5柏拉图.ppt

牛顿 伏尔泰 康德 达尔文 弗兰西斯 培根 哥白尼 托马斯 亚里士多德 前384 322 英国1985年出版的 人民年鉴手册 列出世界十大思想家 孔子 前551 479 柏拉图 前427 347 第2课西方古典哲学的代表柏拉图 第二单元东西方先哲 一 柏拉图的政治活动简述柏拉图的生平事迹 1 家庭出身2 生活时代3 追随名师4 游历四方5 创办学校 出生于雅典贵族家庭 青年时对政治产生兴趣 苏格拉底 他有哪些思想主张 游历小亚细亚沿岸 埃及 北非 意大利南部 考察各地制度风俗 与各地学者交流思想 阿卡德米学园 柏拉图学园 长期战争 雅典民主政治走向极端 使他对雅典民主政体不满 1 有思想力的人是万物的尺度 2 美德即知识 3 认识你自己 4 教育对美德同样重要 5 主张灵魂不死的神灵观 柏拉图的理念论的主要内容是什么 如何评价 2 柏拉图设计的理想国是怎样的社会 为实践他的政治主张他进行了怎样的实践 结果如何 对他的政治主张应如何评价 思考并回答 二 柏拉图思想 理念论和 理想国 二 柏拉图哲学思想 理念论和 理想国 一 柏拉图思想形成背景 A 伯罗奔尼撒战争中 雅典同盟战败 苏格拉底被处死刑 以上两者暴露民主政体弊端 柏拉图对雅典民主政治日益不满失望 B 受苏格拉底哲学思想的影响C 游历四方 考察各地 请列出雅典民主政治发展的主要历程 梭伦改革奠定基础 公元前6世纪初 克利斯提尼改革确立民主政治 公元前6世纪末 伯里克利时代达到顶峰 前443 前429年 时代背景 二者关系 理性世界与感觉世界是对立 二 柏拉图的主要思想 1 哲学思想 理念论 1 主要内容 世界由两部分构成 理性 感觉 理念先于物质存在 知识是人先天固有的 学习过程就是回忆的过程 理性世界 理念 真实 完美而永恒感觉世界 具体事物 虚假 残缺而变幻 2 评价 是一种本末倒置的唯心论 柏拉图认为 人类可以通过感觉认识到的各种具体事物 总处于不断衰败变化中 在这些变化的具体事物背后 始终存在着一种完美的 不变的东西 柏拉图称这种东西为 理念 例如世界上有白猫 黑猫 花猫 柏拉图认为 之所以有 猫 这个理念 是因为神创造了本质的 猫 而且只创造了一只 其他的都是模仿的 虚假的 3 政治思想 理想国A 代表作 B 主要内容 三个阶级构成 国家和谐状态 国家统治者 护国者 负责治理国家 智慧之德 卫国者 对外御敌 对内保民 勇敢之德 生产者 从事生产 要有节制 节制之德 为了改变当时希腊民主政治体制的弊端 建立和谐稳定的社会 理想国终成乌托邦 C 评价 哲学王 最富有智慧 最具正义感和理性 国家篇 曾经翻译 理想国 三个阶级各具其德 各守其位 三 雅典学园 阿卡德米学园1 教育目标 2 学园状况 教育宗旨 学生来源 开设课程 教学方法 3 学园地位与作用 知识传授 学术研究 政治咨询 培养人才 具有初级数理知识 上层社会 男女平等 算术 几何 天文等 对话形式 自由讨论 欧洲第一所综合性学校 欧洲的教育 科学史上值得纪念的事件 培养了许多著名学者 如亚里斯多德 全面发展 培养最高统治者 哲学王 阿卡德米 Academy 在这个风光明媚的学园里 柏拉图用诗意的教育感化着未来哲学王的心灵 用遥远的生命之光照亮着追索者的眼睛 在这个门上曾刻有 不谙几何者不得入内 的学园里 柏拉图用音乐和体育充实下一代的心灵 用数学 天文学 几何学 哲学训练未来的哲学王 在这里 公平与正义成为人类大厦永恒的支柱 恒久地照耀着人类历史的过去 现在还有未来 雅典学园 公元前347年 柏拉图在朋友的婚礼上安然辞世 但学园却在他的弟子以及再传弟子的经营下 一直存续到529年东罗马皇帝查士丁尼处于宗教目的下令关闭为止 前后长达900多年 学园对西方教育及思想发展的影响 首先 雅典学园是古代最早在教育目标上既体现社会功用性 又体现人文特性的教育机构 因此它常常被人们看作是世界第一所综合性大学 或者至少是大学的萌芽 现代大学中的学院 研究院有时还被称为Academy 原因就在于此 雅典学园在西方教育史上的重要地位 其次 作为柏拉图思想的传播基地 由柏拉图倡导的 学以致用 学术自由 等传统直到今天还被继承 因此在历史上 该学园的地位比同类其它学园显得更为重要 最后 学园聚集了当时希腊世界大批最有才华的青年来此从事科学研究和学术讨论 为后来西方各个门类的学科发展提供了许多原创性的思想 同时还培养了一大批伟大的思想家 科学家如亚里斯多德等 雅典学园成为希腊乃至整个地中海世界最重要的思想库和人才库 思考 柏拉图在世界政治和文化史上有何地位 1 作为苏格拉底的继承人 学园的创立者 柏拉图受到人们尊敬 2 在思想史 哲学史 政治学 社会学 自然科学史上柏拉图是奠基者 世界影响巨大 3 柏拉图的思想存在争议 其理念论 理想国存在局限 但其一生追求真理 崇尚美德的境界令人佩服 4 他的理想国是最早乌托邦思想的体现 不少观点被后世空想社会主义者接受5 他的不少著作成为学术经典 四 评价柏拉图 课堂训练材料一 灵魂是不朽的 并多次将生 见到这个世界及下界的一切事件 所以具有万物的一切知识 毫不奇怪 它当然能回忆起以前所知道的关于德性及其他事物的一切 万物的本性是相近的 灵魂又已经知道了一切 也就没有理由认为我们不能通过回忆某一件事情 这个活动一般叫做学习 发现其他的一切 只要我们有勇气 并不倦地研究 由此可见 所有的研究 所有的学习不过只是回忆而已 请回答 该材料中阐述了柏拉图哪些观点 材料二 我国著名的文学家韩愈在 师说 中写道 人非生而知之者 孰能无惑 惑而不从师 其为惑也 终不解矣 请回答 材料二与材料一的观点有何不同 又有何一致性 1 灵魂是不朽的 并多次将生2 人能生而知之3 学习的过程就是回忆的过程4 学习有勇气 并不倦地研究 不同 柏拉图认为人在出生之前就拥有了一切知识 是与生俱来的 韩愈认为人非生而知之 即人出生时是无知的相同 都认为人必须学习才能获得知识或使知识回忆 起来 Vs 主要相同与不同之处 相同 生活时代 周游各地 著作文体 思想的影响 政治上 教育 不同 研究侧重点 政治上 统治者 哲学思想 鬼神观 探究 相同之处 1 时代大体相同 都处在政局动荡的时代 2 都是伟大的思想家 柏拉图的理念论 孔子的 礼 仁 中庸思想 在世界上产生了深远影响 3 都是伟大的教育家 创办学校 培养大批人才 教育思想影响深远 4 都重视统治者的作用 思想本质是人治 5 都强调社会等级秩序 6 著作都属于对话集 不同之处 1 柏拉图侧重于哲学领域 偏重于理性 追求真 孔子主要侧重于伦理道德 偏重于感性 追求善 2 柏拉图相信灵魂不死 孔子对鬼神观念持怀疑态度 3 柏拉图主张在雅典城邦政体基础上进行政治变通 并非希腊统一 孔子主张在奴隶制前提下寻求治国之道 统一的贵族政体 孔子和柏拉图所追求的理想社会可分别称为 仁 礼社会 和 理想国 关于理想社会的秩序及其个体品德 他们的观点惊人相似 阅读下列材料 材料一中国古代圣贤孔子和著名希腊哲学家柏拉图的观点中有那么多的相似之处 不免叫人惊讶 两者都不支持民主自治政府 但却都相信绝对的道德真理的存在 并且相信人们居住在和平与和谐中的可能 两人都相信只有那些已经具有美德的人才能创建一个井井有条 和睦的政治社会 美 肯 沃尔夫 大历史视野 材料二人们按照自己的物质生产的发展建立相应的社会关系 正是这些人又按照自己的社会关系创造了相应的原理 观念和范畴 马克思 哲学的贫困 请回答 1 据材料一 揭示两位先哲的观念中关于社会秩序和个体品德方面的共同性 结合所学知识 分析孔子的 礼冶和 仁冶在构建 仁 礼社会秩序中的不同作用 并列举柏拉图理想国中各等级的品德 7分 共同性 社会的和谐 个体的美德 礼的作用 明晰等级 仁的作用 缓和矛盾 品德 智慧 勇敢 自制 节制 孔子和柏拉图所追求的理想社会可分别称为 仁 礼社会和 理想国 关于理想社会的秩序及其个体品德 他们的观点惊人相似 阅读下列材料 材料一中国古代圣贤孔子和著名希腊哲学家柏拉图的观点中有那么多的相似之处 不免叫人惊讶 两者都不支持民主自治政府 但却都相信绝对的道德真理的存在 并且相信人们居住在和平与和谐中的可能 两人都相信只有那些已经具