《感觉知觉与认知》PPT课件.ppt

第二章感觉 知觉与认知 感觉 人的认识活动从感觉开始 通过感觉 我们不仅能够了解客观事物的各种属性 如物体的形状 颜色 气味 质感等 而且也能知道身体内部的状况和变化 如饥饿 疼痛等 感觉是意识和心理活动的重要依据 也是人脑与外部世界的直接联系 1 感觉反映的是当前直接接触到的客观事物 而不是过去的或间接的事物 由于感觉是对当前事物的反映 因此 记忆中再现的事物属性的映像 幻觉中各种类似于感觉的体验等都不是感觉 一 感觉的特点 2 感觉反映的是客观事物的个别属性 而不是事物的整体 通过感觉我们只能知道客体的声 形 色等个别属性 还不能把这些属性整合起来整体地反映客观 也还不知道事物的意义 3 感觉是客观内容和主观形式的统一 从感觉的对象和内容来看 它是客观的 即反映着不依赖于人的意识而独立存在的客观事物 从感觉的形式和表现来看 它又是主观的 即在一定的主体身上形成 表现和存在着 人的任何感觉都受到了个性 经验 知识及身体状况等主体因素的影响 由此可见 感觉是以客观事物为源泉 以主观解释为方式和结果 是主客联系量要渠道 是客观事物的主观映象 1 心理学家赫布和贝克斯顿等人进行了感觉剥夺实验 二 刺激的重要性 这种剥夺正常刺激的极端限制会产生哪些特定的效应呢 感到无聊和动作不安是起码的反应 思维过程严重地受到扰乱 智力测验成绩明显下降 白日做梦是常见的结果 甚至出现活跃的幻觉或恐怖症 心理学这一实验说明 感觉的丧失会严重影响人的认识过程 特别是思维过程 并波及到情绪和意志 造成心理上的紊乱乃至病态 2 感觉刺激对正处于身心迅速成长中的婴幼儿的影响 三 引起感觉的主客观因素 1 刺激作用于相应的感受器人的感觉器官具有不同的形态构造 执行着各自不同的职能 它们各自具有特定的适宜刺激物 只对各自的适宜刺激产生最大的感受力 从而产生清晰的 有一定意义的感觉 2 感觉阈限那种刚刚能引起感觉的最小刺激强度称下绝对感觉阈限 当刺激强度超过某种限度时 所引起的就不再是正常感觉而是痛觉 这个能引起感觉的最大刺激量称上绝对感觉阈限 从下阈限到上阈限之间的强度 就是人能产生感觉的刺激范围 3 注意 是心理活动对一定对象的指向和集中 客观世界是丰富多彩的 人在同一时刻不可能感知到一切对象而只能感知到其中的少数 这少数对象就成为注意的中心 人们对那些被注意的对象才会用心的去看来 去听 去嗅 去触摸 1 刺激物的对比强度在无意注意中 起绝对作用的往往不是刺激物的绝对强度 而是它的相对强度 2 刺激物的状态运动和变化的对象比静止的对象更引人注意 如夜空中的流星 发廊的三色旋转柱标 跳动的喷泉等比静止的对象更引起视觉注意 阵阵钟鼓声比不变的嗡嗡声更引起听觉注意 随风吹来的阵阵气味比弥漫于空气中不变的气味更引起嗅觉注意 3 刺激的新异性与众不同的和新异的事物很容易成为注意的对象 千篇一律的 刻板的事物很难吸引和维持人的注意 4 个人特征个人的兴趣 需要 情绪状态和健康状况都影响着人对客观刺激的注意与否 四 不同感觉的相互作用 1 相互加强或削弱实验发现 微弱的听觉刺激或某些嗅觉刺激都可能使视觉感受性有所提高 微光刺激则能提高听觉的感受性 而强光刺激则会降低听觉感受性 一般规律是 弱刺激能提高另一种感觉的感受性 而强刺激则会降低另一种感觉的感受性 2 联觉联觉指一种感觉引发另一种感觉的现象 例如 在音乐方面有一定造诣的人听到一定的音乐会产生相应的视觉 这就是一种视听联觉 法国作曲大师梅西昂能把在听到音乐时所看到的颜色画出来 联觉的形式很多 差不多任何两种感觉都能结合在一起 并非联想 而是真的感觉到 观声音 听颜色 尝形状 设计者凭经验在室内设计中如何应用色彩联觉 色彩的温度感色彩会使人产生温暖或寒冷的感觉 金 黄和红属于暖色调 使人感觉温暖 俄罗斯圣彼得堡的彼得宫 色彩的距离感明度高的暖色使人感到距离缩小 称为前进色 明度低的冷色使人感到距离增大 称为后退色 色彩的轻重感深色感觉重 浅色感觉轻 暗淡色感觉重 明亮色感觉轻 明度一样时 暖色感觉重 冷色感觉轻 黑色感觉最重 白色感觉最轻 人喜欢上轻下重的这种感觉跟 天清地浊 的道理相同 色彩的面积感面积一样大的两种色彩 明度高而色浅的有放大的感觉 反之则有缩小的感觉 色彩的动静感暖色使人兴奋 为动感色彩 商店以红 金两色为装饰的主调 可以刺激顾客的购买欲 冷色使人沉静 为静感色彩 明快的色彩使人轻松 灰暗浓重的色彩使人抑郁 3 不同感觉的补偿 当某种感觉受损或缺失后 其他感觉会予以补偿 不同感觉之间所以能够相互补偿 是因为在一定条件下不同形式的能量可以相互转换 感觉的相互作用说明人的感觉系统是一个整体 各种感觉相互联系 对客观世界进行全面的反映 知觉与认知 当客观事物直接作用于人的感觉器官的时候 人不仅能反映该事物的个别属性 而且能够通过各种感觉器官的协同活动 在大脑中根据事物的各种属性 按其相互间的联系或关系整合成事物的整体 从而形成该事物的完整映象 这种信息整合的过程就是知觉 一 感觉与知觉的关系 知觉的产生以各种感觉的存在为前提 并与感觉同时发生 但并非感觉的简单总和 因为除了以感觉为基础之外 还需要过去经验或知识的帮助 感觉与知觉是两种既相同又相异的紧密联系的心理活动过程 其共同点在于都是人脑对当前客观事物的反映 一旦客观事物在人的感觉器官所及的范围内消失 感觉和知觉也就停止了 不同的是 感觉是对物体个别属性的反映 是介于心理与生理之间的活动 知觉是对物体整体的反映 是以生理机制为基础的纯粹的心理活动 表现出主观因素的参与 对某个物体感觉到的个别属性越丰富 越精确 对该事物的知觉就越完整 越清晰 感觉与知觉统称为感知 平常人所说的 感觉 往往也泛指感知 个人的知识 经验 兴趣 别人的言语指导或环境的暗示 会促使知觉判断的心理活动处于一定的准备状态而具有某种倾向性 心理学中称这种倾向性为知觉定势 二 知觉定势 心理学家黎柏研究定势对知觉的影响实验 帅哥与美女 如果感知到的刺激不随时间发生变化 人对这种刺激的反应就会越来越弱 甚至感觉不到 习惯了环境刺激而变得适应 三 习惯化 适应 例如久住高速公路附近的居民睡眠几乎不受影响 但新迁入的居民或偶尔到这里过夜的客人就可能因交通噪声的干扰而难以入睡 20世纪90年代香港新机场投入使用 已用了70多年的启德机场关闭 附近居民免除了飞机噪声的干扰 但有的老住户却说听惯了飞机声 突然听不到感到不习惯 如果人们已经适应了某种环境刺激 在刺激发生变化时人们是否能感知到这种变化呢 研究发现 刺激强度的增量与原刺激强度的关系影响着人们对刺激变化的知觉 对于低强度的刺激 只要一个很小的增量就可以觉察到它的变化 而对于高强度的刺激 则需要比较大的增量才能觉察到它的变化 四 对变化的知觉 工业污染 交通污染 森林大火 鱼塘污染 是指人们获得知识或应用知识的过程 或信息加工的过程 它包括感觉 知觉 记忆 想象 思维和语言等 人脑接受外界输入的信息 经过头脑的加工处理 转换成内在的心理活动 再进而支配人的行为 这个过程就是信息加工的过程 也就是认知过程 五 认知 从20世纪50年代开始 就有一些心理学家认识到研究认知 智力或思维的重要性 有的甚至发展成为学派 皮亚杰 J Piaget 就是这方面的杰出代表 他提出了发生认识论 强调图式作为术语 有关著作很多 如 发生认识论原理 智慧心理学 儿童的空间认知 儿童心理学 等 瑞士的教育心理學家皮亚杰 皮亞杰根据他长期对于儿童的观察与研究 认为儿童的认知发展是依照感官动作期 前运算期 具体运算期和形式运算期循序发展而來 任何人的成長都需经历此四個阶段 其成长的快慢可能因为个人或文化的背景不同而有差异 但因每一阶段的发展都是后一个阶段发展的基础 所以四個時期的发展順序是不會改变的 1 感知运动阶段从出生至2岁 相当于婴儿期 初生婴儿分不清自身与环境 处于混沌状态 随着与环境的接触 婴儿开始认识自身与环境之间 环境中不同对象之间的相互关系 并开始协调感觉 知觉和动作的活动 因此 为婴儿多提供感觉信息和身体活动的条件 如可爬的场所 可摸 可看 可听 可嗅的对象 对他们早期智力的发展和环境认知能力都至关重要 2 前运算阶段约2 7岁 相当于学前期 这一阶段出现了语言和行走能力 各种感知运动图式开始内化 形成最早的空间意象 然而这种意象建立在直觉思维的基础上 即只有亲眼看到过的对象才能形成记忆并进行空间定位 而且只注意一维空间 为这一年龄段的儿童多提供主动掭索和主动游戏的机会 会促进思维与空间认知能力的发展 3 具体运算阶段约7 12岁 相当于小学阶段 这一时期产生了心理组织能力 开始形成直线 平行 比例 角度的概念 能理解二空间和空间透视的关系 他们独立解决问题能力 包括空间组织能力的最佳时期 4 形式运算阶段约12 15岁 相当于初中阶段 由儿童时期进入青少年时期 这阶段出现抽象的逻辑思维 判断和论证的逻辑构成不受具体事物内容的束缚 可以通过假设推理解答问题 具有丰富的想像能力 不仅能根据直觉形象而且能根据抽象的命题理解环境 多种感觉与环境设计 明眼人主要依靠视觉感知环境信息 但环境并非简单的图像 在视觉输入的同时 其他感觉通道 视 听 嗅 动 触等 也同样发挥着重要的作用 不同感觉的共同作用使我们体验到一个丰富多彩 变化多端的大干世界 近年来 关于 多种感觉性质 的研究不断深化 为环境设计提供了许多有意义的启示 在多种感觉之中 视觉的穿透力最强 感觉最敏锐 所获得的信息量远远大于其他感觉 研究发现 视网膜由中央凹 黄斑和周围视觉组成 各自具有不同的视觉功能 它们使人以三种各不相同却又相互协同的方式观察世界 一 视觉研究的深化 中央凹位于视网膜中央的小凹 含有最微细的视锥细胞 中央凹形成的视野成圆锥状 水平专垂直视角均为2 左右 中央凹具有辨别物体精细形态的能力 即 视敏度 人类学家霍尔曾正确指出 没有中央凹 就不会有机床 显微镜和望远镜 一句话 就没有科学 当人观看对象时 中央凹视觉一般沿点划式轨迹进行扫描 所谓 划 就是扫视 而 点 就是停顿和注视 扫描可较快了解全局 注视则能深入局部 其中 停顿即注视的时间又与人的兴趣呈正相关 对一点注视的时间越长 越容易引起兴趣 反之亦然 霍尔 在生活中 匀质的景观即缺乏停顿点的景观 如铅灰一色的天空 烟波浩渺的大洋 茫无边际的沙漠 单调划一的建筑等 往往很快 不是马上 就会引起视觉疲劳 继而使人产生厌倦 换言之 人需要注视点 什么 武汉东湖的湖面 于是 碧波中的点点白帆 林海中的亭台楼阁 原野上的村舍 都会成为中央凹积极捕捉的目标 同为湖光山色 杭州西湖就比武汉东湖更能使 眼 留连 西湖具有更曲折的岸形 更丰富的中景 包括湖中小岛 而后者则 天低吴楚 眼空无物 虽然更大却经不住眼睛的反复扫描 西湖三潭印月 中央凹的扫描方式和意义 据研究 中央凹的扫描方式因对象而异 例如 观看画片等小尺度对象时 中央凹沿着复杂而又循环的路线进行扫描 中央凹的扫描方式和意义 观看较大的雕塑时 扫描集中于形体本身折线式来回跳跃 并在形体外轮廓处略作停顿 南京大屠杀纪念馆新馆门口雕塑 山里娃 中央凹的扫描方式和意义 对于建筑 扫描主要沿线条和外轮廓线进行 并多停顿于檐口 入口和形体突变部位 中央凹的扫描方式和意义 对于街道 中央凹集中于中景左右来同扫描 注视程度随距离增加而渐渐减弱 具有连续性 中央凹的扫描方式和意义 对于广场 扫描多集中于中景或近景处的狭窄地带 围绕中心来回摆动 注视程度变化较大 具有动态性质 武汉洪山广场 根据中央凹的视野范围可确定不同视距时建筑或环境细部 如檐口和雕塑 的尺寸 然而就环境设计而言 眼睛的扫描规律与审美密切相关 因此具有更为重要的意义 上海金茂大厦的入口及细部 黄斑和周围视觉 黄斑是围绕中央凹的椭圆形黄色色素区域 它虽比不上中央凹精细 但视力仍非常清晰 能完成阅读等功能 黄斑随同中央凹进行扫描 共同形成清晰的视野 周围视觉位于中央凹和黄斑周围 包括近周围 远周围和边缘单眼视觉三部分 其中边缘单眼视觉部分虽然视力变差 但对运动的感觉相对加强 因此主要用来检测视野周围对象的运动 包括客体的自主运动以及因主体 人 快速运动而造成的客体相对运动 例如驾驶汽车从开阔的公路驶入至林阴道时 驾车者会情不自禁地减慢车速 原来倒退的行道树在边缘视觉上产生运动的夸大感 引起人的下意识反应 因此 道路和隧道设计必须充分考虑边缘视觉造成的影响 生活中的影响 例如 隧道口应设有合适的视觉过渡和渐变 如设量大小变化的天窗 而在隧道中 为避免造成车速突变 应保持人工照明均匀一致 尽量减少位于驾车者眼睛高度的灯光数量 根据边缘视觉对动态刺激敏感的特点 可在商业区多设旗幡 灯光 字幕 喷泉和动态雕塑 而在图书馆和医院 则尽量减少不必要的墙面装饰 通过加大或减少边缘视觉的刺激 形成不同的环境氛围 商业区 武汉图书馆 听觉接受的信息远比视觉少 除了盲人用声音作为定位手段外 一般人仅利利用听觉作为语言交往 相互联系和洞察环境的手段 声音虽短暂且不集中 但无处不在 因此不仅与室内 而且与室外 不仅与局部 而且与整体环境体验密切相关 消极方面固然有噪声产生的不利影响 可是积极方面却获益更多 让一个听觉正常的人生活在无声的环境中是难以忍受的 丹麦学者拉斯穆森在 体验建筑 一书中强调 不同的建筑反射声能向人传达有关形式和材料的不同印象 促使形成不同的体验 二 其他感觉与环境体验 听觉 无论是人声嘈杂 车马喧闹 还是虫鸣鸟语 竹韵松涛 都能有力地表达环境的不同性质 烘托出不同的气氛 从嘈杂的街道进入宁静的小巷或幽深的院落 声音的明显对比会留下特别深刻的印象 听觉 柳浪闻莺 特定的声音还可以成为视觉探索的引导 唤起有关特定地点的记忆和联想 甚至有些景点的命名也借用了声响的美妙效果 如西湖的 南屏晚钟 柳浪闻莺 等 西湖南屏晚钟 听觉 至于特殊的声音信号 如寺庙的晨钟暮鼓 工厂汽笛 校园广播 远近相闻 有如召唤 更能加深人们归属于特定时空的认同 此外 声音的巧妙利用还能获得某些特殊体验 如喷泉不仅能掩蔽噪音 起到闹中取静的作用 还能为游人从事休息和私密性活动 听觉 嗅觉嗅觉也能加深人对环境的体验和记忆 公园和风景区具有充分利用嗅觉的有利条件 花卉 树叶 清新的空气 加上远来的微风常会产生一种 香远益清 的特殊效应 令人陶醉 有时 还可以建成以嗅觉为主要特征的景点 如武大的桂园 同听觉一样 嗅觉信息也常常成为视觉的引导 我们常常被某种气味牵着鼻子去寻找相应的视觉线索 触觉通过接触感知和质感也是体验环境的重要方式之一 可以说 质感来自对不同触觉的感知和记忆 对于成人 主要来自步行和坐卧 对于儿童 亲切的触觉是生命早期的主要体验之一 起先是被动地触摸 继而是主动地触摸 到处摸 从摸石头 栏杆 花卉 灌木直到小品 雕塑 儿乎成为孩提时的习惯 创造富有触觉体验 既安全又可摸的环境 对于儿童身心发展具有重要的意义 在设计中 质感的变化可作为划分区域和控制行为的暗示 如用不同铺地暗示空间的不同功能 用相同的铺地外加图案表明预定的行进路线 不同的质感 如草地 沙滩 碎石 积水 厚雪 土路 有时还可用来唤起不同的情感反映 如南京大屠杀纪念馆墓地满铺4cm左右的卵石 试图使人产生一种干枯而无生气的感受 三 不同感觉的相互影响 相互削弱和破坏若处理不当 视觉以外的其他感觉信息常会削弱或破坏视觉体验 如高层建筑底层外围的狂风 住宅入口处垃圾箱的恶臭 传人室内的噪声 餐厅中人挤人的热觉等都足以破坏人的感受 在风景区规划和建设中这一点尤为重要 必须指出 总的环境体验并不等于以视觉为主的 多种感觉的加权之和 因此可以认为 总的环体验应首先是多种感觉体验的 逻辑乘 即 逻辑与 任一种感觉体验不合格 如形象极丑 噪声极大 恶臭难忍 闷热难当 均会造成总的体验不合格 必须门门及格 总分才算及格 相互加强和协同简单的加强较多见 如用动觉加强和修正视觉 以山为例 山形面面观 固然有益 但看山不如爬山 只有亲身登临才能在 好峰随处改 中识别其真面目 一旦登临之后 决不会再把它看成单纯的视觉形象 即远望所见的一系列重叠的三角形 复杂的加强涉及到更多感觉 尤其当多种感觉提供同一信息或同一类信息时 体验就更加深刻 例如 面对一堆真实的篝火 不仅看到了火光 还听到到火苗的呼呼声和木柴的爆裂声 闻到了焦味 感到了热辐射 由于上述多种感觉都提供了与燃烧有关的信息 相互加强所产生的体验就远比画面上的火生动 如南京鸡笼山上重建的鸡呜寺 庙宇不大 不过数殿 宝塔不高 不过七层 却给人留下了深刻的印象 视觉 成贤街的对景 九华山东望的主景 眺望玄武湖的前景 听觉 诵经声 钟磬声 铃铎声 嗅觉 焚香产生的特殊气味 动觉 登山和登塔时的转折上下 味觉 素餐馆的风味食品 上述多种感觉均提供了与寺庙有关的同一类信息 相互加强形成了深刻的环境