山东省枣庄四中高中数学《2.5.1平面几何中的向量方法》课件 新人教A版必修4.ppt_第1页
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文档简介

2 5平面向量应用举例 2 5 1平面几何中的向量方法 问题提出 1 用有向线段表示向量 使得向量可以进行线性运算和数量积运算 并具有鲜明的几何背景 从而沟通了平面向量与平面几何的内在联系 在某种条件下 平面向量与平面几何可以相互转化 2 平行 垂直 夹角 距离 全等 相似等 是平面几何中常见的问题 而这些问题都可以由向量的线性运算及数量积表示出来 因此 平面几何中的某些问题可以用向量方法来解决 但解决问题的数学思想 方法和技能 需要我们在实践中去探究 领会和总结 平面几何中的向量方法 探究 一 推断线段长度关系 思考2 如上图 设向 则向量等于什么 向量等于什么 思考3 ab 2 ad 1 bd 2 用向量语言怎样表述 思考4 利用 若求需要解决什么问题 思考5 利用 如何求 等于多少 思考6 根据上述思路 你能推断平行四边形两条对角线的长度与两条邻边的长度之间具有什么关系吗 平行四边形两条对角线长的平方和等于两条邻边长的平方和的两倍 思考7 如果不用向量方法 你能证明上述结论吗 探究 二 推断直线位置关系 思考1 三角形的三条高线具有什么位置关系 交于一点 证明pc ab 思考4 对于pa bc pb ac 用向量观点可分别转化为什么结论 思考3 设向量 那么pc ba可转化为什么向量关系 思考5 如何利用这两个结论推出 探究 三 计算夹角的大小 思考1 如图 在等腰 abc中 d e分别是两条腰ab ac的中点 若cd be 你认为 a的大小是否为定值 探究 三 计算夹角的大小 思考1 如图 在等腰 abc中 d e分别是两条腰ab ac的中点 若cd be 你认为 a的大小是否为定值 思考2 设向量 可以利用哪个向量原理求 a的大小 思考4将cd be转化为向量运算可得什么结论 思考3以为基底 向量如何表示 思考5 因为 abc是等腰三角形 则 结合上述结论等于多少 理论迁移 例1如图 在平行四边形abcd中 点e f分别是ad dc的中点 be bf分别与ac相交于点m n 试推断am mn nc的长度具有什么关系 并证明你的结论 结论 am mn nc 例2如图 abc的三条高分别为ad be cf 作dg be dh cf 垂足分别为g h 试推断ef与gh是否平行 结论 ef gh 小结作业 2 用向量方法研究几何问题 需要用向量的观点看问题 将几何问题化归为向量问题来解决 它既是一种数学思想 也是一种
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