小学英语各年级概要总结.doc

一年级英语语言知识1 词汇学习本册有关文具、数字、颜色、玩具以及动物等话题的51个单词、词组。2 语法知道物品有单复数形式3. 功能了解有关打招呼、问候、介绍自己拥有的物品，喜欢的颜色，能做的事情，询问别人是否拥有某物等日常用语。（一） 语言知识1 词汇学习本册有关文具、数字、颜色、玩具以及动物等话题的63个单词、词组。2 语法知道地点和位置的介词3. 功能了解有关谈论家人、介绍居室和家具、问答物品与人物的位置、介绍自己喜欢的玩具和宠物，表达想吃的事物。二年级英语语言知识1 字母：知道有26个字母。2词汇学习本册有关动作、食物、衣服、时间、课余活动、家务等话题56个单词、词组。3 语法初步感知现在进行时的表意功能。4功能了解时间的表达，能用can和cant表达个人的能力。（一）语言知识1字母* 知道字母在单词中的不同发音。2、 词汇学习本册有关交通工具、职业、场所、星期、天气、季节等话题的60个单词和词组。4 语法初步感知一般现在时的表意功能。4功能能理解和表达交通方式、谈论职业愿望、提出简单要求、表达日期和文娱活动、简单谈论天气和季节一）知识目标语音：1.知道字母名称的读音；2.了解简单的拼读规律；3.语音清楚，语调自然；4.了解字母在单词中的发音。词汇：1.学习有关本学期话题范围的词语（含“三会”、“四会”及习惯用语）；2.了解单词是由字母构成的。语法：1.知道名词有单复数形式；2.知道动词am，are，is的用法区别；3.知道句子书写的简单规则。功能：了解问候、告别、感谢、介绍等交际功能的基本表达形式。话题：能理解和表达有关下列话题的简单信息、数字、颜色、身体、图形、交通工具、文具、家具等。课文 能读懂课文并基本能模仿课文进行表演。（一）知识目标语音： 1知道字母名称的读音； 2了解简单的拼读规律； 3了解单词有重音；4语音清楚，语调自然5初步了解字母在单词中的发音。词汇：1 学习有关家庭、动物、国家国籍、房间、房间物品摆设方位和学校等话题范围的约200个词语（含“三会”、“四会”及习惯用语）；2 了解单词由字母构成的；语法：1 知道名词有单复数形式； 2知道主要人称代词的区别；3知道to be, to have等动词在不同情况下会有形式上的变化； 4了解表示地点和位置的介词: in, on, at, under, behind, beside, in front of, near.5了解英语简单句的基本形式和表意功能。功能：了解介绍家庭成员及亲戚、描述动物、询问国家和国籍、介绍房间的名称、描述房间的摆设、介绍自己的学校等交际功能的基本表达形式。话题：能理解和表达有关下列话题的简单信息：家庭与亲属、动物、国家与国籍、房间、房间物品摆设、学校等。课文：能理解课文，知道课文中的重、难点。能用自己的语言基本表演课文。四年级英语（一）知识目标了解元音字母在开闭音节中的发音；掌握本册词汇表中的词语（含三会、四会及习惯用语）；了解并能运用现在进行时进行交流。1、语音：了解元音字母在开闭音节中的发音。2、词汇：掌握本册词汇表中的词语（含三会、四会及习惯用语）。3、语法：现在进行时的各种句型、一般现在时第三人称单数作主语、选择疑问句4、功能：了解问候、告别、祝贺、邀请、购物、访问等交际功能的基本表达形式。5、话题：能了解和表达有关下列话题的简单信息（年龄、课外活动、运动、娱乐、食物、购物等）。6、课文：能理解课文、指导课文的重难点。五年级英语1、语言知识项目水平要求测试方式语音（1）能用用第六册所学的音标拼读单音节和双音节的音标词。（2）能记住字母的在音节中的读音。（3）能流利朗读用所学的词汇和句型组成的句子和语段，语调、轻重等基本正确。口试词汇（1）“四会”掌握第六册词汇表黑色字体的单词。（2）“三会”掌握第六册词汇表蓝色字体的单词。（3）能写出“四会”名词的复述形式。（4）能写出“四会”形容词、副词的比较级和最高级形式。口试纸介质测试语法（1）能口头和用“四会”单词笔头用下面的形容词、副词比较级对比两样（种）东西，句型有： A. The new school is/looks larger than that one. B. He has more stamps than me. C. Pizza is more delicious than hamburger. D. He gets up earlier than us.（2） 能口头和用“四会”单词笔头用下面的形容词、副词最高级对比三样（种）以上的东西，句型有： A. Elephants are biggest animals in the world. B. He has the most books in our class.C. This picture is the most beautiful of the three.D. He runs fastest in our class.（3）能口头和用“四会”单词笔头正确使用上述句型的肯定式、否定式和一般疑问式。（4）能口头和用“四会”单词笔头正确使用含有should、shouldnt、need、neednt等词的句子。（5）能口头和用“四会”单词笔头正确使用主语是第三人称单数一般现在时的各种句型。口试纸介质测试功能能口头和用“四会”单词笔头运用下面的功能用语：（1）表示劝告的用语： A. You should/shouldnt eat them. B. Dont eat too much chocolate. C. Youd better stay in bed.（2）表示征询意见的用语： A. Which do you prefer? B. Would you like to visit Miss Li? Id like/love to. C. Do you agree with me?（3）看病用语： A. Whats the matter? B. I feel bad. C. I have a stomachache. D. Take the medicine three times a day.（4）表示时间用语： A. Its time to get up. B. Its time for bed.（5）欢迎用语与应答： Welcome to our school. Thank you. （6）谈论天气用语： A. Whats the weather like there today? Its hot and sunny. B. What will the weather be like tomorrow?Itll be cold and wet. C. Whats the temperature? Its ten degrees centigrade.口试纸介质测试话题能口头和用“四会”单词笔头就日常生活安排、看医生、学校与班级、野生动物、饮食习惯、天气等话题进行简单的交流。口试、纸介质考试说明：1) 关于语音（A）能结合以往学习的原音字母在开、闭、ar音节读音规则读出单词； （B）语音的测试形式可以是： 口头拼读出下面的音标词： a. /bi:n/ b. /du:m/ 2) 关于词汇 （A）能结合以往学习的词汇按“三会”、“四会”的要求运用于综合练习中。 （B）词汇的测试形式可以是： * 把下面的词按类别填入表格的适当位置： elephant, apple, sunny, giraffe, cloudy, pear,AnimalFruitWeather * 根据上下文，用适当的形式填写括号内出所给的词。 I moved to a new house. The new house is much _(big) than the old one. 3) 关于语法（A）能在综合的情景中合理运用以往学习的一般现在时、现在进行时和一般将来时；（B）能在综合的情景中合理运用以往学习的以往学习的to be, to do 和 there be句型。（C）能在综合的情景中合理运用以往学习的以往学习的名词、冠词、代词、动词、形容词、副词、数词、介词、连词、感叹词的有关知识。 （D）语法的测试可以是：* 看图，根据提示比较下面的两种动物： （图：大象elephant与长颈鹿giraffe） Look, there is a _ and a giraffe in the picture. The elephant is _ than the giraffe and the giraffe is _ than the elephant.4) 关于功能（A）能在综合的情景中合理运用以往学习的日常生活用语。 （B）“功能”项目的测试可以是： * 把I项的句子的编号写在II项句子前的括号内： I. A. Whats the weather like there today? B. What will the weather be like tomorrow?C.Whats the temperature? II.( ) (1) Its hot and sunny.( ) (2) Its ten degrees centigrade.( ) (3) Itll be cold and wet.5) 关于话题（A）能在综合的情景中合理运用以往学习的话题。 （B）“话题”项目的测试可以是： * 用不少于五句话描述蓝鲸(blue whale)。六年级英语学生1、语言知识项目水平要求测试方式语音（1）能用已学的音标拼读单音节、双音节和多音节的音标词。（2）能知道在非重读音节中元音字母的读法。（3）能知道单词有重读和非重读音节。（4）能知道升、降调在句子中的使用。（5）能知道在词组或句子中如何进行连读。（6）能用正确的语音语调朗读课文。口试词汇（1）“四会”掌握第八册词汇表黑色字体的单词。（2）“三会”掌握第八册词汇表蓝色字体的单词。（3）能写出已学过的“四会”名词的复数形式。（4）能写出已学过的“四会”形容词、副词的比较级和最高级形式。（5）能写出已学过的“四会”动词的过去式。（6）能知道英语中不少的词有多种词性。口试纸介质测试语法（1）能较熟练地用不同的动词形式表示不同时间发生的事情和存在的状况。（2）能用过去时态谈论人的过去。（3）能熟练掌握情态动词must, should, may, can等的用法。（4）能掌握动词加-er,-or的构词法。口试纸介质测试功能能正确使用下面的日常交际用语： Welcome to our new apartment! Gosh! Let me try! Here we come.Sorry!What shall we do?Yes, but why? / But why?Dont worry!Its very kind of you!Thank you so much.I hope so too.Im sure Ill be the winner.Well done!Here I come.!Good luck!Oh dear!口试纸介质测试话题（1） 能就所学的内容谈论“变化”、“植树”；（2） 能用过去时态谈论人的过去；（3） 能仿照课文进行“借书”；（4） 能就“希望与幻想”的话题与别人进行交谈。口试、纸介质考试说明：1) 关于语音（A）能结合以往学习的读音规则读出单词； （B）语音的测试形式可以是： 口头拼读出下面的音标词： a. /beIk/ b. /du:m/ 2) 关于词汇 （A）能结合以往学习的词汇按“三会”、“四会”的要求运用于综合练习中。 （B）词汇的测试形式可以是： * 把下面的词按类别填入表格的适当位置： lily, carrot, apple, cabbage, sunflower, tulip, Chinese cabbage, banana, rose, pear, orange, grapeFlowersFruitsVegetables *用单词的正确形式填空: I like_. I hope I can be a great_ one day. (sing) * 找出不同类的词: A. pretty B. happy C. beautiful D. good-looking * 写出下面动词的过去式: eat_ 3) 关于语法（A）能在综合的情景中合理运用以往学习的一般现在时、现在进行时、一般将来时和一般过去时；（B）能在综合的情景中合理运用以往学习的以往学习的to be, to do，to have 和 there be句型。（C）能在综合的情景中合理运用以往学习的以往学习的名词、冠词、代词、动词、形容词、副词、数词、介词、连词、感叹词的有关知识。 （D）语法的测试可以是：* 看图，写出下面句子中所缺的单词： （图：一个年轻男子与一个女士打电话） Yesterday the young man _ the young lady.4) 关于功能（A）能在综合的情景中合理运用以往学习的日常生活用语。 （B）“功能”