信息检索课程论文.doc

信息检索课程论文 信息检索就是根据信息用户的需要找出有关的信息的过程和技术我们看看下面的信息检索课程论文 摘要文章针对高校在信息检索课程教学过程中存在的诸多问题从教学目标、教材选择、教学模式、考核方法等方面提出改革措施并对课程教学方式的创新进行了探索 关键词信息检索教学改革信息素质 1998年教育部在专业调整中将信息检索课程设置为“信息管理与信息系统”专业的主干课程之一并很快成为信息管理领域理论研究与技术发展最具活力的分支学科目前很多高校都开设了信息检索课程实践证明该课程对大学生的信息素质教育起到了作用但是在教学过程中存在很多问题影响了教学效果 1信息检索课程现状 目前学生对信息检索课程还存在很多误区认为只要能通过搜索引擎检索检索几篇论文就是信息检索没有必要上这门课而从我们的实际调查情况来看学生只会使用一两个数据库的极少部分功能不会使用检索策略也不能对检索结果进行筛选整合分析和利用所以学生在掌握信息整合与分析能力方面远没有达到我们的预期目的在信息技术不断发展的今天信息检索课的教学内容却相对稳定教学目标没有相应转变教材的内容跟不上时代的发展缺少网络环境下的实验项目；教学模式单一学生学习积极性不高；没有综合性实验项目的建设；考核方式落后达不到预期评价结果等针对这些方面急需对信息存储课程进行改革 2信息检索课程改革措施 2.1构建以“信息素质培养”为核心的新的教学目标 传统的教学目标是检验学生是否掌握信息检索理论与检索方法并没有重视学生对信息资源的整合与利用换句话说学生只是学会了一种使用工具而已任何时候我们检索的目的都是利用信息而检索工作本身只是一个准备工作 在如今这个信息爆炸的时代如何对信息进行整合、分析、利用才是我们从事所有研究工作需要的基本技能因此在信息检索课程的教学中我们要以培养学生“信息素质”为目标无论从教材选择还是教学内容安排与实践环节都要从这个目标为出发点努力培养学生对信息的整合分析和利用的能力使他们以后无论从事什么样的研究工作都可以敏锐地洞察信息需求懂得如何获取解决问题的信息更新自我知识体系并能进行相应的信息评估和利用使他们具有终身学习的能力 2.2适时更新教材 目前信息检索课程的教材基本上都是偏重理论性主要介绍信息检索方法很多数据库的使用方法像说明书一样存在很多重复性适合学生专业背景与学习特点的教材几乎没有信息检索课程有很多上机实验课由于教材缺乏从专业背景出发的综合性试验项目使得学生很难将理论与实践教学内容相结合学生在学习过程中不可避免地感到枯燥无味缺少学习积极性因此我们急需内容新颖、实用具有一定的科学性、知识性和专业针对性的教材 2.3开展多种教学模式 在传统教学模式中都是以教师讲授为主不断向学生灌输知识从而让学生形成了被动学习的习惯由于教学方式单一不能调动学生的学习积极性导致课堂教学枯燥无味教学效果比较差的现象为了改变这种教学现象笔者对信息检索课的教学模式进行了一些研究开展多种教学模式有助于提高学生的学习积极性、自主性和创造性我们可以让学生在教师的指导下进行研究性、协作性和自主性学习 2.3.1研究性学习方式 目前国内高校对于本科生教育主要偏重于理论教学缺少研究课题使学生对所学专业的前沿知识与实际应用领域知之甚少在信息检索课中我们可以针对要求学生针对自己的专业背景查找相关文献例如针对计算机网络专业学生我们可以让他们检索计算机网络方面的文献然后指导他们如何从众多文献中整合自己需要的资源找到自己感兴趣的研究方向为后续实验项目打好基础 2.3.2协作学习方式 协作学习是指多个学习者利用学习资源在沟通、亲合的气氛下结成学习伙伴形成团体意识共同学（下转第83页）（上接第62页）习和互助学习协作学习是网络环境下一种很重要的教学模式它对促进学习伙伴的合作能力有着积极的促进作用信息检索课是一门实践性很强的课如何能使学生增强获取信息的意识提高利用信息的能力尤为重要通过协作学习教师可以调动学生的积极性培养创新能力增强学生之间的沟通更有利于培养学生的多方位能力 教师作为协作学习问题的启迪者能为学生设计能引起争论的信息检索初始问题然后对学生进行分组让他们运用所学的检索技术将讨论引向深入进而提出信息检索的拓展性问题不断提高学生的创新型思维能力 2.3.3自主学习方式 自主学习是以学生为主体通过学生独立的分析、探索、质疑、创造等方法来实现学习目标教师在信息检索课程中让学生自己查找本专业相关文献激发他们的学习动机养成一种自主学习的习惯教师也可以给出很多研究性题目让学生自己发现可以研究的创新点进而激发学生的主动性和学习热情更好的达到该课预期的教学效果 2.3.4建设综合性实验项目 信息检索的课堂和上机实验教学能够让学生充分掌握相关检索技术但这样还不能使学生迅速提高检索技能为了能让其将所学理论与实践相结合提高实验动手能力、综合分析能力综合性实验项目的建设很有必要综合性实验项目的内容制定很重要需难易适中让学生有兴趣又不会望而生畏在基本掌握所学知识后要求学生开发一个网络资源导航库系统平台以小组为单位拟定不同检索策略搜集相关资源对于计算机专业的学生最好能要求他们在网络资源导航库的基础上设计门户网站这样可以很好地培养他们的动手实践能力 2.3.5改革考核方式 信息检索课程以往都是采用平时成绩与期末考试成绩相结合的考核方式这样不能真正测验学生对课程的掌握情况对于实践性很强的课程应趋向考核学生的知识掌握与应用情况信息检索课成绩评定主要由检索策略研究报告和课程设计两部分组成老师可以给定多个题目学生给出不同的检索策略并对检索结果做出评价总结检索经验最终形成检索策略研究报告；课程设计是结合自己的专业根据拟定的研究方向多途径搜集相关资料通过对文献的整合分析和利用最终完成课程设计 3总结 总之在现代信息技术不断发展的今天为了让学生适应时代的需要我们必须对信息检索教学进行改革与创新要从教学目标、教学内容、教学方式和考核方式等多方面进行改革以网络信息检索为主体以多种教学模式为辅助以综合性实验项目建设为推动方式努力培养适应新经济时代发展需要的智能型和创新型复合人才 注释 张帆.信息存储与检索M.高等教育出版社,. 马丽华.大学生的信息素质教育和信息检索教学探究J.情