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文档简介

第 二 讲 细胞器 系统内的分工合作 NO 3 NO 2 考点突破 层级化 重点化 演练提能 真题集训验能力 通过 观察线粒体和叶绿体 实验 掌握实验材料选取原则和显微操作技能 科学探究 通过对细胞结构与功能的归纳及对生物膜结构与功能的总结 培养逻辑思维能力 归纳总结能力及识图析图能力 理性思维 通过对各种细胞器分工与合作的复习 明确组成细胞的结构既相对独立 又相互联系 进而建立生命部分与整体的观念 生命观念 双基落实 系统化 问题化 NO 1 基 础 知 识 系 统 化 基 本 技 能 问 题 化 考点突破 层级化 重点化 NO 2 考点一主要细胞器的结构和功能 识记以知识为核心 文科记忆 当背则背 叶绿体 线粒体 项目 成分 结构 椭球形 球形 短棒状 哑铃形等 形态 都具有双层膜 都与能量转换有关 产生ATP 都含有核糖体和核酸 可自主复制与合成蛋白质 是细胞质遗传的物质基础 共同点 光合作用的场所 有氧呼吸的主要场所 功能 囊状结构堆叠形成基粒 内膜向内凹陷形成嵴 增大膜面积方式 叶绿体 线粒体 项目 对点落实 易 错 提 醒 理解以联系为桥梁 理科思维 贵在总结 对点落实 探究以实验为途径 追根溯源 理解更深 用高倍镜观察线粒体和叶绿体 对点落实 易 错 提 醒 叶绿体在细胞内可随细胞质的流动而流动 同时受光照强度的影响 叶绿体在弱光下以最大面积朝向光源 在强光下则以侧面或顶面朝向光源 实验观察时可适当调整光照强度和方向以便于观察 观察 实验过程中的临时装片要始终保持有水状态 条件 观察叶绿体实验用菠菜叶稍带些叶肉的下表皮的原因是接近下表皮 海绵组织较多 叶绿体大而排列疏松 便于观察 带叶肉是因为表皮细胞不含叶绿体 选材 考点二细胞器之间的协调配合与生物膜系统 识记以知识为核心 文科记忆 当背则背 对点落实 理解以联系为桥梁 理科思维 贵在总结 光反应 有氧呼吸第三阶段等 能量转换 激素调节 神经递质传递 抗原刺激靶细胞 受精识别等 信息交流 主动运输 被动运输 囊泡运输 物质运输 对点落实 迁移以图表为载体 信息蕴含 图文转换 对点落实 类 题 通 法 演练提能 精准
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