木叶声声,情深意长——走近树叶吹奏艺术.doc

木叶声声，情深意长走近树叶吹奏艺术听邹开煌教授执教小学综合实践活动课有感今天，毓英邀请福建教育学院邹开煌教授莅校讲学，邹开煌教授是教育部“国培计划”专家库首批专家、教育部综合实践活动项目组核心成员、福建教育学院报刊社社长、福建基础教育研究主编、福建省陶行知研究会常务副会长、福建省中小学综合实践活动学科带头人培养基地负责人。本次邹教授将在下午的第三节为毓英的五年级的学生上一堂综合实践课木叶声声，情深意长走近树叶吹奏艺术，晚上还将为学校的全体老师作陶行知教育思想与教师专业成长专题讲座。课堂上，邹教授说他今年60岁了，我看一点不像，顶多五十岁。邹教授用多媒体向学生介绍全球华人木叶吹奏第一人，让树叶唱歌的艺术家邱少春。他跟邱老师学习吹树叶已经到二年级水平，邱老师是福建省歌舞剧院国家二级演奏员，树叶、二胡演奏家。娴熟掌握民间传统艺术奇葩树叶吹奏，其树叶吹奏作为大型文艺晚会和对外文化交流的精彩节目，闪亮登台多项大型演出。应邀出访西班牙、法国、意大利、新加坡、德国等国家和地区，所到之处均掀起了“树叶旋风”，倾倒了国内外无数观众，2004年还得到江泽民总书记的接见。木叶吹奏也称树叶吹奏，听邱少春老师吹木叶简直是一种艺术享受，同学们想不想听邱少春木叶吹奏？让学生听邱老师在天津表演的视频。“好听吗？同学们。”邹教授问。邹老师也向邱老师学习树叶吹奏，并自讽自己只能算是树叶吹奏的的三流水平。现在请同学们听邹老师的树叶吹奏，说完邹教授现场亲自用榕树叶吹奏了一曲妈妈的女儿，木叶吹奏悦耳动听，学生陶醉在邹老师的精彩吹奏中。听听邹老师与邱老师哪里不一样？但有的认为节奏感、声音清脆、条理等方面的不一样。为什么会这样？因为邹老师是邱老师二年级的学生。接着向学生讲树叶吹奏在中国的历史，是中华民族优秀的传统艺术，观看古代古墓出土的石像树叶吹奏，告诉孩子们树叶吹奏古代人喜欢，现代人也喜欢，韩国、日本也有很丰富的树叶吹奏，树叶吹奏艺术越来越受到人们的喜爱，具有很强的艺术魅力。如今日本与韩国也想把树叶吹奏艺术申报世界非物质文化遗产，同学们你们答应吗？“不答应。”同学们说。为什么不答应？“因为树叶吹奏是我国的民族传统艺术，是我们的。”对，所以邹老师现正在做树叶吹奏的非遗申报工作。接着进一步向学生推销自己的人生经历，以前邹老师不懂艺术，不会唱歌，也不会跳舞，没有音乐细胞，到哪别人都不要，别人都说：不歌不舞是二百五。以前邹老师就是个二百五。但自从跟邱老师学了吹树叶以后，那就不一样，同学们想一想，如果邹老师也去学弹钢琴、拉二胡，你们说邹老师能上中央电视台吗？“不能。”对，不能，但邹老师吹树叶可就不同了，一吹就吹到中央电视台，而且还是主吹，邹老师站中间，左右两边有八位围着邹老师吹，他们是辅吹，邹老师是红花，他们都是绿叶，白岩松给我主持，著名歌星于文华、张迈亲自跟我学吹树叶，这个老师不是吹牛。于是播放邹教授上中央电视台的视频给学生观看。自从会吹树叶，邹老师成了很有艺术修养的人，到哪我都是主角，关键是生活发生了翻天覆地的变化，以前我要洗衣、买菜、做饭、拖地板，现在这些活老婆全包了，我都不用干了，在家很有地位，说话也大声了。有一首歌叫“呀啦嗦”，现在邹老师是上班呀啦嗦，吃饭呀啦嗦，睡觉呀啦嗦，走路呀啦嗦又给学生吹奏一曲青藏高原，关键邹老师迷上吹树叶是因为吹树叶有很多的好处：丰富业余生活，提高音乐素养；掌握一技之长，提升竞争实力；长期腹式呼吸，强身健体。说完教现场师生如何做腹式呼吸，并为同学们献上一首王成刚的哈达。树叶吹奏是一项技艺，也是一项绝活，更是一门艺术。同学们，你们想不想学吹树叶？“想。”那刚才我是你们的老师，现在我就是你们的师傅，教学生如何选叶、持叶、衔叶、吹奏的口型与气流及注意事项。于是给每位同学一片树叶学吹并进行指导。最后邹老师用树叶吹奏一曲闽南语歌曲浪子的心情中结束这节精彩的课堂。在短短的四十分钟里，教室里时时响起师生热烈的掌声，课堂的活力更是令在场师生受益匪浅。邹教授通过大量的树叶吹奏技艺和自身的经历讲述树叶艺术的历史、发展、现状及价值。他的现场木叶吹奏优美动听