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我的母亲习题精选 一、基础知识题 、下列加粗字的注音完全正确的一项是：（）、厌恶（w） 管束（s） 广漠（m） 质问（zh） 、责罚（z） 眼翳（y） 调度（dio） 轻薄（b） 、庶祖母（zh） 嬉戏（x） 抽屉（t） 野蛮（mn） 、文绉绉（zu） 绰号（chu） 牢骚（so） 宽恕（sh） 、为下列句子选择一个准确的词语，将字母序号填在横线上。我母亲待人最_（、慈详、仁慈、仁义），最温和，从来没有一句伤人感情的话。在这_（、广漠、茫茫、广大）的人海里独自混了二十多年，没有一个人_（、约束、管理、管束）过我。我母亲才走后门出去，_（、请 D找 C央）一位邻舍本家到我家来，每一家债户开发一点钱。、下列句子画线的词感情色彩发生变化的一项是（）、她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看。、我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。、小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。、但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。、请给下面的语段标出标点：有一天我在我家八字门口和一班孩子掷铜钱一位老辈走过见了我笑道糜先生也掷铜钱吗我听了羞愧得面红耳热觉得大失了先生的身分、“我在这九年（）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。”句中加粗词语理解正确的一项是 （）、“不能不”是双重否定，表明作者对自己在童年时代只学得了读书写字两件事的强烈惋惜之情。、“一点”表明作者童年时学到的东西不多。、用“不能不”双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，既表明了态度，又不显得断然和绝对。、加粗词语用双重否定强调作者童年时代就很有成就。、阅读下面语段，回答下列问题。我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。我十四岁（其实只有十二岁零两三个月）就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。第一句话在全文的作用是什么？_对文中加粗字“混”理解有误的一项是（）、一个“混”字，其实表现了作者谦逊的态度。、这一“混”字与下句“没有一个人管束过我”暗接，“我”在人海里“混”应该有人来管束“我”，但却没有，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想。、一个“混”字，潜在地说明了母亲给“我”的教益很大，即使没有人管束过“我”，“我”还能在人海里“混”了二十多年。、一个“混”字表明当时作者的境遇并不理想。作者的“好脾气”、“待人接物的和气”、“宽恕人”、“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，但文中在说到这些美德时，前面都加了“如果”这一表假设的词语，对此分析正确的一项是（）、加上“如果”意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也符合自传的语体特点。、加上“如果”，表明这只是作者的一种假设，并未得到别人的认可。、加上“如果”，是作者谦虚的表现，是为了赢得别人的好感。、加上“如果”只是为了形成排比，没有别的含义。最后一句中破折号的作用是_请用语段中的词语，说说“我”从母亲那受到了怎样的影响？_二、阅读测试题阅读语段，回答问题。我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严 l（）眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或 nng（）我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得 y（）的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼 y（）病。医来医去，总医不好。我母亲心里又 hu（）又急，听说眼 y（）可以用舌头 tin（）去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头 tin（）我的病眼。这是我的严师，我的慈母。、根据拼音写汉字。_、“无论怎样重罚，总不许我哭出声音来”，母亲为什么这样教训儿子？_（用原文回答）、选文第二段写了几件事？分别概括这些事情的内容。_、“这是我的严师，我的慈母。”结尾这句话和哪句话相互照应？_【参考答案】一、基础知识题、有一天，一班孩子“掷铜钱”，走过，见了我，笑道：“铜钱吗?”耳热，大失了“先生”的身分！ 、是对上文的总结。总结 学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人、体谅人。二、阅读测试题、厉拧意翳悔翳舔舔、因为“她教训儿子不是借此出气叫别人听的。”、选文第二段写了两件事情。第一件事写的是母亲因为“我”说了轻薄的话而重重地责罚“我”。第二件事写的是母亲用舌头舔“我”的眼病。、“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”我的母亲习题精选 【基础练习】、下列词语中注音有两处错误的一项是（）：、穈先生（m）广漠（m）捞着（lo）嬉戏（x）、掷铜钱（zh）厌恶（w）摹画（m）管束（s）、眼翳病（y）抽屉（t）容忍（rn）泡茶（po）、文绉绉（zhu）绰号（zhu）牢骚（so）锁匙（sh）、根据词义写出相应的词语：、卑劣，不道德。（）、眼睛角膜病变后留下的疤痕。（）、形容人谈吐、举止文雅的样子。（）、下列语段空缺处填写恰当的一组词语是（）：我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的_眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才_我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先_我，然后_，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。、严厉教育责备惩罚、严肃教育责骂惩罚、严肃教训责骂刑罚、严厉教训责备行罚、与下面一段话衔接最恰当的一项是（）如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人_。、我只得感谢我的慈母。、我必得感谢我的慈母。、我都得感谢我的慈母。、我就得感谢我的慈母。、对文中第一句中“野蛮的孩子”一语，我们该如何理解？_【提高练习】阅读下面文段，回答问题：我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。所以家乡老辈都说我“像个先生样子”，遂叫我做“麇先生”。这个绰号叫出去之后，人都知道三先生的小儿子叫做麇先生了，既有“先生”之名，我不能不装出点“先生”样子，更不能跟着顽童们“野”了。有一天，我在我家八字门口和一班孩子“掷铜钱”，一位老辈走过，见了我，笑道：“先生也掷铜钱吗？”我听了羞愧得面红耳热，觉得大失了“先生”的身份！大人们鼓励我装先生样子，我也没有嬉戏的能力和习惯，又因为我确是喜欢看书，所以一生可算是不曾享过儿童游戏的生活。每年秋天，我的庶祖母同我到田里去“监割”（顶好的田，水旱无忧，收成最好，佃户每约田主来监割，打下谷子，两家平分），我总是坐在小树下看小说。十一二岁时，我稍活泼一点，居然和一群同学组织了一个戏剧班，做了一些木刀竹枪，借得了几副假胡须，就在村口田里做戏。我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿；只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去，这算是我最活泼的玩艺儿了。、第一段画线句中，“我”“羞愧”的原因是什么？_、第二段中说“我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活”，可后文又写到十一二岁时做戏的情景，这样写前后是否矛盾？为什么？_、在描写“组织戏剧班”一段中运用“居然”一词写出了作者怎样的心态？_、文章标题是“我的母亲”，可文章开头只字未提母亲，只写了童年生活。作者为什么这样写？_【热点考题】阅读下面短文，回答问题：上学的路上，有一条必经的小河。那年初春的一个早晨，当我匆匆忙忙赶往学校时，河上的冰还没融化，我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央，“扑哧”一声，一处冰面塌落了，我的两条腿踏进了冷彻骨髓的河水里。我穿着湿透的棉裤坐在教室里，全身仿佛都麻木了。我沉默地挺着，脸和唇变成了青紫色。中午回到家，母亲很惊讶，却什么也没问，只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和。她蹲在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼，不时爆出些响声来，而母亲却始终一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿。日子一天天过去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上学来到那条河边。突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里砌了一些大石头。那石头一块块稳稳地立在水里，石面高出水面数厘米，远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候，心里淌过一股莫名的感激。那天晚上回到家，我无意中看到母亲手上缠着白纱布，血透出来，湿了一片，惊问她为什么受伤，母亲淡淡地答道：“不小心碰的。”站在一边的妹妹抢着告诉我：“妈妈的手是搬石头砸伤的。”“妈搬石头干什么？”我不解地追问。“搬石头搭桥呀！”那瞬间，我的心轰响着，久久说不出话来。那年九月，我踏过“母亲桥”去远方上大学。独在异乡，仍是母亲用无言的关注帮我度过每一次的疲惫和寂寞。渐渐地，我知道，是母亲用青春搭起我的生命之桥，用希望和奉献搭起我的通向成功和幸福之桥。如今，河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀残损，而在我的心灵中，“母亲桥”却永远踏不断。、第二段中母亲为什么“很惊讶，却什么也没问”？_、第三段中“我”产生“莫名的感激”之情的原因是什么？_、联系原文回答：“母亲桥”是一座什么样的桥？_、文末加点的“踏不断”有什么深层含意？表达了作者怎样的思想感情？_、读了本文之后，结合自己的经历，说说你还想到了哪些“桥”。_【答案与提示】、下流、翳、文绉绉、提示：此题要先认真辨析供选诃的意义差别（通常只选两到三个词作比照），然后结合上下文意或前后搭配来判断选择。、提示：中“只得”有些不情愿；中“必得”有强迫之意；项中“就得”不能突出感谢的原因之多。项既强调了“感恩”，又与上文的列举数量相吻合。、“野蛮”一词，在文中并无贬义。“野蛮的孩子”主要指那些身体健康、淘气、敢于冒险的孩子。提示：此题要结合全文来理解。、因为“我”觉得这样大失“先生”的身份。提示：此类题只要结合上下文意，抓住关键词句即可。、不矛盾。前句中“可算是”并不表示绝对，是“可说是”之意，而且“我”做戏通。常也只是文角，所以不矛盾。、“居然”写出儿童天性的不可泯灭，终于能够冲破层层束缚“活泼”一回。提示：此题可抓住“居然”的表意作用，并综合全文来分析。、写童年生活的枯燥，既是对往事的惋惜，也为后文写母亲的教诲作铺垫。提示：此题要先分析全文结构之间的关系，再结合作者的常用写作手法来思考。、“惊讶”的是“我”会冻得如此厉害，“不