劳动成果要珍惜教学设计.doc

章 节 首 页教学过程设计 年 9月 9日章节课题劳动成果要珍惜课时二课时主备教师参与备课教师授课教师课型新授课三维教学目标知 识技 能懂得劳动成果来之不易，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。过程方法了解身边的社会上的珍惜与不珍惜劳动成果的现象，在反思的过程中指导自己的行为，能多想想劳动成果来之不易，从身边的小事做起，努力珍惜劳动成果。情感态度价值观尊重和感谢所有的劳动者，珍惜他人的劳动成果；教学重点使学生懂得“劳动成果来之不易，社会财富，都要爱惜的道理。”教学难点引导学生养成珍惜劳动成果，勤俭节约、艰苦朴素的好习惯。板书设计劳动成果要珍惜 粮食来之不易，勿浪费爱惜生活用品，要节约珍惜劳动成果，是美德课后反思：通过这节课的学习，学生知道了自己幸福的生活离不开许多人的辛勤劳动，体会到了珍惜劳动成果的意义不仅仅只是避免浪费，更是尊重劳动者 的表现。这节课能够由知导行，有非常重要的现实意义。续 页教学过程设计 年 月 日教师活动预设预设学生行为及设计理念补充 修订一、创设情境，把学生带入一个聪聪寻宝的旅程世界。同学们，今天我要跟着聪聪去寻宝，聪聪你们知道是谁吗？他就是一位生活条件很优越，不懂得珍惜物品的一位小精灵。这一天，他要出去寻宝，但是可能会遇到很多问题和麻烦，你们愿不愿意帮助他？如果愿意，我们就一起出发吧！二、演示图片1：聪聪飞过白云，飞过大地，来到了他向往已久的快乐城北京。同学们，你们猜猜，聪聪最先到了哪里？不是，原来他先来到了小学食堂里，他一定是饿了，已经狼吞虎咽地吃起来。（出示把面包吃一半扔一半的图片。）你们也这样觉得吗？聪聪真是太浪费了。那你们有没有什么办法可以帮帮他。老师这里有一些资料，你们过来找一找，看看哪些可以帮他。演示动画：儿童营养面包的由来同学们，谁能告诉我，刚才大家看的儿童营养面包的由来一共经过了多少道工序？那你们想想要用多少人力和物力呢？那聪聪和董必武的女儿谁做得对呢？教师小结：同学们说的很对，我们吃的米饭、面包、糖果等等都是经过好多道工序制成的，许许多多的工人、农民为此付出了劳动。不爱惜这些东西，就是不尊重他们的劳动。我想现在聪聪也应该知道不应浪费粮食和食品了吧！ 板书：粮食来之不易，勿浪费三、同学们，聪聪又遇到了一个问题，请同学们帮他分析一下，他做得对不对？为什么？出示问题1：当聪聪看到我们的申奥口号：“新北京、新奥运”时，北京小朋友向他提问：“请你说说用过的东西应该怎么办？” 此时，聪聪武断地说：“扔掉。”聪聪这样做对吗？你是怎样做的，课文中董老是怎样做的？他为什么要这样做？董必武爷爷是没有条件买新毛笔吗？为什么要自己粘毛笔头？教师总结：董必武爷爷 并不是买不起新毛笔，而是他认为粘上还可以继续用。还有雷锋叔叔，我们常听说他穿的袜子是新三年，旧三年，缝缝补补又三年。也不是他买不起，而是他觉得还 可以穿，而我们小朋友总是东西还没有坏就扔掉，向聪聪那样，一点也不注意节俭，这样对吗？大家一定都知道“珍惜与节俭”可都是中华民族的传统美德呀！我们 要不要继承和发扬下去呢？我们不但要做到“珍惜与节俭”，我们还要向全世界宣传这一美德。我到是想了一个好办法，而且现在就可以起到宣传的效果。然后大家都照着去做好不好？那就是我们每个同学不都有很多中外联谊伙伴吗？我们现在就给每人发一个Email，把你做到的珍惜与节俭的事情都写下来发给他们，然后大家再相互交流，怎么样？板书：爱惜生活用品，要节约。四、师问：我们看看聪聪现在到哪儿啦？快乐林老年宫。噢！原来是一些爷爷奶奶听说了聪聪的事，正在给他讲老一辈革命家勤俭节约的故事呢？对了，同学们，记得上堂课我让大家找的呢？现在请大家分别讲出来听听。教师小结：通过同学们的演讲，我发现你们的课前调查非常充分，找出了自己的榜样，并对周围不珍惜劳动成果的现象敢于指出，这种精神难能可贵。让我们共同努力，用最真挚的笑脸、最动听的歌声，用我们中华民族的美德共同期待2008年奥运圣火的到来。你们有信心吗？板书：珍惜劳动成果，是美德五、刚才大家找出了古诗锄禾，我们还没有看，下面我们一起跟着录像齐声背诵吧！ 故宫，长城。学生提问：老师，他怎么没吃完就扔掉了，这样太可惜了老师，我找到了，这个动画儿童营养面包的由来，我想让聪聪看看，让他知道一下这面包来得多不容易。老师，我也找到一个。古诗锄禾，我想聪聪读了这个，一定就知道这粮食来得有多不易啦！11道工序很多很多。很不容易。董必武的女儿