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玛丽有只小羊羔教学设计教 师班级15级幼师科目钢琴开课时间地点录播教室课题名称玛丽有只小羊羔课时数 1课时教材分析玛丽有只小羊羔是上海音乐学院出版社出版的快乐的旋律的内容，乐曲是一首流传很广的美国儿歌，共三段，描写了玛丽与小羊羔的故事，乐曲欢快活泼，表达了玛丽对小羊羔的喜爱之情。学情分析1、 学生已经具备一定的演奏基础。2、 对音乐的参与性高，表现欲望强烈学习目标1、 知识与能力目标：通过学习能够准确弹奏乐曲，并掌握附点八分音符的弹奏方法。2、 情感目标：能有感情的弹奏乐曲。3、 过程与方法的目标：采取自主学习、小组合作等教学手段，帮助学生多角度的感受音乐并积极创作音乐。教学重点能流畅准确的弹奏乐曲教学难点能积极参加活动并提出自己的建议或意见教具准备钢琴，电教板，多媒体课件教 学 过 程 实 施内 容活动一、新课导入： 故事导入欣赏乐曲玛丽有只小羊羔边听边思考：1、这首乐曲是几拍子？2、乐曲的情绪是怎样的？2/4拍子的；乐曲的情绪是欢快、活泼二、乐曲分析1、乐曲简介玛丽有只小羊羔是一首流传很广的美国儿歌，共三段，描写了玛丽与小羊羔的故事，乐曲欢快活泼，表达了玛丽对小羊羔的喜爱之情。小活动：2/4拍子的指挥图式练习（1）（2）适用于较慢速度的抒情歌曲；（3）适用于较快速度的跳性歌曲。2、节奏分析，重点解决附点半分音符的划拍方式及时值三、课堂练习1、旋律练习。分析乐曲旋律特点，给乐曲选择合适的指法。2、和弦伴奏练习。思考：这首乐曲用了什么样的伴奏类型及和弦？分解和弦类型，主和弦1级和级重点解决八分音符与左手伴奏的配合。3、学生双手合练，教师随时指导纠正4、检查评价活动：小组讨论、实践思考：（1）、分解和弦伴奏类型是不是适合所有儿歌？结合学过的两首不同风格的儿歌小星星，洋娃娃和小熊跳舞具体分析（2）这种类型乐曲除了我们已学过的伴奏类型外还可采用其它伴奏类型吗？结论：有些乐曲既可以用分解和弦，也可以用半分解和弦来伴奏，伴奏类型的选择以乐曲风格特点而定。四、拓展延伸 1、以小组为单位创作乐曲玛丽有只小羊羔2、展示成果3、总结评价五、课堂小结这节课我们共同学习了玛丽有只小羊羔，并通过自主学习、小组合作等方式对乐曲的伴奏方式进行了深入的了解和研究，感受到了不同的伴奏类型带给我们的不同的音乐感受，音乐作品的多样性，也正是音乐的魅力所在。希望同学们能在音乐创作的道路上越走越远。六、作业布置 给乐曲小星星选配合适的伴奏类型及和弦学生边听边思考、讨论。教师总结。师生共同分析，教师随时指导学生
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