版义务教育课程教科书四年级下册总复习，教材 P125的1、2题，练习二十一的1、2、3、4题。教学目标： 1.让学生自主地对复习小数的意义和性质，小数的读法、写法及小数的组成等进行创造性的回顾、整理、梳理成知识网络，并初步内化成良好的认知结构。 2.通过多种形式的学习活动，促进认知结构的进一步形成，从而对小数的相关知识能够充分吸收利用。 3.通过学生的自我评价，自我反省，进一步完善认知结构，提高学生计算的正确率和概括能力。 教学重点、难点： 重点：整理复习小数的意义和性质。 难点：学习方法的渗透。教学关键：学习方法的渗透。有序整理错题反思-当堂练习。教学准备：黑板、实物展台1、 创设情境，导入复习 1.口算，读算式说得数。2.揭示复习内容。师：同学们，这学期认识了小数，今天这节课我们就对小数的认识（板书：小数的认 识）这部分知识进行整理和复习。板书课题： 总复习二、回顾整理，建构网络1.回顾整理（课前自主整理，选择自己喜欢的方式进行整理）2.交流展示（1）展示整理方法。 师点名。请巡视时选出的几名同学上台展示自己整理的作品。 要求：展示过程中，让学生说一说自己是怎样整理的。采取了什么样的整理方法？其他同学要求认真倾听。 师：同学们可真有办法，会用图或表格的形式对知识进行整理。只有像这样（板书四大块）有序的整理（板书：有序整理），知识点才能全面不遗漏。 3版块梳理知识 学生分块整理。（根据学生说的板书）师：看来像这样整理，（板书：画网络图）同学们对小数（板书小数的认识）有了更完整的认识。 4.交流整理体会师：同学们通过这次的自主整理，你有什么体会？ 学生交流。三、错题赏析，强化提高学生展示交流。4、 当堂练习，完善提高（一)当堂练习当堂练习完成作业纸闯闯关，学生独立练习。 （板书：当堂练习）学生对答案自己批改。 第一关：判断1. 把1.35扩大到它的100倍是135. （ ）2. 4的 1 是0.0004。 （ ）10003. 208厘米 = 2.08米 。 （ ）4. 5.25千克 = 5025克 （ ） 第二关：填一填1. 0.015里面有（ ）个千分之一。2. 4个百分之一写成小数是（ ）。3. 把3缩小到它的 1 是（ ）。1004. 5.6的 1 是0.056。（ ） 第三关：比大小 四、第四关：读一读，写一写。上海世博会第一天参观人数为207700人，第二天为225600人。 207700人= _ 万人 _ 万人 (保留整数)光每秒传播299792000米，约为 _ 亿米.。 (保留十分位) (二)评价完善：学生自我评价。（三）课堂总结：师：同学们，今天这节课，我们是怎样进行整理和复习的? 通过今天学习你有什么收获？五、拓展提升： 用0、4、1、2和小数点写数。 （1）写一个不读出0的小数。（ ） （2）写出一个只读一个0的小数。（ ） （3）写出一个最大的小数（ ）和一个最小的小数（ ）。 （4）写出所有比4大的三位小数，并按从小到大的顺序排列。板书设计： 复习小数的认识有序整理 意义（图、表格） 1.小数的意