小学数学2011版本小学四年级乘法运算定律（乘法交换律和乘法结合律）.docx

四年级下册数学集体备课教案授课老师：米热阿依课题：乘法运算定律 （乘法交换律和乘法结合律） 教学内容：第24页例5例6，有关练习七2题。一、教学目标：知识与技能：引导学生探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。过程与方法：培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。情感态度与价值观：使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。二、教学重点、难点及突破方法：重点：理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。难点：能灵活运用乘法交换律和乘法结合律解决简单的实际问题，提高计算能力。突破方法：通过自主学习、合作交流、教师引导等方式帮助学生正确运用乘法交换侓。三、学习过程：（一）、复习导入53 + _ a = a + _ 36 + _ = _ + 64 342 + ( 158 + 86 ) = ( 342 + _ ) + _ ( b + 28 ) + 172 = _ + ( _ + 172)（二）、学习目标：1.我要学会乘法交换侓和乘法结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。2.我通过阅读自主学习指导、小组合作交流学习等方法学会乘法交换侓和乘法结合律。（三）、自学指导：第24页例5：同学们你们知道每年的植树节是几月几日吗？负责挖坑种树的一共有多少人？ 254=100(人) 425=100(人)两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。这叫做乘法交换侓。用字母表示：a b = _ _第25页例6：一共要浇多少桶水？（255）2 25 （ 5 2 ）=1252 =2510=250 =250=（255）2 25 （ 5 2 ）三个数相乘，先乘前两个数或者先乘后两个数，积不变。这叫做乘法结合律 。用字母公式怎样表示？能用a、b、c三个字母表示乘法结合律吗？ （ab）c=a(bc)（四）、自主学习检测：观察下面每组的两个算式，它们有什么关系？187 718 12435 35124(154)10 15(410)(1258)5 125(85)(5） 、合作学习：1、根据乘法运算定律，在里填上适当的数。1516= 2574= 7125（814）=（125 ）14 （60 25） = = 60（ 8）3 4 8 5 = （3 4 ） （ ）2、先计算，再运用乘法交换律验算。(选做题)1 4 2 31 6 1 2 （6） 、误区警示误区警示：16038=38+160 判断：（ ）错解改正：16038=38 160 （乘法交换律）（7） 、达标检测题：简便计算。1532 845 1235 2135 4（257）总结：通过这节课的学习活动，你有什么收获？两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。这叫做乘法交换侓。（8） 、布置课后作业第27页练习七第2、3题。板书设计：乘法交换侓和乘法结合律用字母来表示：乘法交换侓:a b = b a乘法结合律:（ab）c=a(bc)集体备课组长签字： 教研组长签字： 年 月 日 年 月 日 课后反思：这部分的教学内容是在学习了加法的运算定律及其相关简便运算后学习的。由于学生已经掌握了加法交换律和加法结合律，因此在教学过程中，利用知识的迁移规律来学习乘法交换律和结合律。首先，先学后教。让学生根据教师的提纲，进行例5和例6的自学。自学的过程中，让学生把学会的知识记录下来，把没有理解的知识圈出来。自学之后进行小组交流，把学到的知识进行小组内交流，实现知识的共享。整个的教学过程，把学习的主动权充分的让给学生，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数