让环境描写为文章增光添彩.doc

作文专题课：让景物描写为文章增光添彩 【教学目标】1、 明确景物描写在作文中的作用。2、 掌握景物描写的方法。【教学重难点】掌握景物描写的方法。【课前准备】让学生搜集初中课文中的景物描写。【教学过程】一、导入：以上课时的喜悦心情的两种不同写法引入训练内容：景物描写。同学们，今天跟这么多人聚在一起，我觉得很开心。（幻灯片1：我心里很开心。）但是作为一名语文老师觉得这么说过于平淡、干巴巴的，那我就换种说法来表达此刻的心理吧。（幻灯片：站在这里，透过窗外，我觉得天特别的蓝，那幸福的云彩一早就活泼起来了，在暖风的追逐下，一会儿聚拢一会儿又分开。金黄的阳光铺满整个校道，透过树叶的缝隙折射出七彩的光芒，也映照出我的大花脸，一种深深的喜悦占满心房。） 同学们，同样是写我的心情，第二处句子更吸引读者、更给人以美得享受，因为它运用了写作技巧中的什么？生：景物描写。 师：今天就让我们一起来学习一节作文专题课：让景物描写为文章增光添彩。（幻灯片2：作文专题：让景物描写为文章增光添彩）二、幻灯出示：景物描写是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写，通常是指对季节时令的变化或大地山川、日月星空、风云雨雪等自然景物的描写。（幻灯片3）三、找出学习过的课文中的景物描写并思考其作用。导语：很多名作也会运用景物描写，老师课前已经布置大家去找出学习过的课文中的景物描写并思考其作用，那请同学来举例。1、 两个学生举例，并说出句子的作用。例1：我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。羚羊木雕（烘托我当时哀伤的心情。）例2：她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。散步（暗示母亲做出决定的原因，推动故事情节的发展。）老师补充、归纳：（幻灯片4）1、交代背景 2、渲染气氛 3、衬托心情4、推动情节发展5、展示人物性格6、借景抒情、情景交融小结：在名作中、在作文中，借助景物描写都能为我们的文章增色，为我们的情感添彩。接下来我们来学习写作中景物描写的方法。四、掌握写作中景物描写的方法：幻灯片5：站在这里，透过窗外，我突然觉得天特别的蓝，那幸福的云彩一早就活泼起来了，在暖风的追逐下，一会儿聚拢一会儿又分开。金黄的阳光铺满整个校道，透过树叶的缝隙折射出七彩的光芒，也映照出我的大花脸，一种深深的喜悦占满心房。导语：首先要先定情感，后选景物。高兴、兴奋时可选取阳光、皎洁的月光、鲜花、嫩叶、清泉等，悲伤难过时可选乌云、落叶、悲凉的月光等。第二要抓住景物的特征来写，如第三可以运用多感官描写，通过视觉、嗅觉等来写。第四可运用修辞，对景物进行合理的想象。如。第五可写出感情，情景交融。板书：1、先定情感，后选景物。2、抓特征，注意观察的顺序。3、多角度、多感官进行描写。4、运用修辞，合理想像。5、写出感情，情景交融。五、景物描写训练（语句修改说一说）导语：学以致用，接下来我们一起来检验大家的学习效果。1、下面作文片段中的景物描写好不好？说明理由。（幻灯片7）从教室一直走到学校的生物园里，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望，天上飘浮着几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。我可恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的嘱托在耳边回响起来：“竞争的时代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要”可现在，我这66分的成绩，怎么有脸见父母呢？2、小组讨论。3、学生点评，并作口头上的修改。 示范：仰望天空，空中漂浮着淡淡的薄云，太阳的脸阴沉沉的；俯视山间，那些曾经快乐的竹子和杨树也都不声不响，忧郁的站在山坡上。4、小结：景物描写一定要和人物的心情、情感一致。六、景物描写训练（片段写作练一练）1、以“放学了，手里拿着刚发下来的试卷”为开头，确定情感（喜、怒、哀、乐等），展开想象，运用景物描写，写一段话。（50字左右）放学了，手里拿着刚发下来的试卷， 2、学生互评。七、总结、布置作业。习作修改：1、爱如茉莉要在什么地方加上景物描写，才能使文章情感表达更丰富？请选择其中一两处进行刻画。2、对上次作文那儿， 适当添加景物描写，使情感