初四物理《电功率》专题复习课 课题研究报告.doc

初四物理电功率专题复习课 课题研究报告 如何高效的复习通过前一段时间做综合题发现，学生做关于电功率的习题时错误仍然较多，给出一个电功率的题目时不知道从什么地方入手，对于公式的运用仍然不是很熟练，所以我们初四物理组想通过这么一节课来带领学生系统的复习一下电功率的相关内容，让学生了解解题技巧以及公式的运用。参与人员：陈主任、哈淑清、秦云山、孙永健探究方式：初四物理组集体备课，第一轮由孙永健老师授课，陈主任带领全体物理老师听课，评课，然后进行修改，再由秦云山老师讲课，再听课评课。第一轮孙永健老师的授课情况如下： 电功率专题复习课 蓬莱市第二实验中学 孙永健【教学目标】熟悉电功率习题的解题方法以及公式的运用【教学重点】电功率的公式的运用【教学难点】多档电器的电功率【教学过程】一、 知识点梳理1、 定义：2、 物理意义：3、 公式（1） 定义公式：（2） 计算公式（测量）：（3） 由欧姆定律推导公式： ，4、 测量(1) 实验室测量测小灯泡的功率(2) 家庭线路中的测量测白炽灯的功率简述各自器材和实验步骤5、 额定功率和实际功率的关系比较灯的明暗是比较（1） 当U实=U额时，灯正常发光（2） 当U实U额时，易烧毁灯泡（给学生五分钟的时间自己复习，遇到不会的问题可以查看课本，也可以同桌之间相互讨论），之后，老师强调两个知识点（1） 关于电功率公式的使用条件P=W/t，P=UI（普遍适用）P=I2R，P=U2/R（纯电阻电路适用）（2）灯的亮暗由实际功率决定（老师在黑板上板书）二、 典型习题1、 额定功率和实际功率的关系在印好的提纲上有三道题目，首先让学生自己做第一道题目，然后由学生起来讲解，分析他的思路。之后教师带领学生分析一下解决此类问题的关键：先求电阻，然后根据题目选择合适的公式进行计算，例如串联时P=I2R，并联时P=U2/R。然后让学生做剩下的两道题目，再由学生分析思路。（培养了学生的动手，动脑，动嘴的能力，做到学生教学生，提高了课堂效率，此处用时7分钟）2、 多档电器的功率计算首先让学生练习一下第一题的第一问，了解一下高中低档的区分，之后老师点拨一下解决此类问题的关键：高中低档指的就是功率的大小，高档功率最大，低档功率最小，电压是固定的，所以选择的公式一定是P=U2/R。学生明白此类做题的关键后，让学生练习剩下的两个问题。其中第二问学生错的可能比较多，题目中发热板的功率是88W，学生误认为整个电路的功率为88W，导致整个题目做错。让学生自己在本子上做，找一名同学上黑板展示出做法，然后再让学生练习第二题，让学生上黑板演练。（培养学生的做计算题的规范，注意计算题的步骤,此处用时20分钟）3、 测定小灯泡电功率的实验题关于小灯泡的电功率分为两类题目（1） 实验室测量要点是电路图和实物图的连接（2） 家庭线路中的测量需要的器材是：电能表，秒表实验步骤：只开一盏灯一分钟，观察电能表转的转数，计算出电功，从而计算出电功率之后练习一道关于家庭电路电功率的计算题目（培养学生理论联系实际的能力，此处用时8分钟）三、 梳理反思给学生3分钟的时间整理一下思路步骤，有不会的可以相互讨论一下。四、 小测本节课采用练习讲解练习的模式，放手给学生，让学生多做，多讲，多练，尽可能的提高课堂效率。听完课后，其他教师评课，提出建议陈主任：多档电器的练习题第一题难度有些大，讲完之后学生的反应不是很好，难度太大，可以考虑去掉。陶为颖：板书不太正规。教学反思：只有让学生真正的动起来，才能提高课堂效率。第二轮秦云山老师适当的做了一些改动，将其中过难的题目去掉，加了几道难度适中的题目，授课过程如下：电功率专题复习课 蓬莱市第二实验中学 秦云山【教学目标】熟悉电功率习题的解题方法以及公式的运用【教学重点】电功率的公式的运用【教学难点】多档电器的电功率【教学过程】一、 知识点梳理1、定义：2、物理意义：3、公式（1）定义公式：（2）计算公式（测量）：（3）由欧姆定律推导公式： ，4、测量（1）实验室测量测小灯泡的功率（2）家庭线路中的测量测白炽灯的功率简述各自器材和实验步骤5、额定功率和实际功率的关系比较灯的明暗是比较（1）当U实=U额时，灯正常发光（2）当U实U额时，易烧毁灯泡点拨三个要点，提问板书（1） 公式及适用条件（2） 同一个电器在不同电路中的规律：不变因素、变化因素，相互间的联系（3） 两个不同电器的规律不变因素、变化因素，相互间的联系。二、 应用练习1、 额定功率和实际功率的关系学生做提纲上的练习，教师点拨存在的问题及方法规律，学生整理后再做针对性的巩固练习。1、 多档电器的功率计算第一个练习题只做第一问，解决多档电器的工作原理，然后做针对性的巩固练习，学生上黑板展示。老师强调普遍存在的问题，让学生注意纠正。同时归纳此类问题的一般解法规律。2、 关于小灯泡电功率的实验通过多媒体回顾学生电路和家庭电路当中两类电器的功率测量，复习了原理，电路，数据处理方面的知识老师强调普遍存在的问题，让学生注意纠正。同时归纳此类问题的一般解法规律。之后做提纲上的两类针对性练习。三、小测教学反思：通过复习知识要点、典型练习，边讲边练，先学后教达到了梳理电学相关的电路，欧姆定律，串并联电路的规律，电功，电功率等知识点和总结了解决电学问题的一般方法规律通过两轮的授课，对于专题复习课的上法有了一个初步的模式，对于如何提高课堂效率有了更深刻的认识，精选习题，体现了从生活走向物理，从物理走向社会，理论联系实际的教学理念。“和谐高效”课