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教师学期工作总结 学期：2012年2013年第一学期学科：英语任课班级：2012级 半学期的时光在有序的工作中消逝，作为一名英语教师，回想这半学期的教学及相关工作，感慨颇多。在此，进行了以下几点总结：一、教学内容： 教材及教学内容的筛选，是基于学生实际情况选择适合学生掌握的知识，为教学活动的有效执行提供了的基础。 针对学生不仅英语基础相对薄弱，而且对英语的兴趣不高的情况，那么，对于教材以及教学知识方面的选择应偏向简单，而且适合学生掌握。因此，在本学期刚开始用了两次课的时间，给学生们补充基本的语音知识，帮助学生学会自我拼读英语单词，从而达到阅读文章的能力。接下来，采用中国劳动社会保障出版社出版的适合全国中等职业技术学校通用的英语教材，根据每一单元的不同话题，为学生补充相对应的知识。学生通过这半学期的学习，分别涉及family(家庭），village（村庄），Fuwa(福娃），custom（风俗），Barbie doll（芭比娃娃），Echo（回音），colors（颜色），Yaoming（姚明）以及Shenzhou（神舟）等话题，让学生在学习语言知识的同时，感悟不同国家的文化区别。教学方法： 教学方法的探究贯穿于整个教学过程。它随着学生的具体反馈而不断改变。 很多学生在接受初中的英语应试教学中，对英语渐渐失去了兴趣，有些甚至非常反感英语。因此，为了改变这一状况，采用各种游戏如猜字游戏，倒计时游戏，你我来找茬游戏等，来营造轻松愉快的课堂气氛，去除烦闷的英语课堂，逐渐提高学生对英语的兴趣，从而更快更自主地掌握英语知识。 同时，在教学中加入竞争机制，每节课对活动结果如小组讨论，小组抢答等进行总结，并给予相应的分数，最后根据分数来确定作业。该竞争机制，让学生在团队合作中，更加自觉地促使自我学习，并采用互帮互助的形式争取掌握好知识。 最后，游戏设置的目的是为了帮助学生更好地掌握知识，因此，每一个游戏在不同的时间里的效果并不一样。为了更有效地运用游戏，每一次课后，根据学生的反馈进行反思，并适当地改变游戏方式，让学生感到新鲜，感到英语课堂的魅力。教学媒体：英语作为一种语言，需要营造一种情景，让学生身临其境去学习知识。在教学过程中，结合学校提供的设备基础，采用图片，多媒体形式让学生更直观地学习英语。例如，在热身环节中，用电脑播放英文歌曲，电影片段或采用图画导入等。以上是对半个学期教学工作内容的总结，但这只是教学工作中的一部分。作为一位合格的教师，不仅要传授学生知识，还要教会学生如何学会做人做事。因此，在英语的课堂里，时常强调学生如何尊重他人，如何提高自信，如何提高组织沟通能力，如何加强团队合作等等，以此帮助学生塑造自身的素质。最后，做为一名教师，除了教师身份外，同时也是一名学生。正所谓活到老，学到老。从学生
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