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更新观念 开拓创新 学习邓小平理论心得体会中国，这个古老文明的国家，已经迈入了21世纪，有过辉煌，有过沧桑，在中国共产党的领导下，已经走过了50多个春秋，如今，这个伟大的国家正在以稳健的步伐，在现代化的道路上前进。她的总设计师邓小平，邓小平创立了邓小平理论，而邓小平理论正指导着这个民族大踏步的前进。邓小平，一个让世人瞩目的名字，一个让世人敬佩的伟人。他对中国革命的胜利和社会主义制度的建立以及改革开放的成功进行作出了卓越的贡献。他让中国有了再次复苏的机会。邓小平同志的一生是神奇的，三落三起，三度沉浮，一次比一次悲壮，一次比一次辉煌，看着他们所经历的艰难困苦之后，突然明白今天的我们是何等的幸福，我们所遇见的困难是小如牛毛，那也算不上是什么困难，所以当你还在抱怨你是何等的不幸的时候，你就应该找找原因了。我们是无法做到他们那样伟大，但是我们可以选择珍惜，选择在别人有难时伸出援助的双手，选择做一个拥有奉献、仁爱、道德的人。邓小平亲切而又威严的人格魅力深深震撼了我。甚至连欧美等国的媒体都闻风而动，连版报道这位“打不倒的东方小个子”的神秘人生。邓小平理论是当代中国的马克思主义。它成功地解决了当代中国社会主义的前途和命运问题，是我们党最大的思想政治优势和资本，是我们在新世纪沿着有中国特色社会主义道路前进，顺利完成“三步走”战略任务，实现几代人振兴中华宏愿的理论保证。邓小平理论是活的马克思主义，邓小平理论是马克思主义与中国民主政治建设实践相结合的产物，是当代中国民主政治实践经验的总结与概括，是对马克思主义毛泽东思想的继承和发展，邓小平政治思想立足于马克思主义的辨证唯物主义和历史唯物主义，具有严密的科学的理论体系，其精髓是更新观念、开拓创新的精神。邓小平理论是一个完整的科学体系。它以解放思想、实事求是的思想路线为指导，以社会主义初级阶段的国情为基础，以解放和发展生产力为主线，针对建设有中国特色社会主义，发展社会主义社会生产力、提高我国的综合国力这一重大的理论和实践问题进行分析，具有清晰、明确的目标。邓小平同志毅然提出了“更新观念、开拓创新、重点转移、全面发展”的方针。观念上，邓小平同志率先抨击“两个凡是”的错误。实践上，将工作重点转移到经济建设上。以后，对内改革、对外开放、科技教育、发展外交、精神文明、一国两制一项又一项措施在神州大地上生根发芽，极大地推动了社会主义中国的全面建设。改革开放是解放生产力的第二次革命，是进步交响曲中最雄壮的乐章。改革开放不仅给中国的现实与未来带来了巨大的变化，而且对整个世界也产生了巨大的影响。和平外交是邓小平伟大贡献中的另一杰作，邓小平提出了“冷静观察、稳住阵脚、沉着应付、韬光养晦、善于守拙、决不当头”的24字方针及一切反干涉反制裁又与他国和平共处的主张，为我国外交提供了正确的指导思想。我国以灵活而独具特色的务实外交更出色地活跃在世界舞台上，使中国的国际活动空间不断扩大，国际地位日益提高。高瞻远瞩的“一国两制”使香港和澳门顺利的回归。从邓小平理论的创新精神可以看出时代在前进，人类在进步，中华民族正处在向四个现代化腾飞的伟大进程中，使我国经济在国际环境中具有优势，关键在于培养一支高水平知识分子队伍。创新，是开拓性的事业，由马克思辩证唯物论可知，任何新事物的诞生、成长、发展都会受到旧事物的冲击。于是，作为一名创新者，首先必须要有强大的信心、面临逆境百折不饶的坚韧毅力、果敢决断的胆魄以及强有力的竞争意识和危机感。打下这份坚实的基础后，才能充分发挥自己的创造能力。大学生现阶段的创造能力主要体现在学习方面和社会实践方面。首先，当代大学生要有全面的知识结构。海纳百川，有容乃大。当今各种学科纵横交错，相互渗透，边缘学科、交叉学科层出不穷，只具有单一学科的知识和封闭的知识结构，是无法适应当今学科发展的要求，也难以成为创新人才。我们只有具有全面的知识才能更好地胜任将来的工作。全面的知识结构不仅使创新者易于接受新的知识，还可以发挥知识相关性的作用，从而使灵感的火花不时地闪现。其次，要充分实践积极投身于社会中，提高自己的创新能力。社会实践是学生成长的大课堂。社会实践不仅培养了学生的实践能力，还让他们接触社会、了解社会、服务社会，明白创业的艰辛，提高了他们的创新能力。创新的源泉是人的创造力，创造力的形成离不开良好的思维能力，也离不开勇于探索，善于应用的社会实践能力。再次，创新要从身边做起。创新是一个民族进步的灵魂和一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。邓小平理论的创新性和继承发展性、实践性是相互交织在一起的。 邓小平同志说过：发展是硬道理，只有中国的大发展，才能有综合国力的大提高，才能有人民生活水平的大改善，才能有中华民族在世界上的空前地位。今天的大学生是社会主义祖国未来的建设者和接班人，因此，我们必须要结合实际，用邓小平理论武装自己的头脑，树立正确的的世界观和人生观。在机遇和挑战中培养创新能力，