小学数学2011版本小学四年级小数的意义 (16).doc

小数的意义教学设计 宁都县石上中心小学 罗玲教学内容：教科书第32-33页例一及相关内容。教学目标：1. 理解整数、小数、分数之间的关系，理解计数单位0.1、0.01、0.001。2. 明确一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几.掌握相邻两个计数单位间的进率是10。3. 培养学生的迁移、类推能力，以及良好的数学学习品质。教学重点：理解和掌握小数的意义。教学难点：认识小数的计数单位并掌握它们之间的进率。教具：课件。教学过程： 100 7 10 31 旧知回顾1.3dm 是 米，可以写成（ ）m, 7cm是 米，还可以写成（ ）m.2. 1m=( )dm=( )cm=( )mm2 创设情境，揭示课题，出示学习目标1. 课件呈现情境图：在测量和计算时，往往不能得到整数结果，这两位同学在记录测量结果时,如果用m作单位，不够1m怎么办?2. 揭示课题小数的意义（板书课题）3. 出示学习目标三、自主学习任务一：（1）把1米平均分成10份，每一份是（ ）dm,如果用米作单位，用分数表示是（ ）m,用小数表示是( )m，这样的3份呢？7份呢？（2） 观察这些小数，小数点后面都只有( )位数，这样的小数是一位小数，一位小数的分母都是( ),也就是说，分母是10的分数可以用（ ）位小数来表示，写在小数点的右边，表示（ ）。 (3）1m里面有( )个0.1m 10 3小试牛刀 : (1) 里面有( )个0.1 0.3m里面有（ ）个0.1m分数： （ ） （ ）小数： （ ） （ ）任务二：把1分米平均分成10份，即把1米平均分成（ ）份，每一份是( )cm,用分数表示是（ ）m，用小数表示是（ ）m,这样的4份呢？8份呢？（2）观察这些小数，小数点后面都只有( )位数，这样的小数是两位小数，两位小数的分母都是( ),也就是说，分母是100的分数可以用（ ）位小数来表示，写在小数点的右边，表示（ ）（3）lm里面有（ ）个0.01m任务三：(1) 上面把1米平均分成100份，每份是1cm,现在把1厘米再平均分成10份，即把1米平均分成（ ）份，每一份是( )mm，如果用米做单位，用分数表示是（ ）m，用小数表示是（ ）m（2） 观察这些小数，小数点后面只有( )位数，这样的小数是三位小数，三位小数的分母都是( ),也就是说，分母是1000的分数可以用（ ）位小数来表示，写在小数点的右边，表示（ ）（3） 1m里面有（ ）个0.001m 任务四：推想一下：什么样的数可以用四位小数来表示？五位小数呢？任务五： 1. 0.3里面有( )个十分之一，0.04里面有（ ）个百分之一，0.013里面有（ ）个千分之一2. 一位小数的计数单位是十分之一，写作 0.1，两位小数的计数单位是( ),写作（ ），三位小数的计数单位是（ ），写作（ ）.3. 小结：小数的计数单位是 十分之一、百分之一、千分之一.分别写作 0.1、0.01、0.001.4. 1里面有（ ）0.1 0.1里面有（ ）个0.01 0.01里面有（ ）个0.0015. 小数每相邻的两个计数单位间的进率是（ ）4、 巩固练习（1） 应用感受 幼儿身高8分米 桌子高85厘米 小蚂蚁身长4毫米分数：（ ） （ ) ( )小数：（ ） （ ) ( )（2） 我最棒 0.4里面有（ ）个十分之一 0.05里面有( )个百分之一 0.009里面有（ ）个千分之一 0.35里面有（ ）个百分之一 1000 1(三）用手势判断对错 1. 米和0.01米的长度相等。( ) 100 6 2. 0.08里面有8个