山东省聊城莘县翰林中学八年级生物下册《基因在亲子代间的传递》课件 新人教版.ppt

复习 1 什么叫 遗传 什么叫 变异 遗传 亲子间的相似性 变异 亲子间的子代个体间的差异 2 什么叫 相对性状 同种生物的同一性状的不同表现形式 3 生物的遗传和变异是通过什么来实现的 生殖和发育 4 生物性状由什么控制的 基因 我们知道 大多数生命是从一个受精卵开始的 受精卵 在有性生殖过程中 精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的 桥梁 父方 精子 母方 卵细胞 亲代的基因是通过生殖过程传递给子代的 新个体 学习目标 1 描述染色体 dna和基因之间的关系 2 描述生殖过程中染色体的变化 3 说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递 基因在亲子代间的传递 自主学习一 染色体与基因 请同学自学课本内容 结合p29观察与思考 尝试完成以下思考题 1 人类有多少对染色体 为什么将这些染色体画成一对一对的 2 认真观察p29染色体和dna的关系示意图 简略概括染色体 dna和基因三者之间的关系 3 如果用一根长绳来代表dna分子 在长绳上用红 橙 黄 绿 蓝等颜色涂在不同的区段上 这些不同颜色的区段表示什么 怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子 人类有多少对染色体 生物的每一个细胞都跟受精卵一样 在细胞核内存在数目相同的染色体 而且成对出现 23对46条 几种生物的染色体数目 基因是染色体上具有控制生物性状的dna片段 基因是染色体上能够控制生物体性状的dna片段 基因与染色体之间的关系 染色体 dna 蛋白质 基因 dna 染色体 染色体 dna和基因三者关系图解 不同颜色的区段表示控制不同性状的基因 不断把长绳螺旋缩短变粗 就能把长绳处理成短棒状的染色体样子 细胞组织器官系统个体 表现各种性状 细胞 基因 染色体 细胞核 讨论 基因到底在哪 请同学自学课本p30 31内容 尝试完成以下思考题 1 基因是如何传给后代的呢 2 简述科学家们是如何发现染色体的变化的 这对遗传有什么意义 2 尝试补充完成p31页图 11生殖过程中染色体的变化 自主学习二 基因经精子或卵细胞的传递 a a 生殖过程中染色体的变化 请完成下面的填图 看谁填得正确 a a a a 生殖过程中染色体的变化 请完成下面的填图 看谁填得正确 对 对 对 对 条 条 条 条 条 条 父 母 精子 卵细胞 受精卵 新个体 体细胞 填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题 23 46 23 46 23 23 23 46 23 46 1 父母的性状遗传是通过双亲的 把 传递给了新个体 生殖细胞 基因 染色体 基因的特点 1 每种生物体内染色体的形态和数目是一定的 2 在生物的体细胞中染色体是成对存在的 3 在生殖细胞中染色体是单个存在的 其数目是体细胞的一半 染色体 基因 1 基因决定生物的性状 2 在生物的体细胞中成对的基因位于成对的染色体上3 在生殖细胞中基因随染色体的分开而分开 小结 细胞核内的染色体是成对存在的 基因也是成对的 基因是染色体上具有控制生物性状的dna片段 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中 染色体都要减少一半 而且不是任意的一半 是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞 性状遗传的实质是亲代通过生殖过程把基因传递给子代的 请同学想一想本结有哪些收获 1 生物体的各种性状都是由控制的 性状的遗传实质上是亲代2 通过把传递给了子代 在有性生殖过程中 和就是基因在子代间传递的 桥梁 基因 生殖过程 基因 精子 卵细胞 达标练习 3 父母的性状是怎样遗传给子女的 a 通过父母的言传身教b 通过孩子是学习和模仿c 通过长期的共同生活d 通过生殖细胞 d 5 下列关系基因的叙述 正确的是 a 动物和植物细胞内没有基因b 只有受精卵中才有基因c 只有生物的体细胞中才有基因d 受精卵内含有父母双方的基因 d 4 发现马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体的科学家是 a 比利时的胚胎学家比耐登b 德国细胞学家鲍维里c 英国生物学家达尔文d 德国动物学家亨金 a 6 已知水稻体细胞的染色体数是24条 它产生的精子和卵细胞的染色体数目分别是多少条 a 24条 24条b 24条 12条c 12条 12条d 1