2014届高考语文二轮复习课件(教师)：15.2审题与立意.ppt

第二节审题与立意 2012年高考新课标全国卷 阅读下面的材料 根据要求写一篇不少于800字的文章 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆 修船工刷漆的时候 发现船底有个小洞 就顺手给补了 过了些日子 船主来到他家里道谢 送上一个大红包 修船工感到奇怪 说 您已经给过工钱了 船主说 对 那是刷油漆的钱 这是补洞的报酬 修船工说 哦 那只是顺手做的一件小事 船主感激地说 当得知孩子们划船去海上之后 我才想起船底有洞这事儿 绝望极了 觉得他们肯定回不来了 等到他们平安归来 我才明白是您救了他们 要求选好角度 确定立意 明确文体 自拟标题 不要脱离材料内容及含意的范围作文 不要套作 不得抄袭 2012年的新课标全国卷作文题 紧扣社会现实 以弘扬时代正气 彰显雷锋精神 提高公民素养 体现社会风尚为主旋律 赢得了众多家长和考生的赞誉 今年是雷锋逝世50周年 材料中的故事与当前中国社会公德缺失 民众普遍没有良知与社会责任感的现状形成鲜明对比 对抨击时弊 鼓舞人心 引人向善有着积极的推动作用 当功利主义占据人们心胸的时候 高考试题就要高扬主流价值观 直指人类社会发展的指向标 真 善 美 可以说 今年的新课标全国卷作文题 就是在引导广大青少年朋友重视和重拾中华民族优良的道德传统 对国家民族尽忠义 对父母长辈行孝义 对亲人重情义 对朋友讲信义 路遇不平 义不容辞地伸张正义 施行道义 就立意角度而言 我们可以从以下几个方面着手 带着善心上路河南考生人生本是一场修行 一个人做出的每一个选择 都有其对应的果 带着善心上路 终会收获善果 一张嘴多积口德 一双手勤做善事 一颗心有情有义 一辈子自然就欢喜自在 那位善良的修船工 以自己的善心成就了一颗善果 为自己赢得了快乐 也为别人赢得了生命 带着善心上路 你会收获一条碧溪 每个人都希望自己家庭和睦 事业顺利 最好 百福骈臻 千祥云集 但上天是公平的 只有善良的人才能得到福报 英国首相丘吉尔年少时被一个农夫从粪坑中救起 他父亲以资助农夫的儿子上学为报 这个被资助的农夫的儿子长大后发现了青霉素 后来 农夫的儿子用自己发现的青霉素救了丘吉尔一命 丘吉尔在二战期间 领导欧洲盟军 成功地遏制了法西斯称霸世界的野心 救了无数的人 你看 世间的因果就是这么奇妙 农夫的一个无心的善举 就这样辐射开来 救了无数人的性命 安稳 寂静 常在 是佛教的至高境界 这种生命的大格局 大气象往往来自善心 二十文章惊海内 的弘一法师 书 代苦 二字 代天下生民之苦 为他们求一个有所敬畏的今生和幸福的来世 弘一法师的大智慧大善心让他坐化成圣 化成一条碧溪流入人们的心田 带着善心上路 你会收获一场春雨 春雨无声地滋润万物 善心结出的果实像春雨一样无声地滋润他人 世事如棋 让一招不为亏 人活于世 很多事情不值得较真 用自己的善心送出包容 会带给别人难以言说的快乐 所以说 生活中的很多事 我们都不必太在意 活在平和中 做一个善良 自在的人 平凡中也有精彩 滚滚红尘多少事 都付南柯无迹寻 既然能够相遇 相识 相知 那就送彼此一些欢乐一些笑容 像春雨一样润泽彼此的心田 带着善心上路 你会收获一颗明珠 明珠那只在黑暗中才能被人发现的柔和而圣洁的光 总是给人们以无穷的力量 有时候我们的生活就像那怎么也等不到曙光的漫漫长夜一样没有希望 所以我们会怨天尤人 如果每个人的心上都有一颗明珠 并且将这些明珠汇聚起来 黑夜就会光明无比 希望也会不请自来 最美婆婆 陈贤妹 最美妈妈 吴菊萍 最美教师 张丽莉 最美司机 吴斌 每一个 最美 的后面都有一个美丽善良的故事 每一个故事里都有一个善良的人 他们是一颗颗明珠 用自己的光芒温暖身边的人 外美如花 内秀若竹 怀一份善心 守一份执著 持一份静和 与天地精神同往来 便能自然地做到 人人为我 我为人人 我们不能左右天气 但能左右自己的心 我们不需要力挽狂澜的魄力 也不需要两肋插刀的誓言 我们需要的是那颗平常又平凡的善心 为同胞也为自己收割一世的幸福 名师点评 这是阅卷专家组推荐的最富有哲理意蕴 结构严谨的一篇满分作文 该生在思想上有着哲人般的意味深长 语言上又显现出诗人的气质和底蕴 对己 对人 对生命 都怀有莫大的慈悲和善意 该生以抽象的物与具象的人为内容 抒写了 带着善心上路 终会收获善果 即 人人为我 我为人人 的主题 他选择的抽象的物 碧溪 春雨 明珠 都那么柔和地以自身的力量为万物带来生机和幸福 它们施爱于人却无求于人 它们是 我为人人 的代表 是善之根本 他选择的具象的人 丘吉尔父子和农夫父子 最美 的平民英雄们 则旨在说明付出之后的收获 付出无意 收获无意 这就是善的因果 所以说 本文的思想是非常深刻且极富禅理的 阅读此文 就如聆听一位得道高僧讲 道 娓娓道来 令人茅塞顿开 当然 本文严谨的结构 也是其获得高分的一大原因 此项睹文即知 在此不再特别说明 板块一审题一 材料作文的审题1 抓关键句法 善于抓住关键词句 关键词句往往是 文眼 它蕴含着材料的主旨 因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口 一段材料其主旨有时在文字上有所表现 抓住这些词句往往能事半功倍 例如 野兔是一种十分狡猾的动物 缺乏经验的猎手很难捕获它们 但是一到下雪天 野兔的末日就到了 因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路 当它从窝中出来觅食时 它总是小心翼翼的 一有风吹草动就会逃之夭夭 但走过一段路后 如果是安全的 它返回时也会按照原路 猎人就是根据野兔的这一特性 只要找到野兔在雪地上留下的脚印 然后设一个机关 第二天早上就可以收获猎物了 兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路 关键句是 兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路 立意 走熟悉的路也会摔倒 不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界 别摔在熟悉的路上 野兔谨小慎微 不敢走新路 不敢创新 而我们要突破原有的思维方式 2 因果分析法 任何事物的产生 变化和发展 都有其内在或外在的原因 因此 阅读分析材料的因果联系 从原因切入立意 是行之有效的方法 例如 乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领 于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习 一天 乌鸦觉得自己练得很棒了 便哇哇地从树上猛冲下来 想抓住山羊往上飞 可是它的身子太轻 爪子又被羊毛缠住 无论怎样拍打翅膀也飞不起来 结果被牧羊人抓住了 当牧羊人的孩子问这是什么鸟时 牧羊人说 这是一只忘记自己叫什么的鸟 孩子摸着乌鸦的羽毛说 它也很可爱呀 为什么乌鸦抓山羊会失败 因为它不顾自身条件 身子太轻 爪子不如老鹰锋利 盲目模仿老鹰 哪有不失败之理 从原因入手 可立意为 盲目模仿别人 就如东施效颦 难免导致失败 当然 也可从小孩称赞乌鸦 它也很可爱呀 分析原因立意 因为它不甘心做一只普通的乌鸦 它要超越 它敢于挑战 勇气可嘉 从此处立意 更容易写出新意 3 辩证关系法 任何事物都是相互联系的 而且从不同角度会有不同的答案 事物间的关系主要有依存关系 如学与问 主次关系 如奉献与获得 取舍关系 如自卑与自强 和条件关系 如继承与创新 等 辨明这些关系和角度 有利于立意构思作文 例如 萤火虫是肉食小甲虫 它的食物是蜗牛 蜗牛一旦有什么危险 就把头缩进硬壳里 很多天敌拿它无可奈何 小巧 柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它 萤火虫的头顶有一对颚 那东西细得像头发 很尖利 萤火虫捉蜗牛时 先用颚在蜗牛身上轻轻敲打 而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里 甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服 萤火虫的敲打 是向它注射一种毒液 蜗牛在毫无警觉中被麻痹 直到失去知觉 当蜗牛被毒倒后 萤火虫再注射另一种液体 使蜗牛的肉变成流质 然后用管状的嘴喝掉 从蜗牛角度 图安逸享乐必酿成苦果 越是看似不堪一击的对手 越是不可掉以轻心 从萤火虫角度 某些短处 有时恰是成功的利器 再如 动物园里来了一位哲学教授 向动物们传授哲学 哲学教授讲了好多空洞的理论 接着说 任何事情都必须从基础做起 就如任何建筑都必须从底层建起 有一只青蛙听得不耐烦了 就向教授发问 请问教授 真的所有建筑都必须从底层建起吗 哲学教授瞄了青蛙一眼 当然 井底之蛙 青蛙反击说 正因为是井底之蛙 我才问你 难道打井也从底层建起吗 哲学教授哑口无言 动物们纷纷说 是啊 即使是井底之蛙 他也有自己独特的见解 何况不是呢 从整体材料看 反映的是一分为二 客观全面的哲理 可提炼出话题 怎样看待事情 要看到别人的长处 从教授的言行上看 反映了理论与实践 客观与主观的哲理 可提炼出话题 言与行 理论联系实际 从青蛙的言行看 反映了相对与绝对 共性与特殊的哲理 可以提炼出话题 勇于质疑 敢于挑战 从其他动物的议论中可以提炼出话题 每个人都有自己的长处 等 4 联系实际法 现实生活的某些思想 观点往往通过一些数据 比喻 寓言 漫画等形式反映出来 这就需要我们善于从中联系我们的现实生活 挖掘其中的含义 例如 阅读下面的材料 根据要求作文 有调查显示 约有60 的学生感到无法与父母交流和沟通 对于成长中遇到的困惑 烦恼和问题 42 的学生认为难以与父母交流 27 的学生表示从不与父母交流 现实生活中 亲子之间存在隔阂的现象并不鲜见 怎样才能解决父母与子女之间有效沟通的难题呢 请你以一位高中学生的身份给报社撰稿 参加讨论 发表你的看法 题目自拟 不少于800字 这一道作文题要求就 怎样才能解决父母与子女之间有效沟通的难题 参加讨论 和 发表看法 所以写作的重点应该落实在 解决问题 上 联系自己或他人的实际 一定要 分析问题 以此作为 解决问题 的前提和条件 此外 以一位高中学生的身份 是作文时需要注意的重要信息 二 命题作文的审题1 抓住题眼 确定重点命题作文的关键是审题 必须找准题目中最能体现题旨的关键字词 也称 题眼 抓住 题眼 是确立文章写作中心和采用文体的关键 词语或命题如 他们 尝试 等 这类标题本身就是题眼 审题时 要理解词语的内涵和外延 要切入题意的深层 短语式标题往往以一个偏正 并列 动宾等结构的短语形式出现 如 在自然中生活 举手投足之间 这类命题限制性更多 审读题眼尤为重要 如 心灵的选择 抓住题眼 心灵 就能理解不能写一般的选择 而是要写 心灵 深处产生触动 挣扎时的心路历程和情感世界 这样才能切合题意 句子式标题常常以一个观点式的形式出现 如 不要轻易说 不 标题本身就是文章立意的中心 但要抓住关键词 轻易 才能更好地把握作文重点 突出中心 2 由表及里 揭示寓意标题的含义往往是多方位的 有浅层的 也有深层的 有明言的 也有隐含的 有些命题采用比喻 象征手法 命题者拟出一个作文题 常常不只是要求我们写表面的东西 还要求我们写出包含在题目中的深层含义 审题时不能照字面意思去理解 而应该透过表面意义去挖掘内在的含义以及隐藏在背后的寓意 如2009年高考北京卷文题 我有一双隐形的翅膀 翅膀 比喻助人腾飞的要件 隐形 是指别人看不见 隐形的翅膀 可以理解为自己的理想和目标 亲人朋友的关怀和鼓励等 2007年高考安徽卷文题 提篮春光看妈妈 春光 是美好的事物 是无形的而又可感的 令人愉悦的东西 又如2007年高考江西卷文题 语文 心中的一泓清泉 一泓清泉 指语文给予心灵的润泽 3 虚实结合 虚实相生有些命题比较具体实在 我们需要化实为虚 进行提高和深化 有些命题比较抽象 我们需要化虚为实 还有些命题虚实兼备 考生写作时需要虚实结合 如2009年高考湖南卷 踮起脚尖 实指人为了提高自身高度 脚尖着地向上仰望 虚指寄寓人们要脚踏实地 全力拼搏 努力争取达到更高的标准 又如2006年高考辽宁卷文题 肩膀 既可以实指 也可以虚指 属于虚实兼备的作文题 实指 如写 父亲的肩膀 写一曲亲情颂歌 虚指 写要承担责任要团结协作 并肩作战 别人给我们打下的基础 英国科学家牛顿说过 我之所以能取得今天的成就 那是因为我站在巨人的肩膀上 再如2006年高考上海卷文题 我想握住你的手 实指时 你 就必须得是一个具体的 身边的事物或人物 如 父亲 同桌 友人 等 来抒写动人心魄的亲情 友情乃至美好纯真的爱情等 虚指时 你 就应该是一个抽象的事物 或超越时空限制的事物 人物 如写想与某位历史名人握手 想握住某部文学名著主人公的手 也可以写想握住 节约 的手 诚信 的手或 青春 的手 等等 4 把握内涵 梳理关系两年前有些高考作文命题是由两个以上的概念组成的关系型作文命题 审题的关键是要在把握概念内涵的基础上 找准这些概念之间的联系 梳理出两个概念之间存在的关系 如 一步与一生 人与路 等 一般有依存关系 条件关系 因果关系 层进关系 取舍关系等 如2006年高考江苏卷文题 人与路 是一个思辨型命题 考生要搞清人与路之间的关系 考生可以谈勇于开拓 敢于创新 考生可以谈人不应当因循守旧 盲目模仿 抓住 路 的比喻义 将 路 理解成奋斗路 富民路 强国路 爱心路 等等 考生这样审题 在写作时就会思路畅通 得心应手 5 添加词语 构成语境词语或短语式命题 审题时 我们可以用 添加词语 构成语境 的办法来完成审题 即在所给定的词语前后添加词语或短语 来显示自己要表达的主旨 使作文更好地紧扣中心 如2009年高考四川卷文题 熟悉 审题时可以在词语后再添加内容 使命题更明确 如 熟悉的身影 熟悉的胡同 熟悉的笑容 等 也可以添加内容 使命题更具体 如 熟悉胡同的往事 等 需要注意的是 在审题过程中 以上几点往往需要综合运用 三 话题作文的审题1 明确话题类型话题类型不同 审题立意的方法也不同 范围型话题 例如 我生活的世界 2010年天津卷作文话题 限制了写作范围 只要在话题范围之内 考生可以 自选角度 自定立意 观点型话题 例如 春来草自青 2008年山东卷作文话题 话题已经限定了文章的观点 文章就只能顺势立意 关系型话题 例如 一步与一生 2007年四川卷作文题 审题立意的着重点就应该放在揭示事物之间的内在关系上 比喻型话题 如 雨燕减肥 2006年江西卷作文题 审题立意的关键就是在现实生活中找到一个能与 喻体 对应的 本体 并将其寓意抽象出来 2 界定话题内涵在审题的时候要依照词典的认定或社会习惯形成的意义解读话题 对构成话题的概念的内涵作明确界定 例如话题 我生活的世界 2010年天津卷作文题 首先 我 限定了文章的内容须是自己的生活 应该写自己的生活 生活中的自己 最好是采用第一人称行文 其次 这个文题还暗含着对考生情感 态度 价值观的考察 对考生世界观的考察 从某种意义上说 这个题目也是有关 我 对 我生活的世界 的认识这样一个命题 话题提示 包括材料提示 对话题的解读 应予重视 例如2011年江西卷作文题 要求从孟子所说 三乐 中选择一乐作文 何谓 乐 作文题实际已经给出了准确解读 其实 这也应当成为我们今天崇尚的人生之乐 3 分析话题材料话题作文的材料与材料作文的材料在功用上有本质区别 材料作文的材料 是审题的依托 是立意的根源 话题作文的材料则只是话题的引子 是用于启发引导考生思维的媒介 话题作文中材料和话题往往是一种包容关系 材料在写作时用或不用 都不影响文章的立意和构思 例如话题 我生活的世界 2010年天津卷作文题 命题者为考生提供了这样一段话题材料 世界似画家笔下缤纷的色彩 世界如琴弦上跳动的音符 世界因创新而进步 世界缘和谐而温馨 世界可以存在于神奇虚拟的网络 世界更演绎着平凡真实的人生 世界说起来很大 世界其实又很小 这则材料在写作时完全可以不引用 但是其提示性却不可忽视 材料的四个分句分别对考生作出以下提示 世界 是美好的 最好正面表现 我生活的世界 世界 的美好源自 创新 和 和谐 最好从这两个角度切入 世界 也包含着虚拟世界 但最好是表现 演绎着平凡真实的人生 的 现实世界 世界 说起来很大其实很小 最好是化大为小 表现与 我 相关的现实生活 4 把握话题提示话题作文的提示部分 起着引领考生思维方向的作用 提示语无论是多是少都会在一定程度上框定话题范围 暗示作文主旨 开启构思路径 能否把握住提示 往往直接影响着考生思路是否能够拓开以及开拓的宽与窄 例如2009年广东卷作文题 我们生活在常识中 常识与我们同行 有时 常识虽易知而难行 有时常识须推陈而出新 请写一篇文章 谈谈你生活中与 常识 有关的经历或你对 常识 的看法 这个命题的提示语告诉我们 选择 常识虽易知而难行 或是 常识须推陈而出新 中任何一个作为重点 谈谈你生活中与 常识 有关的经历或你对 常识 的看法 都是切合题意的 同时提示语后面的省略号 又告诉聪明的考生 还可围绕 常识 选择其他的立意和切入角度 写出更具个性化的文章 板块二立意一 立意的 正确 集中 所谓立意正确 就是立意要符合客观事物的认知规律 有着正确的价值取向 有着健康的情感态度 另外 必须符合题意 不跑题 不偏题 所谓立意集中 就是聚焦观点 一篇文章只能提出一个观点 解决一个问题 太泛则滥 过大则空 如何使立意正确 集中呢 1 攻其一 点 不计其余 无论哪种命题 都会给考生以广阔的立意空间 往往可以从多个角度去立意 但关键是选准一个一触即发的 宝贵 的 点 其实 这个 点 就在作文试题的材料 导语 话题或标题中 材料作文 若是抒情性材料 如诗歌 每一个意象就是一个角度 一个 点 若是叙述性材料 如寓言 故事 现实生活现象 其中一人一事一景一物及其两者关系的组合就是一个角度 一个 点 若是议论性材料 如格言 警句 论断的编组等 每一个观点及其对立面就是不同的角度 可据 象 探 质 据果探因 可据材料中的矛盾关系 辩证关系分析内在的哲理 如2010年山东卷作文题 就是一个议论性材料作文 材料是托尔斯泰饱含哲理的一句名言 立意的 点 就定位在 光明 与 阴影 的辩证关系上 命题作文 一般来说 标题本身或标题中的关键词语都含有多义性 其中有本义 引申义 也有比喻义 象征义 那么 每一个义项从宏观上看都有一个大的立意范畴 而每一个范畴从微观上看都又有许多小的角度或 点 如2011年北京卷的作文 三位同学的观点自成一家 老师的总结精准到位 在立意时可分别从每一位同学的角度立意 依据甲生之说 可立意为 成功源自实力 依据乙生之说 可立意为 有竞争才利于均衡发展 依据丙生之说 可立意为 提倡公平诚信 摒弃弄虚作假 2 巧加词语 化大为小 大题 指题旨范围较宽泛 开放性强的文题 如 常识 见证 难题 早 他们 等 可以采用加修饰语的办法来缩小立意 取材的范围 可在标题前面加修饰语 可在后面加中心词 还可以前后都加 如2009年广东卷作文题 常识 前面可加 生活 医学 自然 科学 文化 哲学 安全 道德 等 后面亦可加 特点 意义 利弊 发展 稳定与创新 等等 这样 层层加修饰语 中心词 立意的范围越来越小 越来越集中 明确 3 虚者实之 实者虚之 虚题 是指比较抽象的文题 一般从哲思 道理 精神层面来命题 如 角色转换之间 北京的符号 见证 怀想天空 等 实题 一般从人 事 物 景等层面来命题 如 踮起脚尖 有句话常挂在嘴边 脸 灯 等 虚者实之 就是指以某个具体的人 事 物 景为载体 借实在的物象或事件去诠释抽象的命题 如2009年山东卷作文题 见证 题目较大较虚 可以像当年一篇优秀作文那样具体为 见证历史的伤痛 并以此为切入点 选用圆明园 奥斯维辛集中营 诺曼底登陆等材料 论证 对于伤痕与鲜血的见证 不仅仅是为了铭记 更是对后世的警示 这一中心 立意可谓明确 集中 主旨深远 实者虚之 指构思立意由实到虚 由个别升华为一般 透过物象 深入本质 写出这类文题在思想或精神层面的象征意义 如2009年湖南卷作文题 踮起脚尖 既是角度小的文题 又是一个很实在具体的题目 踮起脚尖 是一个具体的动作 这个动作有很强的指向性 也许踮脚的人是想看得更高 更远 或者是想够到更高处的东西 也许是在跳舞 等等 这些都是其具体的意义 但写作时应该从这些具体的意义中引申出更抽象的内涵来 如 踮起脚尖 表现出一种对现状不满的抗争 一种永不言败的拼搏 一种对成功与卓越的追求 总之 踮起脚尖 包含着一种奋发向上的愿望 一种努力前行的勇气 一种不懈探索的精神 这便是把具体的动作与抽象的生活哲理结合起来进而化实为虚的立意方法 运用这种方法 自然容易把文章导向深刻 有的文题可实可虚 立意可以由实到虚 虚实转换 如2009年江苏卷作文题 品味时尚 一篇考场作文是这样写的 开头先品味生活中的 服装 时尚 从牛仔裤到皮尔卡丹西服 鳄鱼T恤 体会到追逐时尚要领生活之潮流 接着又紧密联系生活 品读 青春 进而领悟到 青春 不仅仅是追逐生活潮流 更在于去追求生活的真 善 美 而真 善 美才是生活 时代中永恒的 时尚 文章由实到虚 由表及里 层层深入 堪称考场妙文 二 立意的 深刻 深刻 是立意的较高层次的要求 是指文章的主题具有一定的思想深度 能够展示出对人生 对社会有意义和价值的东西 考试大纲 关于 深刻 的表述是 透过现象深入本质 揭示问题产生的原因 观点具有启发作用 这实际上指出了实现 深刻 的三条途径 1 深入本质 能透过表象 局部 暂时 深入探究事物内在的 普遍的 稳定的根本属性 例如2007年湖北卷作文题 命题材料提醒考生 我们谈论母语 不能脱离时代背景和文化背景 在这样的背景下审视 母语 文章的立意如果仅仅停留在表达自己对母语的热爱 或是表达对母语现状的担忧上 就与 深刻 相去甚远 而从母语的传承这一文化现象透视出 民族精神 的立意 既珍视母语血脉传承的根又宽容母语的兼收并蓄 的立意 就显然深刻得多了 用全面的 发展的 一分为二的观点认识事物 深入触摸事物内在的矛盾或事物之间的辩证关系 才能发现事物的本质 例文 回到原点 以 治国之道 为出发点 原点 抓住 以人为本 展开论述 例文 仰望星空与脚踏实地 紧扣 仰望星空 与 脚踏实地 的辩证关系层进阐述 这两篇文章都因其深入到事物的本质而显得 深刻 2 揭示原因 就是通过考察事物之间普遍的 必然的联系 探讨问题产生的原因 寻求解决问题的方法 例如漫画 都什么年代了 有鱼吃还捉老鼠 2010年全国卷I作文材料 我们可以通过推究猫不再捉老鼠的原因来求得对事物的深刻认识 猫不再捉老鼠是因为 有鱼吃 而 有鱼吃 又是因为 年代 不同了 循着由果溯因这个思路 从 时代变迁 这一角度切入 写出的文章一定比就事论事地谈 猫应该吃鱼还是应该捉老鼠吃 要深刻得多 推究那只猫有鱼不吃却坚持去捉老鼠的原因 抓住那只猫所坚守的核心理念 如 本分 责任 使命 等 展开 同样可以表现出认识