第十四周教案 阿里特耐.doc

上户沟幼儿园教师日工作计划 执教人：阿力特耐活动时间：2014年12月1日 （星期一 上午）活动领域：语言活动名称：胖胖猪感冒了活动目标：1.回忆感冒时的痛苦症状，了解感冒是人体的正常反应。2.了解一些防治感冒的方法。3.学习正确擦鼻涕。活动准备：1.幼儿能说出感冒时的感受。2.胖胖猪木偶，餐巾纸。一、回忆有关经验1出示幼儿打喷嚏、擦鼻涕、量体温的照片。提问：他们怎么了？2引导幼儿回忆自己感冒时的感受：你感冒过吗？感冒时会有哪些不舒服的感觉？3帮助幼儿梳理经验：感冒后会咳嗽、流鼻涕、发热，人感到很不舒服。二、了解一些防治感冒的方法1倾听故事，熟悉故事内容。感冒了怎么办？让我们先听听胖胖猪感冒的故事吧。胖胖猪感冒后是什么样子的？三、学习正确擦鼻涕的方法请个别幼儿示范感冒时擦鼻涕的方法。指导幼儿正确擦鼻涕，教育幼儿使用过的餐巾纸要丢到垃活动反思：活动时间：2014年12月1日 （星期一）活动领域：数学活动名称：数字口袋找朋友活动目标：1巩固幼儿对7以内数量的认识，能按数字匹配实物并比较数量的多少。2能仔细地观察和寻找实物卡。活动准备：教具：17的数字大口袋（口袋既可以用粉笔画在黑板上，也可以用纸剪个空心口袋贴在磁板上，并在袋口写上17的数字），大展示板（磁性），磁铁（与实物卡的数量相等）。活动过程：（一）提问导入。1教师：每个人都需要朋友，因为只有和朋友在一起才不会感到寂寞和孤独。2教师出示数字口袋：可是昨天数字口袋的卡片朋友生气了，结果卡片朋友就从口袋里跑出来，躲起来不想见它。数字口袋没有朋友玩，觉得很寂寞，想请小朋友帮助它找到自己的卡片朋友。3教师引导幼儿思考：卡片会躲在活动室的哪些地方呢？（二）幼儿寻找实物卡片。1教师：你找到了几张卡片？是在哪里找到的？2教师：哪个小朋友找得最多，是几张？哪个小朋友找得最多是几张？活动反思：活动时间：2014年12月2日 （星期二 上午）活动领域：科学活动名称：怎样垒的高活动目标：1、 探索将积木垒高的方法，积累有关垒高的具体经验。2、 有自己的设想，尝试用多种方法实现垒高。3、 能注意观察，学习他人的垒高经验。 活动过程：1、 举行盖高楼比赛，引发幼儿垒高的兴趣。教师：我们都是小小建筑工人，今天大家来进行垒高比赛，看谁的楼房盖得最高。教师：这里有许多清水积木，这些积木都是什么样的？ 请小朋友们想一想，怎样盖才能将楼房盖得又高又稳？2、 幼儿自选材料盖楼房。3、 交流 、分享垒高的经验引导幼儿比较搭建稳固的和不稳固的楼房的区别。4、 限制材料的数量再次盖楼房，尝试用多种方法垒高组织幼儿观摩搭的又好又高的新楼教师：看看这座楼为什么会比你搭的稳而且高。学习了别人的方法，你想不想调整一下自己的搭法？你用了什么方法你的楼搭得又稳又高？（引导幼儿讲述在操作中获得的自己垒高的经验）活动反思：活动时间：2014年12月2日（星期二）活动领域：美术活动名称：变脸活动目标：1.引导幼儿练习团泥的技巧。2.鼓励幼儿用橡皮泥（或泥巴）制作自己喜欢的“水果”。3.体验在团泥活动中的乐趣。活动重难点：让幼儿们用橡皮泥动手制作东西活动准备：1. 各种实物水果若干，老师用橡皮泥制作的“西瓜”。2. 橡皮泥或泥巴，去尖牙签或小木若干。3. 盘子，小纸箱。活动过程：（导入部分）教师将苹果，梨子等水果放入小纸箱里，让幼儿伸手摸，并猜一猜自己摸的是什么水果。2.教师：“请小朋友们说一说，你们还知道什么水果？”3.教师：“说一说，你最爱吃什么水果？”“今天老师教小鹏友制作自己喜欢吃的水果。4.教师出示制作的“西瓜”。请幼儿说一说这是什么？它是怎么制作成的？（二）基本部分。1.教师出示西瓜，请幼儿仔细观察。2.教师示范制作“西瓜”（1）教师先用红色的橡皮泥做出“西瓜”（2）再用绿色和白色的橡皮泥分别做出“西瓜外皮”和“皮肉”（3）最后搓些黑色和白色的橡皮泥，弄成一小点一小点，沾到红色的票上做出“西瓜籽”3.教师出示苹果，请幼儿仔观察，并示范制作“苹果”（1）教师用绿色的橡皮泥搓成圆球形。（2）再用深色的橡皮泥搓成“苹果把”（3）把苹果上方扎个小坑，用牙签把苹果把插到“苹果”上。4.教师指导幼儿动手操作，并巡视指导。（三）结束部分。1.教师检查每名幼儿的作品。2.幼儿之间互相欣赏，教师总结，活动结束。活动反思： 活动时间：2014年12月3日 （星期三 上午）活动领域：语言 活动名称：云彩和风儿活动目标： 1、初步欣赏散文、体会诗句的优美和趣味性、并能够有感情地朗诵。 2、通过分组活动和讲述、理解秋季风儿使云彩千变万化的特点。 3、能大胆地将自己想像的云彩的变化表现出来。活动重点：导幼儿积极参与谈话活动，踊跃发言。活动难点：培养幼儿仔细倾听的好习惯。活动准备：教学挂图、棉花、绘画工具。设计意图：幼儿对自己身体的了解还不够，并且有些幼儿的汉语水平较弱一些，设计本节课对幼儿更好的了解自己及大胆的进行表达是一个锻炼。 活动过程：一、教师以谈话我看到的云彩导入活动。（教师请幼儿说一说谁会用动作表现你所看到的云彩？）二、集体欣赏散文、（教师有感情地朗诵散文后提问:散文中讲的是谁的事情？）引导幼儿讨论：云彩为什么有趣？它会变成什么？为什么云彩会变？四、分组活动：“会变的云彩”（散文录音改为背景音乐播放）五、集中交流；“有趣的云彩；。教师已谈话的方式、鼓励幼儿探究散文的表现方法及结构特点、活动反思：幼儿对赏析的内容还是不太感兴趣，教师应该更加丰富内容。活动时间：2014年12月3日 （星期三）活动领域：数学活动名称：数字口袋找朋友活动目标：1巩固幼儿对7以内数量的认识，能按数字匹配实物并比较数量的多少。2能仔细地观察和寻找实物卡。活动准备：教具：17的数字大口袋（口袋既可以用粉笔画在黑板上，也可以用纸剪个空心口袋贴在磁板上，并在袋口写上17的数字），大展示板（磁性），磁铁（与实物卡的数量相等）。活动过程：（一）提问导入。1教师：每个人都需要朋友，因为只有和朋友在一起才不会感到寂寞和孤独。2教师出示数字口袋：可是昨天数字口袋的卡片朋友生气了，结果卡片朋友就从口袋里跑出来，躲起来不想见它。数字口袋没有朋友玩，觉得很寂寞，想请小朋友帮助它找到自己的卡片朋友。3教师引导幼儿思考：卡片会躲在活动室的哪些地方呢？（二）幼儿寻找实物卡片。1教师：你找到了几张卡片？是在哪里找到的？2教师：哪个小朋友找得最多，是几张？哪个小朋友找得最多是几张？活动反思：活动时间：2014年12月4（星期四 上午）活动领域： 健康活动名称：你抛我接（欣赏）活动目标： 1、在对比欣赏和用身体动作表现的基础上，感受线条的长短， 方向。粗细，曲直等不同性质，进一步认识直线，曲线。 2、乐意表达自己的想法，大胆地用身体动作表现。活动重点：感受线条的长短，粗细，曲直，认识线条。 活动难点：明确地认识线条和掌握线条的多样性。活动准备：收集一些线条特征较明显的纸盒，布艺等摆放在活动室周围。活动过程： 1、引导幼儿简单回忆已有的线条经验。教师：你认识那些线 条？你在哪里见过这些线条？ 2、创设游戏情境：“结伴找线” 教师：找一找，你在哪里发现了线条？有几种不同的线条？它们是什么样子的？ 3、集体分享经验。 教师：你找到了什么线条？有几种不同的线条？像什么？给你什么感觉？教师小结：有的线条是直直的，叫直线，有的线条是弯弯的，叫曲线。有的线条长，有的线条短：有的线条粗，有的线条细（线条的长短的粗细都是相对的，应该比较着说）：有的线条是水平的，有的线条是直的，有的线条是？斜的，每一种线条给我们的感觉都不一样，有的很柔和，有的很？硬，有的感觉很平静，有的又感觉要倒了。（适时地帮助幼儿将获得的经验进行归纳和总结） 4、玩游戏“百变的线”，尝试用身体动作表现不同的线条。 教师：你会用身体的哪里来表现线条？ 教师：我们来晚一个游戏“百变的线”我说到线的名字，你们就表演出来。 教师：找一个朋友，和你的朋友一起来玩玩这个游戏。请你们商量谁先表演，等会儿交换。活动反思： 活动时间：2014年12月4日（星期四）活动领域：音乐活动名称：月亮婆婆喜欢我 活动目标： 1.感受被他人关爱的幸福，知道感谢他人。 2.知道歌曲所要表达的情感 3.根据歌谱的提示，尝试学习歌曲。活动重点：.感受被他人关爱的幸福，知道感谢他人。 活动难点：根据歌谱的提示，尝试学习歌曲活动准备：月亮婆婆的头饰，幼儿用书：月亮婆婆喜欢我，音乐磁带活动过程： （一）活动导入 1.教师头戴月亮婆婆的头饰，与幼儿共同游戏，帮助幼儿熟悉曲和歌词。 教师：到了晚上月亮婆婆就会洒下月光，和小朋友玩游戏，在我来当月亮 婆婆，我们一起来玩“月亮走我也走” 2.教师带领幼儿按歌曲节奏念歌词：我走/她走/走一/我停/她也/停一/。同事带着幼儿用手指在腿上做走走停停的动作。 3.教师清唱歌曲月亮婆婆喜欢我，然后提问：歌曲里的月亮婆婆是怎样喜欢小朋友的？ 4.教师一边带幼儿学唱前两句歌词，一边带幼儿做与歌词相应的动作。 5.教师完整地范唱歌曲月亮婆婆喜欢我，幼儿欣赏，再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。 （二）幼儿完整地学唱歌曲月亮婆婆喜欢我 1.带领幼儿随歌曲伴奏歌唱。 教师：刚才老师指图带你们唱歌，你们感受图上哪一段唱的最温柔？哪一段像做游戏，很有趣？温柔的那段可以用什么来演唱。 2.在老师的帮助下，个别幼儿指图，集体唱歌。教师带领幼儿依据图片暗示，用连贯和跳跃两种方法学唱歌曲。 3.幼儿起身散带你站位，教师扮演月月亮婆婆，与幼儿一起边唱歌边玩“月亮走我也走”的游戏。 （三）教师引导幼儿进行歌曲表演活动反思：活动时间：2014年12月5日 （星期五 上午）活动领域：社会活动名称：谢谢你活动目标：1、专心听故事，乐于参与相关的讨论。2、按故事发生的次序简单的讲述故事。3、培养关心他人的情感。活动重点：乐于参与相关的讨论。活动难点：按故事发生的次序简单的讲述故事。活动准备：谢谢你故事图卡。活动过程：一、请幼儿说说上街时有没有接受别人的帮助，或曾经帮助过路上遇到的人。二、教师出示谢谢你故事图卡，给幼儿讲故事。三、老师与幼儿讨论：爸爸和加加过马路时看见了什么？爸爸和加加在人行道上碰见谁了？发生了什么事？小狗有什么特征？你认为大姐姐的小狗不在了，心情会怎样？爸爸和加加怎样帮助大姐姐？加加是怎样找到小狗的？。四、教师出示图片再讲故事，引导幼儿根据图片内容简单地讲述故事。活动反思：活动时间：2014年12月5日 （星期五）活动领域：健康（音乐）活动名称：看谁听得清活动目标：1、2、尝试自制简单的沙槌。3、尝试使用沙槌为歌曲伴奏。活动重点：尝试自制简单的沙槌。活动难点：尝试使用沙槌为歌曲伴奏。活动准备：经验准备幼儿有为歌曲伴奏的体验。物质准备歌曲办家家、瓶子、常见的豆子。活动过程：一、出示不同的材料，鼓励幼儿选择一种或混合数种材料，放入瓶子里，制成小沙槌。1、请幼儿猜一猜，哪种或哪几种材料做的沙槌声音最大？为什么