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17 触摸春天 描写春天的诗句 春眠不觉晓 处处闻啼鸟 好雨知时节 当春乃发生 野火烧不尽 春风吹又生 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 等闲识得东风面 万紫千红总是春 沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 月出惊山鸟 时鸣春涧中 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 触摸 是用手接触后轻轻移动 触摸春天 就是投身到大自然的怀抱与春天来个亲密的接触 亲亲小草 摇摇枝条 嗅嗅花香 追逐彩蝶 h sh n 笔画 m ngj ngch ngk b n盲童小径穿梭流畅磕磕绊绊qi osh nh xi ngqu n悄然一瞬间弧线飞翔权利b nni o缤纷清香袅袅 字词认识 悄然qi o划过hu 曲线q 你知道这些词语的意思吗 小径 流畅 磕磕绊绊 瞬间 缤纷 狭窄的道路 小路 流利 通畅 形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便 转眼之间 繁多而凌乱 穿梭 像织布的梭子来回活动 形容来往频繁 悄然 1 忧愁 切 怆 然落泪 2 寂静无声 然无声 寂 静 声 谁能描述一下你心中的春天 那么一些双目失明 失去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢 请同学们大胆猜测一下 安静的手指悄然合拢 竟然拢住了那只蝴蝶 真是一个奇迹 悄然 竟然 蝴蝶在她的手指间扑腾 安静的脸上充满了惊讶 惊讶 惊讶既说明了安静没有想到会抓住蝴蝶 又说明了蝴蝶在她手中扑腾 那种生命的感觉让安静惊讶 自由地 美美地读课文 要求 读准字音 读通课文 边读边思考以下问题 1 课文讲了一件什么事 2 安静创造了什么奇迹 3 安静是个怎样的女孩 在触摸春天的过程中会有怎样的惊喜 怎样的震撼 让我们走近盲女孩安静 体会其 触摸春天 的心路历程 让我们走近作者 体会其对 触摸春天 的感受 相信一定会收获惊喜与感动 这篇课文给我们讲述了一个怎样的感人故事 整体感知 这篇课文写了在春天的一个早晨 盲童安静用双手拢住了蝴蝶 最后放走蝴蝶 她用自己独特的方式触摸着春天的一件事 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界 这个道理 使我懂得了 安静在花中穿梭 她走得很流畅 没有一点儿磕磕绊绊 很 没有一点儿 穿梭 是形容来往频繁 本文指安静在花丛中来回走动 仔细品读课文3 4自然段 用笔画一画让你感到不可思议的句子 把自己的想法写在旁边 安静的手指悄然合拢 竟然拢住了那只蝴蝶 真是一个奇迹 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了 神奇的灵性 指的就是奇妙的智慧 安静神奇的灵性来自于她对春天 对大自然的热爱 这真是一个奇迹 她伸出双手 在花香的引导下 伸向一朵沾着露珠的月季花 她慢慢地伸出双手 在花香的引导下 极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花 慢慢地 极其准确地 比较下面两个句子 哪一句更好 为什么 安静的手指悄然合拢 竟然拢住了那只蝴蝶 真是一个奇迹 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了 安静神奇的灵性是什么 她为什么能创造这一个个奇迹呢 安静的手指悄然合拢 竟然拢住了那只蝴蝶 真是一个奇迹 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了 这神奇的灵性就是安静对花的爱 对大自然的爱 对春天的爱 对生命的热爱 我静静地站在一旁 看着安静 我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界 一瞬间 我深深地感动了 找 感动 我静静地站在一旁 看着安静 我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界 热爱春天 热爱生活 一瞬间 我深深地感动了 找 感动 许久 蝴蝶在安静的手里扑腾 此时 安静在想些什么呢 许久 她张开手指 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了 安静仰起头来张望 热爱生命 海伦 凯勒曾说过 世界上除了用眼睛看世界 还有一种内在视觉 那可能是更真实的 那就是用心去看这个世界 尽管安静什么也看不见 但追随着蝴蝶飞舞的轨迹 她丰富的内心世界里已经感受到了飞翔的快乐 人生的美好 安静抬起头张望 此刻她的心随着振翅远飞的蝴蝶飞到 飞到 飞到 她感到这是一个 的春天 这是一个 的世界 此刻安静的心上 一定划过一条美丽的弧线 蝴蝶在她八岁的人生划过一道优美的曲线 述说着飞翔的概念 多姿多彩的世界 弧线可不是曲线哦 弧线 曲线 阅读最后一个自然段 想想 1 安静告诉了我一个什么道理 2 安静是怎样告诉 我 这样的道理 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界 安静告诉了我 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界 无论你是否身体残缺 只要通过自己的努力 就一定能创造奇迹 1 安静的眼睛虽然失明 但她的心灵窗户并没有关闭 她是用她的全部身心来感受这多姿多彩的世界 在她的内心世界里 同样是一片明媚动人的景色 道理1 尽管安静什么也看不见 但追随着蝴蝶飞舞的轨迹 她丰富的内心世界已经感受到了飞翔的快乐 人生的美好 道理2 每一个人都有生活的权利 无论你是否有健全的体魄 只要热爱生活 热爱生命 就一定能创造一个属于自己的春天 编织出一个属于自己的缤纷世界 道理3 谁都有生活的权利 谁都可以创一个属于自己的缤纷世界 答 我的理解是 每一个人都有生活的权利 无论你是否有健全的体魄 只要热爱生活 热爱生命 就一定能创造一个属于自己的春天 编织出一个属于自己的缤纷世界 比如残疾人运动会 身残志坚的海伦 凯勒 张海迪等等 他们用自己的毅力乐观面对生活 值得我们学习 主题思想 课文通过描写盲童安静在花园里捕捉春天的故事 告诉我们谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界的道理 表达了作者对生命的热爱和对美好生活的赞叹 安静是个怎样的女孩 善良 热爱生活 热爱生命 我们生活得很精彩 20世纪 一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界 她就是海伦 凯勒 一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性 一个度过了生命的88个春秋 却熬过了87年无光 无声 无语的孤独岁月的弱女子 然而 正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人 竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院 并用生命的全部力量处处奔走 建起了一家家慈善机构 为残疾人造福 被美国 时代周刊 评选为20世纪美国十大英雄偶像 创造这一奇迹 全靠一颗不屈不挠的心 海伦接受了生命的挑战 用爱心去拥抱世界 以惊人的毅力面对困境 终于在黑暗中找到了光明 最后又把慈爱的双手伸向全世界 在05年的央视春节联欢晚会上 21个聋哑演员将舞蹈 千手观音 演绎得天衣无缝 美轮美奂 无论是现场观众还是广大网友 都对这支近乎完美的舞蹈作出了 震撼 激动 流泪 的评价 千手观音 不屈服于命运的张海迪 高位截肢 但她自学了好多门外语 创作和翻译的作品超过100万字 世界上所有的残疾儿童 他们需要我们的关心 请你们大声告诉他们 当我们遇到挫折和困难 想自暴自弃的时候 请鼓励自己 如果有人嘲笑别人的短处 轻视自己的生命 请你告诉他 生活在地球上的每一个人 无论健康还是疾病 无论贫穷还是富有 因为生命的另一个名字叫奇迹 请尊重生命 请爱惜生命 活出生命的精彩 谁都有生活的权利 谁都有权利创造属于自己的缤纷世界 谁都有生活的权利 谁都有权利创造属于自己的缤纷世界 谁都有生活的权利 谁都有权利创造属于自己的缤纷世界 谁都有生活的权利 谁都有权利创造属于自己的缤纷世界 课后练习 读读句子 体会红色的词语的含义 1 安静的手指悄然合拢 竟然拢住了那只蝴蝶 真是一个奇迹 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了 2 许久 她张开手指 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了 安静仰起头来张望 竟然 表示出乎意料 因为安静看不见 却