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文档简介

奇妙的动物世界教学设计 新龙小学 甘曼青设计理念：本次口语交际的话题是小学二年级下册第五单元“热爱自然，了解自然”的专题而安排的一次口语交际。通过这次口语交际活动，既锻炼口头表达的能力，又给学生提供展示的机会。从说到写，培养低段学生的写作。在互相表达的过程中还可以了解小动物的生活习性，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。设计时运用课件，注重情景的创设，激发学生的表达的欲望，让课堂活起来；注重师生和生生间的互动，提高交际的效果；注重学生从说到写的过程，以及写作的习惯；注重学生的评价，从正面激励学生的表达、倾听和与别人沟通的能力，从而在交际过程中了解更多的动物趣事，培养学生关注动物和爱护动物的情感。教学目标：1、训练学生的听说能力和写话能力，在口语交际中，培养学生语言交际能力，使学生了解到更多的动物趣事。2、 介绍的方式说自己喜欢的小动物，帮助学生了解奇妙的动物世界。3、 通过交流，把自己喜欢的小动物说清楚，并写下来。教学重点难点：重点：说自己喜欢的小动物和写。难点：把自己喜欢的动物写下来。教学过程：一、创设情境，激发兴趣：1、教师：同学们都喜欢小动物吗？跟老师一起去动物世界看看。从观看动物世界视频导入2、教师：看得出来，刚才大家都被奇妙的动物们给迷住了，电影里有哪些小动物呢？，叫叫他们的名字和他们打打招呼。3、学生自由打招呼。4、教师：动物世界可真奇妙！今天我们就要到这奇妙的动物世界去看一看啦。来，一起把课题读一读吧！”学生齐读课题。二、说说你最喜欢的小动物。1、师：今天，老师就带着大家去动物园走走，你瞧！这么多的小动物，你认识它们吗？教师出示个句式：这是_。它长着_。 它喜欢_ 。 我_。2、你能用这个句式介绍下小动物吗？3、 学生交流4、刚才我们看到了这么多的小动物，小朋友们也介绍了一下你喜欢的小动物，刚才我们是从那几个方面介绍小动物的呢？1、 动物的外貌；2动物的习性；3我和动物发生的有趣的故事。三、说说身边的小动物。1、多媒体出示一张空白图片。2、小朋友们，我们刚才我们已经去动物园逛过一圈了。相信在现实生活中，小动物肯定也是大家的好朋友。我想你们和动物之间一定发生过许多有趣的事情，请你想一想你身边的小动物，谁愿意把你和小动物之间的快乐跟大家说一说？ 3、老师也有个小故事想要迫不及待地和大家分享一下，你们愿意听吗？4、四人小组互相讨论身边的小动物5、哪个小朋友愿意介绍自己身边的小动物？6、评价：他介绍的怎么样？为什么？7、同桌之间互相说一说用句式：我家有_。有一次_。四、写一写你和小动物的趣事。1、 我知道还有很多同学想要说说自己和小动物之间的趣事，可是课堂上的时间不够，让我们用笔把这些美好的回忆记录下来吧！播放音乐2、 老师提醒写作的格式。3、学生生自由写，老师巡视。4、投影学生作品，修
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