四年级下册品社课程纲要.doc

四年级品社下册课程纲要 一、 一般项目课程类型小学品社课程标题四年级品社下册设计教师王春玲学习对象四年级学生教学材料自编学习时间20周二、课程目标：总目标 品德与社会课程接在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。分目标 1. 情感态度价值观珍爱生命，热爱生命。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。在生活上养成文明礼貌、诚实守信、有爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。初步形成民主、法制观念和规则意识。热爱祖国，崇尚劳动，关爱自然，初步形成保护生态环境的意识。2. 能力目标能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。能够清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等的交流与合作，学习民主的参与集体生活。学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理的、有创意的探究和解决生活中的问题。学会对生活中遇到得到的道德问题做出正确的判断和选择，懂的安全、健康、文明的基本常识，树立安全意识，养成文明习惯。学会搜集、整理、分析和运用社会信息。3、知识目标初步了解儿童的基本权利和义务，出不懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单连接当今人类社会面临的一些共同问题。 三、课程内容及时间安排（一）、整体安排单元主题课时划分第一单元：土地养育着我们14课时第二单元：穿越时空的生活12课时第三单元：为了安全健康地生活12课时复习 1课时总计39课时（二）、具体安排20112012下期教学安排周次时间教 学 内 容课时安排2.82.101学生学习习惯培养。 2.整体感知教材内容。12.132.17第四单元：土地养育着我们1、人们在土地上耕耘2餐桌上的发现 萝卜的故事22.202.24从种植到收获2妞妞的困惑32.273.22、在希望的田野上2从传统到现代 劳动者的创造43.53.9科学技术改变着农业23、农业是人类文明的摇篮 农业孕育着文明53.123.16寄托着希望的传统文化2活动课：学做豆腐63.19-3.23第五单元：穿越时空的生活1、信息技术与我们的生活2不断更新的通信家族 信得旅行73.264.1 （共7天） 绿的使者22、路在脚下延伸 路，越走越宽84.54.6 （2天）（清明3天假期）四通八达的交通1 94.94.13可敬的养路人2闻名于世的丝绸之路104.164.20 （期中考试）期中考试13、多姿多彩的传媒世界 怎样看电视114.234.28 （共6天）银屏背后2书报生活的良师益友125.25.4 （3天） （劳动节3天）第六单元：为了安全健康地生活1、生活中的交通与安全 我们身边的交通事故1135.75.11为了行人和车辆的安全2人人都应该懂得的道路语言145.145.18珍爱生命遵守规则22、为了防止火灾的发生 无情的火灾155.215.25防患于未然2当火灾发生165.286.1地震灾害中的英雄少年2 176.46.84、走进健康文明的生活 学会自护 感受健康的生活2186.116.15创造文明的环境1196.186.21 （4天）复习考试206.256.29 217.2-7.6 四、课程实施：1.全面把握课程目标品德与社会课程目标的三个方面是一个有机的统一体。教师在教学活动中应全面把握目标通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极地生活态度，养成良好的生活和行为习惯，掌握必备的基础知识，从而整体的实现课程目标。 2.丰富学生的生活经验 在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验。3.引导学生自主学习 引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题。4.充实教学内容教学内容要从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对学生发展有意义的题材，教学内容与本地区实际有及联系起来，同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容。5.拓展教学空间教学空间不局限于学校和课堂，教师要创造条件让学生参与社会实践，体验生活，在理解和感悟中受到教育。 五、课程评价：一、重视学生学习态度评价 在学习过程中学生主动参与和完成学习任务的态度。 二、重视学习能力和方法的评价 教师要注重培养学