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浏阳市中小学教师备课统一用纸（正文使用仿宋小四字体） 浏阳市中、小学教师统一备课纸（NO ）科目语 文年级九班级授课时间年 月 日课题23 隆中对 第一课时节次“三维”目标（含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标）一、知识和能力：积累文言实词，掌握常见文言句式，培养文言语感。二、过程和方法：反复朗读，理解课文内容，把握文章脉络。三、情感态度和价值观： 发现文中人物的闪光点，教育学生做热爱祖国、志向远大、有理想有抱负有智慧有胆识的人；做尊重知识，重视人 才，虚怀若谷，不耻下问的人。教材分析（含重点、难点、关键点）教学重点：让学生分析理清诸葛亮一番话的核方针依据。教学难点：教材中涉及的历史事件及背景。教法提示朗读法 合作探究法 讨论归纳法教具准备含课件、电教手段等多媒体课件教学过程设计（含作业安排）一、导入新课用课件播放三国演义片尾曲历史的天空，教师提问：“眼前飞扬着一个个鲜活的面容”,请问，你的脑海里都装着三国中的哪些英雄？你最喜欢谁？为什么？通过提问调动学生的积极性，使他们的思维迅速活跃起来。然后出示课件：杜甫蜀相中的诗句：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。提问，诗中写的人是谁？诸葛亮。我们学过他的哪篇文章？出师表。试试能不能背诵一下其中的第六段：“臣本布衣尔来二十有一年矣。”提示学生背诵之后，提问：这一段中“三顾臣于草庐之中”讲的是哪一件事？学生很容易回答：三顾茅庐。教师接着明确：对，这是诸葛亮自己深情回顾的，三顾茅庐的故事，相信同学们在小说和电视剧中也都有所了解。那么，历史书上又是怎样记载的呢？今天我们来学习隆中对这篇文章，它节选自史书三国志。 二、简介背景及题目：东汉末年，群雄割据，北魏曹操在统一北方后，准备南下消灭东吴孙权和西蜀刘备等，而刘备此时兵微将寡，正是求贤若渴之时，公元207年，经徐庶推荐，刘备三顾茅庐到隆中拜访诸葛亮，诸葛亮根据当时的政治形势，胸有成竹的为刘备提出了战略决策，本文所记就是刘备三顾茅庐的始末和他与诸葛亮问答的情况。三、读课文，个别读，齐读与教师范读相结合。 四、让学生试着用自己的语言串释课文。不必逐字逐句的翻译，能译出大意即可。遇到困难可借助工具书或与同学们交流探讨，然后找同学来说，教师注意指正错误或强调特殊句式的翻译，如：1、 时人莫之许也（倒装句） 翻译：_。2、 贤能为之用（被动句）翻译：_。3 、诸葛孔明者，卧龙也。（判断句）翻译：_。4、 百姓孰
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