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文档简介
12年深莞惠高三物理教学研讨会 小结 一 从考情出发走有效之路 1 考试说明定调 2 命题思想定向 核心观点 课堂有效教学的切入点是什么 学情 教情 考情研究 3 思维品质定考 二 选择题备考策略探讨 1 考纲圈定备考范围 2 学情选定备考模式 核心观点 选择题拿满分的可能性 层次 内容 难度 用时 3 错题确定备考深度 4 研究预定备考方向 5 信心拿定高考高分 三 对广东物理实验命题的思考 1 考试内容在考纲 课标中 2 探究 创新和迁移能力在试题中 核心观点 实验试题如何落实考纲 课标 动手操作 创新迁移 反思细节 3 只有动手实验题才能得高分 4 教师学会命题作用大收效高 四 从评卷看计算题备考 核心观点 评卷中发现问题对备考的启示 规范作答 研究特点 分类推进 1 眼看 手画 脑思 培养审题能力 2 把握阶段性 联系性 规律性 培养物理过程分析能力 3 选准对象 状态 过程 规律 培养学生简洁表达能力 4 过程分析 规范列式 增强得分意识和得分能力 5 关注情景 条件变化 增强分析 判断 讨论意识和能力
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