创教育技术示范校汇报材料(新).doc

创教育技术示范校 提升学校办学品位创建四川省中小学教育技术示范校汇报材料实现教育教学手段现代化，提高教学质量是当今教育所面临的重要课题。我校坚持走现代教育信息化发展之路，形成信息化教学办学特色，按照“设备先进、软件配套、运用普遍、优化教学”的思路，在学校原有教育技术设施设备的基础上，有目的、有计划、有步骤地进行硬件、软件建设，朝着创建“省现代教育技术示范校”的目标，大力促进信息技术与学科课程的整合，构建主体性教育课堂多媒体教学模式，全方位实施素质教育，近几年来取得了一些可喜的成绩。现汇报如下：德阳市岷山路小学直属于德阳市教育局领导，是德阳市实施素质教育的窗口学校。岷山路小学是一所全新的学校，校区建设总投资近4000万元，先进的教学设施、完善的教学场馆、优美的校园环境和精锐的师资队伍是学校发展的强劲动力。学校现有50余个教学班，2540名学生；在岗教职工150余人。自基础教育课程改革以来，学校逐步开展了以“培养小学生古诗文素养”、“培养小学生良好行为习惯”、“快乐教育”等为主的课题研究，以课程改革为特色的学校教育整体改革。学校教育教学质量稳步上升，已成为教育科研的沃土，师生发展的乐园，社会信赖的品牌。近几年来，学校把创建省“现代教育技术示范校”，提高课堂效率，提升学校办学品味作为一项重要工作举措。我们的学校朝气蓬勃，充满生机。在这里，学校着眼于孩子一生的幸福，全面实施素质教育，创造出了可喜的成绩，获得了“全国青少年文明礼仪教育示范基地”、“中央教科所、市教科所科研基地学校”、“全国少先队红旗大队”、“四川省培养青少年良好行为习惯实践基地学校”、“四川省车辆模型先进单位”、“德阳市校风示范校”、“德阳市中小学教学常规管理优秀级学校”、“德阳市基础课程改革实验推广先进集体”、“德阳市科技示范校”、“德阳市园林学校”等光荣称号。 学校非常重视现代教育技术的发展，认为现代教育技术作为当代教育的一个“制高点”，是教育改革的突破口。抢占这个“制高点”，可以促进教育思想、教育观念的更新，促进教师素质的提升。所以，在市教育局、电教馆以及技装处的大力支持下，学校先后投入400余万元，为83个班装备了多媒体教学设备，学校教师人手一台电脑，开通了100兆宽带，实现了班班通，实现了校园网、办公教学、网络机房和互联网的互通，建立了校园网络，为信息技术的广泛应用创造了前提条件。全校干部教师形成广泛共识，教师、学生运用现代教育技术积极性高、主动性强，取得了较好的成绩。近三年来，在市、区电教馆领导的关怀指导下，我校积极推广与运用现代教育技术手段，不断加强现代教育技术软、硬件建设，2012年，达到所有班级装备电子白板多媒体教学设备。广泛开展师资培训和信息技术与学科整合的课题研究，承办市、县级各类教学研究活动，使现代教育技术的应用与研究在我校由普及、应用阶段上升到了探索与创新阶段，起到了示范和辐射作用。下面我们将从组织机构、设施建设、师资培训、特色管理等几个方面向各位领导汇报。一、优化组织机构建设，促进现代教育技术管理工作科学化（一）加强领导，健全机构加强领导，健全组织，落实人员，形成网络，这是推进我校现代教育技术工作的重要保证。为此，学校专门成立了“创省现代教育技术示范校”工作领导小组，龚华校长担任组长，全面负责学校现代教育技术的决策工作；郭恒霞、涂年顺、李玉琪、尹刚、高鹏担任副组长，具体负责组织协调及经费保障等工作；其他组员由学校教导处、总务处、大队部、教研组和各班班主任老师担任，具体组织落实学校的现代教育技术工作任务。学校信息技术部门全面负责学校现代教育技术所有工作。学校教科室负责现代教育技术课题研究工作。各级组织分工明确，责任到人，形成了：“主管领导教导处、教科室现代教育技术工作小组全体教师”的现代教育技术管理网络。（二）完善制度，规范管理抓好制度建设是适应现代管理、提高工作效率的有效途径。近几年来，我校在把教师现代教育技术工作中积累下来的经验进行有效整理的基础上，生成各种规章制度。如与校园网络管理有关的网络中心维护管理制度，与学校现代教育技术设施有关的计算机室管理制度办公室计算机使用管理制度，与现代教育技术应用于教育教学的相关制度，如教师现代教育技术培训制度等。一些制度还正在建设与不断完善之中。通过制度建设与应用，我校的现代教育技术管理工作井井有条，大大提高了设备使用率，提高教师运用现代教育技术进行教育教学的积极性。（三）意识超前，规划远景在教育技术现代化发展中，我校领导班子立足现实，明确目标，对我校未来三年教育技术现代化及综合发展工作进行了科学规划。学校未来三年工作规划中，重点工作是加大学校硬件建设及软件投入，全面建设数字化校园，实现教育管理电子化；继续营建一支在现代教育技术方面又精又专的高素质的师资队伍，实现教育教学网络化，全面推进信息技术与各学科课程的有机整合；在现代教育技术教研工作方面，我校根据市电教馆的课题研究方向，结合学校教育信息技术发展的实际，于2011年开展了省级课题小学网络校本教学资源库的建设与应用研究 。2012年秋，全体教师会使用多媒体进行教学和制作多媒体课件，使学校现代教育技术沿着科学化、规范化的道路稳步前行。二、加快软、硬件建设，改善现代教育技术工作环境现代教育技术离不开与信息技术相关的软、硬件设施的建设。近年来，在市教育局的正确领导下，在财政、发改等市级相关部门的大力支持下，学校以“设施高标准、建设高速度、应用高水平”为基本原则，加快了学校现代教育技术的步伐。几年来，学校在现代教育技术投入方面总投资近400余万元，共购置学生电脑400余台，教师电脑（含手提电脑）200余台，互动式多媒体电子白板82套，建成学生微机室3个，多媒体演播室1个，多功能厅2个多媒体会议室3个。2007年 -2008年通过政府采购的方式，投资近50万元，配备了3个能同时进行教学的学生微机室，保证了学生上课一人一台计算机。同时，投资近10万元为学校所有学校教师配置了教师电子备课室。2012年以政府采购的方式，投资近38万元为学校每位教师配备了笔记本电脑，实现了人手一台笔记本电脑；投资280余万元，购置电子白板（班级多媒体互动教学系统）82套，实现了“班班通”；投资14万余元对学生微机室进行了标准化装修改造；投入6万元购置了两套移动式电子白板，极大方便了教学的应用；学校还筹措资金建立了覆盖校园各个角落的校园网站，极大方便了教师教育资源的查找、收集和利用，实现了资源共享。三、加强资源建设，充分应用信息化课程资源现代教育技术在学校教育教学中的不断运用的直接结果是学校的现代教育技术资源越来越丰富，种类越来越多。近三年来，我校在加强信息化课程资源建设，全面推进创建工作做了以下打算：（1）建网。学校建有自己独立的校园网，并配置服务器，保证了网速和扩容空间，保证了每个教师用机、学校管理用机、学生机房、电子备课室之间都有效链接，实现多媒体班班通，资源共享。（2）建站。学校开发了自己独立的校园网站，通过校园网站传达上级政策、发布学校信息、展示学生作品、交流教师研究成果、进行校际交流与对外宣传。（3）建库。学校重视教学资源积累。在上级领导的关心指导下，我校将在现代教育技术方面将更上台阶，力争把我校打造成省现代教育技术示范校。四、加强学校现代教育技术特色管理让数字化教育特色充满生机与活力随着学校信息化建设与应用环境的逐步改善，如何充分运用、适度开发并充实新的教育资源，为教与学服务，推动课程改革的不断深入发展，让数字化教育特色建设充满生机与活力，成为学校管理的一个重要研究课题。近年来我校从实际出发，依托自身基础，全面规划数字化建设，突出学校教育特色管理，促进了学校办学条件的改善和办学效益的提高。（一）提升一个理念学校办学要有高的起点和新的发展目标。随着形势的发展和学校环境的逐步改善，如何提升学校品位，树立新的发展目标，摆在了领导班子的面前。学校领导班子着手谋划学校发展蓝图，理清工作思路，在“让教师品味幸福人生 让学生享受快乐童年”办学理念下，确定了岷山路小学“建数字化校园，创信息化学习型特色学校”的全新办学目标。明确“着眼一个新字，注重一个实字，把握一个活字和强调一个整字”的特色学校创建指导思想。着眼一个“新”字，就是在教育教学活动和管理中，大胆地运用先进的教育技术和前沿的设计理念，依托网络环境促进教学新模式和管理新方法的生成和发展；注重一个“实”字，就是在开展创建现代教育技术示范校中操作不能空，按照确定的学校发展目标，把创建工作做实做细，力求把新的理念、方法和措施落实到课堂，落实到每个管理的环节；把握一个“活”字，就是在学科教学中充分发挥网络资源的优势，突出课改特点，使教学有生气，形成生动活泼的学习局面；强调一个“整”字，就是整合网络资源和多维教学目标，整体设计教学过程，充分发挥教学的整体功能，提升整体教学效果。有了明确的指导思想并在教学、科研和管理的过程中具体贯彻与落实，确保了创建工作的有序和扎实开展。（二）抓住一个关键打造学校数字化教育特色建设中的教师团队。让学校数字化校园充满生机与活力，最重要的因素是教师队伍。学校认为，教师队伍的素质是开展数字化教学与打造信息化学习型学校特色的先决条件，也是学校发展的关键所在。在注重信息技术应用的同时，我们立足本校开展教师队伍的校本培训。具体措施：第一，发挥名优教师和市区骨干教师的作用，由他们进行现代教育技术应用的引路与探究。第二，对全体教师进行多形式分层培训。多次派教师参加电子白板培训或请省市教育技术专家来校进行专题讲座。第三，在教学实践提高应用水平。学校要求各位教师结合任教学科进行有针对性的实践，如教学课件的制作怎样有效地体现教学目标，如何发挥现代教育技术的最佳作用和优势，如何在传统教学基本功基础上进行数字化环境下的延伸等。在这良好的学校氛围中，教师得到了快速成长。近几年我校教师有2人在全国多媒体课件制作大赛中获一等奖， 37人次在省市级现代教育技术比赛中获一、二、三 等奖。关于教育技术的论文获奖达36余篇。同时我校有50余名学生在老师的指导下在省市中小学生电脑制作竞赛中获奖。（三）赢在一个执行切实提高信息化学习型学校管理中的数字化含量。建设现代教育技术师范学校，管理手段的数字化是重要的特征标志。首先，建立了学校校园网站，形成校园数字化的管理平台。内容涵盖了学校概况、师资队伍、教育教学、科研信息、家校互联等各个方面。学校行政可及时了解有关信息，有针对性地进行互动管理。其次，学校成立四大中心并在网络环境下开展管理工作。具体措施：加强与社会的沟通，通过设立校长信箱，及时了解师生、家长和社会人士对学校发展与管理的意见；各中心工作的管理实行办公电子化、无纸化。在系统管理、收发文管理、学籍管理、档案管理、教师管理、课程管理、教育教学评价、科研信息、资料建设等方面全面推行数字化操作。如教师业务学习网络化、集体备课电子化、专题研讨交互化等。学校实现了与上级教育行政部门之间的互联，不仅在教育管理，而且在固定资产、后勤服务、财务管理和教学设备管理上实现了数字化的管理。信息技术在学校管理中应用，使管理工作更加有序、更为规范，大大提高了工作效率。（四）突出一个重点整合网络资源，建立新型的混合式学习平台。第一，加快校园网建设步伐。2012年学校50余个教学班都拥有了多媒体教学平台，还兴建了包括3个计算机教室、一个电子阅览室，23个功能室与办公室形成的局域网络。信息高速公路深入到学校的每个角落，达到了“室室通”，“班班通”。学校能够进行网络多媒体教学实时转播、教学资源点播，学生学习情况跟踪等，现代教育技术的触角已深入到学校管理、教育教学等各个领域，学校数字化的学习氛围、工作氛围已在全校形成。第二，开发和利用专题学习网站，为教学提供丰富的网络资源。我校全部教师与学生在四川省数字云平台注册，在知识的海洋里遨游。另外我校于今年9月承担了中国教育学会的十二五国家课题“新课标形势下小学英语网络作业形式探究”的研究任务，为中国教育学会提供详实的研究与实践数据。我校有2500余名学生在该网站“一起作业网”注册学习