2010第二学期德育计划.doc

2010学年第二学期德育工作计划一、指导思想全面落实国家和上海市中长期教育改革发展纲要精神，以科学发展观思想为指导，以中国共产党成立90周年、辛亥革命100周年为引导，坚持育人为本、德育为先，围绕学校工作要求，以温馨教室创建入手，创造性地开展德育工作，促进学生形成良好的个性品质，养成文明的行为习惯，不断增强少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力，培养合格的建设者和接班人。二、工作目标：坚持育人为本，德育为先，促进学生的全面主动发展，强化全员育人意识，把德育渗透到学校工作的各个方面；注重班主任队伍建设，强化“以德立教”、“以身立教”的意识；开展道德教育活动，使学生“明确道德规范，培养道德行为，增强道德修养，学会道德评价”，提高学生的道德水准，促进学生身心健康发展。三、工作要求：1、加强班主任队伍建设和管理。要深化以学生为本的教育思想，倡导用智慧和真诚赢得孩子喜欢与信任。组织班主任进行专题工作的交流,以达到相互促进、共同提高的目标。2、重视小学生的日常行为规范教育。在教育训练的过程中做到要求明确、训练到位、反馈有效，力求通过训练使学生真正将一日常规内化为自觉的行为和做人习惯，逐步形成良好的学风、班风。3、继续以校会、班会、国旗下讲话等为平台；以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机；以黑板报评比、读书活动、主题班会、社会实践为途径开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的思想道德教育和文明礼仪教育活动，进一步提高德育工作的实效性。4、建立特殊学生档案和联系卡制度。做到“三个优先”：学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先安排；建立健全教师与“特殊学生”的谈心制度；应急机制；检查考核机制。5、拓宽德育渠道，办好家长学校。加强学校与家长的沟通，指导家长搞好家庭教育；加强学校、家庭、社会的联系，形成德育合力。四、具体措施（一）、运用多种形式，广泛开展“红领巾心向党”主题教育活动。2011年是中国共产党建党90周年，是对少先队员进行爱党教育的重要契机。学校少先队将通过开展“红领巾心向党”主题教育活动，力争使每一名少先队员都能了解党带领人民进行革命、建设、改革的奋斗历程，从小培养少年儿童对党、对社会主义祖国的朴素感情，珍惜今天来之不易的幸福生活。1、开展“红领巾心向党从小学先锋”活动。以“小队”为单位，引导少先队员、儿童团员做到“三个一”。即：读一本红色少儿读物，开展“红色读物广交会”、“红色故事宣讲会”等少先队活动；巡访一个爱国主义教育基地，结合二年级入队仪式活动，组织队员走访爱国主义教育基地，了解党的发展历程；采访一位身边的党员先锋模范，组织、引导广大少年儿童寻找、发现身边的党员先锋模范，采访他们平凡而感人的事迹，学习他们的优秀品质和模范行为。2、开展“红领巾心向党红色节目原创”活动。结合“校园艺术节”活动，广泛发动师生、家长参加红色歌曲、舞蹈、故事、情景剧等原创活动，并结合各校“六一”庆祝活动，进行优秀节目的集中展演，以此来表达对党、对社会主义祖国的真情实感。3、开展“红领巾心向党我把幸福告诉你”活动。在开展“三个一”活动的基础上，策划“我把幸福告诉你”的明信片、邮票、火花设计以及老照片新拍等活动，各中队广泛开展“高举旗帜跟党走。立志成才创未来”少先队“红色一课”主题活动，引导广大少年儿童今天感知幸福、明天创造幸福，加深对党的感恩之情。（二）、结合校读书节，开展“读好书、感恩党、树信念”读书系列活动。通过“读好书、感恩党、树信念”为主题的读书系列活动，帮助学生进一步加强对党的认识，弘扬党的优良传统，树立党的光辉形象，是在和平年代成长起来的青少年知党、爱党，明白“没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国特色社会主义”的深刻道理，牢固树立跟党走的信念，让管会的旗帜指引广大青少年的人生道路。第一阶段：宣传、读书、时间阶段发动学生通过阅读光辉的旗帜知识读本，参与实践活动。第二阶段：征文、演讲阶段以“光辉的旗帜”为主题，开展征文比赛，并组织演讲比赛。第三阶段：总结、表彰阶段 （三）加强养成教育，狠抓日常行为规范的训练，形成和谐的育人氛围。1、严格按照各项规章制度进行强化训练，强调四个狠抓：（1）、抓活动、促养成。通过各学科的德育渗透教育，班队活动和学校开展的各种活动，榜样示范，校园文化，家庭教育抓辅导配合等途径，从明礼入手，典型示范、训练养成、检查督促、评价表彰来把学生的常规教育抓牢抓实。充分利用晨会课采用丰富的形式加强对学生思想教育和行为习惯的养成教育，提高晨会课的质量。（2）、抓典型、树榜样。给学生以良好的示范，利用少儿绿色学院平台、红领巾广播、学校橱窗等宣传阵地，大力宣传行为规范好的学生，让全体学生都能向好学生学习，同时对不好的行为习惯也要给予曝光。大队部发扬学生身边的好人好事、好榜样，让学生学有榜样，赶有目标，。 （3）、抓重点、求突破。主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参加兴趣小组活动。以养成下课文明休息、排队集会“快、静、齐”、卫生好习惯为突破口，加强学生的常规训练。（4）、抓检查、求深化。开展文明班级、文明学生评选活动，大队部加强对学生养成教育专项检查评价，每周一评，每月一小结。加强红领巾值日岗力度，教育并督促队员对校园卫生、文明礼仪、课间秩序、路队纪律等方面的良性发展起到促进作用。同时加强全体学生自我管理教育，充分发挥学生的主体作用，增强学生的自我管理意识，学校总护导参与学生行规评比中，并针对每天的行规表现进行一日点评，发现存在的问题及时进行纠正、训练。2、深入开展小学生日常行为规范教育。大队部根据学校“一日文明行为习惯和良好的学习习惯养成教育”活动方案要求，开展相应的争章活动，细化学生一日常规要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，确定每个阶段的训练重点，形成序列。在教育训练的过程中做到要求明确、训练到位、反馈有效，力求通过训练使学生真正将一日常规内化为自觉的行为和做人习惯，逐步形成良好的学风、班风。3、大力开展温馨教室创建活动。通过各班级积极创设“快乐队名”、“快乐目标”、“绿色公约”、定期更换奖章栏、学习园地、队角这些班级硬件环境对队员产生潜移默化的教育影响力和感染力，形成温馨的环境。班级在创建“温馨教室”过程中学会自主自动，在少先队基础建设、组织建设、阵地建设中会协商、会赏识、会宽容、会服务、会整合，形成温馨的人际关系。提倡师生之间平等民主和谐的温馨关系，倡导绿色辅导，在师生之间形成感情上的绿色通道，继续推行班主任绿色承诺。(四)加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育环境。1.抓学习，提高每个教师的德育素质。（1）营造全员德育的氛围，明确“每一个教育工作者首先是德育工作者”， 加强目标管理，形成人人关心学生健康成长的育人氛围，组织教师认真学习教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。 （2）继续深入“蹲下身和学生说话，站起身做学生表率”的师德活动，倡导高尚的师德风范。以3月份的爱心节活动为平台，从身边的人、身边的事中发现和挖掘教师师德闪光点，大力宣传、弘扬优秀教师的先进事迹，增强教师的责任感、使命感，进而掀起学习“身边的好老师”活动热潮，带动学校师德师风建设的纵身发展。2.建队伍，打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。（1）通过组织学习、参观，以及老教师的传、帮、带，不断提高班主任政治思想素质和业务能力，鼓励班主任积极主动开展工作;加强班主任队伍建设，开展校本培训，除了定期召开班主任工作会议外，组织班主任进行专题工作的交流, 通过谈一谈、写一写、议一议等形式开展学习活动，强化育德理念，以达到相互促进、共同提高的目标（2）深化以学生为本的教育思想，倡导用智慧和真诚赢得孩子喜欢与信任。在具体的教育教学工作中，对学生对工作要树立“三心”，即：“爱心、耐心、信心”;“三不”，即：“不埋怨、不嫌弃、不放弃”，真正做到对学生负责，使班主任工作规范化、方法艺术化、