2010学年第一学期教育教学工作计划.doc

20102011学年第一学期教育教学工作计划 一、工作重点： （一）、切实加强教师德育建设。增强教师教书育人、为人师表的自觉性，以及作为人民教师的责任感和使命感，全面实施全员育人方案，推行惠贞教师尊重学生一百条，不断提升教师的品位修养及育人水平。（二）、切实加强德育活动建设。重视德育过程管理，提高学生的综合素质。 （三）、切实开展校本研修。激发教师职业追求愿望，促动教师专业发展需求，继续探索校本培训模式，开展多层次、多元化的自主培训活动，加强教研活动实效性，提高教师的教学水平。（四）、切实加强教学过程管理。聚焦课堂教学，关注课堂教学实效，促进教师教学方式和学生学习方式的根本转变，形成具有惠贞特点的“轻负高效”教学模式，促进学生全面发展。二、具体措施：德育工作：加强德育队伍建设，提升德育工作的实效性和针对性。1、加强师德教育。在教师队伍中全面落实惠贞书院“全员育人”方案，认真深入学习惠贞书院教师尊重学生一百条，推进教师的师德修养，并通过心得体会的交流与学习不断更新教育方法和手段。2、积极开展“今天，你和学生聊天了吗？”的教育活动，拉近师生距离，改善师生关系，营造和谐、愉悦的教育空间，更好地创设良好的教育氛围。3、加强对班主任工作过程的管理与指导，进一步落实班主任坐班制。引导班主任老师关注细节、上好德育课、从小处着手，抓班级管理，提升班主任老师的专业素养。4、加强平时的学习与研讨，要求注重平时工作积累，通过讲坛、交流、学习、评比等多种方式，进行教育经验交流，提高育人水平。并充分发挥名优班主任的引领作用，为年轻班主任起好模范带头作用。期末进行“最受欢迎学生品行评语”评选。5、落实岗位育人，认真做好值周和日检工作，及时填写值周日志，关注校园动态，扎实做好学生的教育管理工作。加强学生思想道德教育，规范学生的日常行为。1、加强学生思想道德教育，增强学生集体荣誉感和校园归属感，引导学生树立正确的人生观与价值观。结合庆祝建国60周年的纪念活动，开展爱国主义、集体主义教育活动。2、重视学生行为规范和养成教育，加强行为规范的教育、开展制度化、规范化、正常化的教育、检查、评比，督促学生养成良好的习惯。3、重视“德困生”转化工作，关注其思想动态，进行有针对性的教育，缩短差距，使各班形成健康、向上的良好班风。4、加强对省行课、班队课以及每月中心教育主题的的指导，要求教师充分利用德育教育时间，做到不占课，不挪用，联系学生实际，对学生进行道德观念和道德行为的培养，并且要有计划性、针对性和实效性。5、本学期行为规范教育重点：劳动习惯、环境保洁、主动问好和公物保护。建校园文化，造德育氛围，开展丰富多彩的校园活动。1、积极进行校园文化建设，继续组织学生结合学科参与校园文化建设(如为树木制作名片)，使校园文化建设充分发挥它的育人功能，体现出它的隐性价值。2、营造书香校园氛围。继续落实学校开展的“进门读一读”活动、“成长阅读”等活动，推动学生阅读积累。 3、少先队配合本学期的德育教育重点，开展以“感恩”为主线的系列活动，丰富学生校园生活。九月份： 教育主题： 规范品行、感谢师恩活动内容： 暑假总结及德育作业交流、庆祝教师节、国庆节纪念活动十月份：教育主题： 品味金秋、感谢自然活动内容：少先队代表大会十一月份： 教育主题：科技创新、感谢知识活动内容：科技活动周十二月份： 教育主题：辞旧迎新、感谢生活活动内容：欢乐生活周、迎新活动一月份： 教育主题：感悟回味、感谢社会活动内容：学期总结、各类考核、布置寒假生活继续深入完善社会、学校、家庭三位一体的教育网络体系。1、规范家长学校，开好一年级家长学校，做到每次活动有计划、有组织、有安排，每次活动有资料留存，同时将家长学校活动向其他年级进行辐射，使家长学校成为学校与社会、家庭沟通的有效载体。2、认真实行家校联系制度，切实做好家访工作，有计划、有组织地召开各年级的家长会，使学校和家庭形成教育的合力，共同关注学生的健康成长。3、继续整合社会、学校、家庭的教育合力，做好“家校联合会”的换届工作，五年级家长退会与一年级家长入会，并依靠“家校联合会”结合多方教育力量，创设良好的育人环境，拓宽德育途径，为学生搭建健康成长的平台。加强安全意识，做好学生安全教育工作。全体教师要有高度的安全意识，平时加强校园日常巡视，确保校园整洁、安全，运行顺畅有序，继续开展“省行课放学前温馨提示”，通过学生通俗易懂、便于接受的语言，提高学生的安全意识。结合学校实际情况，在11月9日开展安全教育演习，认真做好学生的安全教育工作。校园中倡导 “轻声慢步”，禁止“奔跑喧哗”。对班内的突发事件，教师要认真、妥善、及时处理，并第一时间上报。此外切实做好校车的接送工作，全体教师人人有责，确保学生的人身安全。开展多种形式的安全教育活动（安全疏散、温馨提示），使安全意识和安全行为扎根学生心中，杜绝校内重大安全事件的发生。着力探索小学开展心理健康教育的新思路。加强学生心理健康教育，认真对待学生在学习、生活过程中产生的有关学习心理负担过重、人际交往心理障碍等问题，注重学生的个别心理辅导，关注高年级学生的心理、生理变化，做好引导、帮助工作，使学生能健康、快乐地成长。 教学工作：教学常规更加落实。1、认真备课。继续要求提前备课、集体备课、原创备课。在对教材深入解读的基础上，进行科学的、艺术的处理，设计合理，教法得当。2、认真上课。要求每位教师做好充分的课前准备；提倡提早一分钟进入课堂；课堂上关注全体学生，提倡“民主、平等、互动、探究”的和谐教学氛围。努力追求课堂教学的有效性、时效性。继续做好推门听课工作，鼓励教师双向听课。3、作业布置与批改。根据教学目标和要求，设计合理有效的作业，加强作业量和作业批改的监控；期中继续开展“学生优秀（特色）作业展评”活动；积极推广数学组特色作业设计经验，利用周会，选派代表发言交流。4、辅导与补习。继续关注各年级学生的