课题：有理数除法.doc

课型：新授 学案编号：2 执笔人： 审核人： 班级： 姓名： 小组： 组号： 评价等级： 使用时间： 阅读课题：有理数除法1 一、学习目标：1了解有理数除法的定义。2、经历有理数除法法则的探索过程，会进行有理数的除法运算 。二、重点、难点：重点：有理数的除法运算。 难点：准确进行有理数的除法运算。 学习过程及时间知识链接：3分钟自主探究：25分钟知识梳理：5分钟达标测评：10分钟整理导学案：5分钟导学过程：教师复备栏或学生笔记栏一知识链接：1计算：（1）89 729 （2）2（- 3） （- 6）2= (3)( - 5) = (- 7) (- 5)= (4)06 06= 结合上面的各组算式，想一想：两个有理数相除时，商的符号怎样确定？商的绝对值怎样确定？结论：两数相除，同号得 异号得 ，并把 相除。0除以任何不等于0的数都得 注意：0不能做除数二新知探究：1.自学书上67-68页内容（课前完成）2.我们把乘积是 的两个有理数称为互为 。5的倒数是 -5的倒数是 -的倒数是 -3.5的倒数 3除以一个数等于乘以这个数的 4计算： （1）-42（- 6） (2)2.25(-1.5) (3) 0(-2)5计算（1）（-） ( 2）（-）（） (3)(-) (-)三能力提升1.-的相反数 -的倒数 -2.5的倒数 2计算 （1） (-0.25)(- ) (2)（- ） （3） （-）（-0.35） (4)（-）（- 6） 四、知识梳理五达标测评1 -的倒数是 ，-2的倒数 ，0.2的倒数 2若两个数的商是正数，那么这两个数（ ）A:都为正数 B:一正一负 C:都为负 D: 都为正或都为负4如果=0，那么（ ）A:a=0,b=0 B:a=0,b0 C:a0,b=0 D: a0,b05.计算(1）0(-32) （2）（-）1.25 （3）3(-) （4）（-12）（-） 课后反思： 教师复备栏或学生笔记栏课型：新授 学案编号：2 执笔人：张 英 审核人： 班级： 姓名： 小组： 组号： 评价等级： 使用时间： 阅读课题：有理数除法2 一、学习目标：1了解有理数加，减，乘，除运算法则，运算顺序。2.能根据运算顺序熟练运算。二、重点、难点：重点：能根据运算顺序熟练运算。难点：准确进行有理数的除法混合运算。 学习过程及时间知识链接：3分钟自主探究：25分钟知识梳理：5分钟达标测评：10分钟整理导学案：5分钟导学过程：教师复备栏或学生笔记栏一知识链接：1-2.5的相反数是 - 2.5的绝对值是 - 2.5的倒数是 2.（1）（- ）30 （2） (- )(0.35)二自主探究：（独学：5分钟，对学、群学10分钟，大展示10分钟）1.自学书上69页内容2.完成下列各题： （1）（- ）（- ） （2）（-）（-0.5）7（3）- 3,51 （4）（-3）（-）三能力提升： 1.（-0.33）（+）（-9） 2.（-12）（-4）（-1）3.（-2）（-5）（-3） 4.（-6）四、知识梳理：（5分钟）五、达标测评：（10分钟） 1.- 的相反数是 ，- 1的倒数是 。2. - 1+8 = 。 3.（-）（-0.5）7 4.-31 六提组练习：1.（- 2）（- 5）（