年中考试题分析.ppt

2007年中考试题分析与中考复习策略 抚顺市教师进修学院戴毅新dyx6600 中考命题与中考复习 中考命题的要求2007年中考试题特点2007年中考试题分析2008年中考复习策略 中考命题的要求 以课程标准为 准 以考试说明为 指导 以所用教材为 基础 以课程标准为 准 课程的基本理念课程的三维目标课程的内容标准 行为动词 关于电和磁 行为动词 知识技能目标方面 了解 1 说出生活 生产中采用简单串联或并联电路的实例 2 电路和安全用电知识 有安全用电的意识 认识 从能量转化的角度认识电源和用电器的作用 理解 1 理解欧姆定律 并能进行简单计算 2 理解电功率和电流 电压之间的关系 并能进行简单计算 操作 1 会读 会画简单的电路图 2 能连接简单的串联电路和并联电路 体验性目标方面 经历 1 通过实验探究电流 电压和电阻的关系 理解欧姆定律 经历 理解 2 通过实验探究 知道在电流一定时 导体消耗的电功率与导体的电阻成正比 经历 了解 高层次目标全面考 低层次目标简单考 以考试说明为 指导 原则 范围 内容和要求 题型 分数 卷长 答题时间 易中难比例等等举例试题具有方向性 以所用教材为 基础 兼顾两个版本 人教 北师回避 有争议 偏 难 怪 死记硬背的倾向 2007年中考试题主要特点 易中难比例721 难度系数约0 6 2007年中考试题主要特点 1 重视设置具体的情境考查学生基础知识和基本技能的掌握情况例题1 小明跟随妈妈一起逛商场 当他站在电梯上从一楼匀速上到二楼的过程中 如图所示 小明受到 个力的作用 他的运动状态 填 改变 或 不改变 参考答案 二 不改变 2007年中考试题主要特点 2 在三维目标的考查上难度基本适宜 高层次要求的内容 多层面考查 低层次要求的内容 简单考查 例题2 小刚晚上在家学习时 突然他所在的房间的电灯不亮了 而其他房间的电灯正常亮 经过观察发现原来是灯丝断了 他决定换上一个新灯泡 首先他将控制该灯的开关断开 为了安此 他找来了测电笔检测灯头的二根接线 发现其中一根接线使氖管发光 1 他觉得该电灯的工作电路有问题 请你帮他分析该电灯的工作电路有什么问题 会带来什么危害 2 你知道这盏电灯与其他房间的电灯是怎样连接的吗 这样连接有什么好处 参考答案 1 开关接在零线 容易触电 2 并联 互不影响 2007年中考试题主要特点 3 关注科学 技术与社会关系的内容 体现时代性例题3 2007年4月 中国铁路运行了 D 字头的动车组列车 速度可以达到250千米 时 沈阳到北京的距离大约800千米 某乘客乘座平均速度大约为100千米 时的普通列车 需要 小时 若该乘客乘座平均速度大约为200千米 时的动车组列车 可以节省 小时 参考答案 8 4 2007年中考试题主要特点 4 在科学探究的考查上进行了积极探索例题4 如图 给水平桌面铺上不同的物体 毛巾 棉布 木板 让小车自斜面顶端从静止开始滑下 观察小车从同一高度滑下后 在不同表面运动的距离 1 小车在表面运动的最远 这是因为 推理分析 如果运动物体不受力 它将 2 如果想测这个斜面的机械效率 除测出小车重和斜面长度外还应该测量的物理量有 参考答案 略 2007年中考试题特点 1 重视设置具体的情境考查学生基础知识和基本技能的掌握情况2 在三维目标的考查上难度基本适宜 高层次要求的内容 多层面考查 低层次要求的内容 简单考查 3 关注科学 技术与社会关系的内容 体现时代性4 在科学探究的考查上进行了积极探索 2007年中考试题分析 抽样试卷成绩统计 120分 2007年中考试题分析 一 填空题成绩统计 120分 2007年中考试题分析 二 填空题的问题与启示本题中问题教多的是第7 8 9小题 第7小题 一艘轮船从河里驶入海里时排水量 它排开液体的体积 所受的浮力 选填 变大 变小 或 不变 说明学生对物体的浮力与重力关系以及阿基米德原理理解不够 加强概念 规律教学 应该有针对性 2007年中考试题分析 二 填空题的问题与启示第8小题 如图所示 它是 的简单的装置示意图 是利用 现象工作的 工作过程中是把 能转化为 能 这部分知识并不难 说明学生对这部分内容掌握的准确性不够 特别是发电机与电动机的区别 2007年中考试题分析 二 填空题的问题与启示第9小题 如图所示 电源电压恒定 R1为定值电阻 R2为滑动变阻器 闭合开关S后 滑动变阻器的滑片P由a向b滑动过程中 电流表的示数将 电压表的示数将 电压表的示数将 选填 变大 变小 或 不变 这道题主要考查学生对串联电路和并联电路的识别 电流表和电压表在电路中测量哪部分电流电压的判断 欧姆定律的综合应用 这些都是课程标准要求的重点内容 2007年中考试题分析 三 填空题对教学的启示教师在教学中 加强概念 规律教学 注重基础 对学生容易混淆的内容加以重视 能够采用有效的教学方法 让学生准确的理解和适当的记忆 注意研究课程标准 在物理课程标准中 对 知识与技能 的要求有三个层次 即理解 认识 了解 对理解和认识层次的内容 在教学中要足够的重视 2007年中考试题分析 一 选择题成绩统计 2007年中考试题分析 二 选择题的问题与启示本题失分最多的是11 14 17小题 11 下列说法正确的是A 人潜水中越深受到的压力越大B 铁轨下铺枕木是为了减小对地面的压强C 用高压锅煮食物容易熟D 用吸管吸饮料利用了液体压强本题问题最大的是11小题 尤其是A C D选项 A选项多数学生没有选 说明学生对液体的压强和压力区分不清 只是知道压强 不知道二者的关系 C选项的漏选 说明一部分学生不清楚高压锅煮食物容易熟的原因 多数学生选择D选项 可能没有认真审题 忽略了气体和液体压强的区别 答案 ABC 2007年中考试题分析 二 选择题的问题与启示本题失分最多的是11 14 17小题 14 在如图所示的电路中 闭合开关S后 只有L1发光 并且电压表无示数 则电路可能出现的故障为A 电压表断路B L2断路C 电压表短路D L2短路14小题学生失分率也较高 多数学生回答是灯泡的故障 而忽略了电压表自身的问题 多数学生选择D 少数学生选择C 电学故障问题历来是学生容易困惑的内容 但是它是电学实验过程中经常遇到的实际问题 所以也是历年命题频率较高的内容 答案 CD 2007年中考试题分析 二 选择题的问题与启示本题失分最多的是11 14 17小题 17 如图是家用的电能表 下列回答正确的是A 这块电能表正常工作的电压为220VB 千瓦时是电功率单位C 利用电能表和秒表就能测量用电器的电功率D 图中电能表指示的读数为63280J17小题学生失分率也较高 许多学生为了保2分只是选择了A 不敢选择C 还有的同学多选择了B 说明基础知识不牢固 分不清单位 看见有千瓦就认为是电功率的单位 答案 AC 2007年中考试题分析 三 选择题对教学的启示教师在教学中 加强基础知识的教学 象压力与压强 功率与效率 电功率与千瓦时等容易混淆的概念 教学内容要选择有针对性的重要知识 提高学生的应用能力 如电路的故障问题 常见的设计实验等 树立正确的教育教学观念 以学生为主体 让学生成为课堂教学的主人 避免教学一言堂 造成学生被动学习 影响教学效果 2007年中考试题分析 一 作图题成绩统计 2007年中考试题分析 二 作图题的问题与启示今年的作图题从光 力 电的角度各出了一个小题 光较基础 力较灵活 电属于常规试题 18小题学生的得分率在84 以上 本题的满分率70 本题的满分率也较高 说明学生基本掌握了用直观物理图形表述物理信息的方法 18 光由空气斜射向水面时发生反射和折射 如图所示 请画出反射光线和折射光线的大致方向 2007年中考试题分析 二 作图题的问题与启示今年的作图题从光 力 电的角度各出了一个小题 光较基础 力较灵活 电属于常规试题 19小题学生的得分率在81 以上 本题的满分率也较高 说明学生基本掌握了用直观物理图形表述物理信息的方法 19 在图中标出通电螺线管A端的磁极极性 磁感线方向和电源的 极 2007年中考试题分析 二 作图题的问题与启示本题中问题最大的是第20小题 得分率58 9 以 本题的满分率43 4 在三道作图题中最低 主要问题是 动力作用点画的不对 动力壁的长度不对 例如把动力画在电灯上 动力臂画错较普遍 20 如图所示是固定在墙壁上的壁灯 AOB为支架 若以O为支点 F2是墙壁对支架的阻力 试画出动力F1的示意图和阻力F2的力臂 2007年中考试题分析 三 作图题对教学的启示作图题是用图形或图象来表示物理概念 规律等信息的一种试题 要求学生能够准确 规范地表达 这就要求教师要钻研课标和教材 教学要严谨 例如很多学生把动力作用点画在电灯上 这是不对的 分析问题原因主要责任在教师 部分教师对概念教学不够重视 本身钻研教材不深刻 作用在杠杆上并使杠杆转动的力才能叫做动力 所以动力作用点不能画在电灯上 2007年中考试题分析 一 简答题成绩统计 2007年中考试题分析 二 简答题的问题与启示22小题错误较多 说明部分学生对生活中的物理知识的应用还有待提高 特别是第一个问题 错误更多 错误的类型有 灯泡短路 火线和零线混在一起 灯只是接在火线上 开关接触不良 灯丝断了 电阻变大 产生好多热量等 危害的类型有 爆炸 引起火灾 用电器不能正常工作等 22 小刚晚上在家学习时 突然他所在的房间的电灯不亮了 而其他房间的电灯正常亮 经过观察发现原来是灯丝断了 他决定换上一个新灯泡 首先他将控制该灯的开关断开 为了安全 他找来了测电笔检测灯头的二根接线 发现其中一根接线使氖管发光 1 他觉得该电灯的工作电路有问题 请你帮他分析该电灯的工作电路有什么问题 会带来什么危害 2 你知道这盏电灯与其他房间的电灯是怎样连接的吗 这样连接有什么好处 2007年中考试题分析 三 简答题对教学的启示考生组织语言能力较差 用语不准确 回答不全面 第22小题中 考生没有亲身经历 没有亲手操作过 回答起来不够准确 提高语言表达能力和实际应用能力 2007年中考试题分析 一 计算题成绩统计 2007年中考试题分析 二 计算题的问题与启示23小题学生失分主要体现在 将600千克直接当成压力 代入公式计算 数字计算错误 有时多一位数 有时少一位数 23 如图是某汽车公司生产的小轿车 该车的质量为600kg 每个轮胎与地面的接触面积为200cm2 g lON kg 求 1 该小轿车对地面的压强多大 2 该车在水平公路上匀速行驶9km用了5min 如果功率为60kW 则该车的牵引力多大 2007年中考试题分析 二 计算题的问题与启示24小题学生失分主要体现在 习惯性的将1升等于1千克 电水壶将电能转化为热能 不知道用哪个量与效率相乘 错误选择信息 把1 2升代入公式计算 24 高效 方便的电热水壶目前已成为家庭常用的用电器之一 下面是一种电热水壶的铭牌 如果用这种电热水壶将1L水从l5 烧开 c水 4 2 l03J kg 气压为标准大气压 lL ldm3 求 1 水吸收的热量是多少 2 若电热水壶的热效率是85 则需要加热多长时间 2007年中考试题分析 二 计算题的问题与启示25小题学生失分主要体现在 不会求实际功率 串联电流相等 电压与电阻成正比不会灵活应用 计算技巧不够 不会应用电阻不变求电功率 审题不细致 错误的把电路消耗的电能当成用电器消耗的电能 25 下图是李强同学设计的一个调灯泡亮度的电路图 在电路中 电源电压为36V且保持不变 L是标有 36V40W 字样的灯泡 当调节滑动变阻器使灯泡最暗时 电压表的示数为18V 求 1 灯丝电阻多大 2 在灯泡最暗时通电lOmin 电路消耗的总电能是多少 2007年中考试题分析 二 计算题对教学的启示教师在教学中要注重基础知识与基本技能 但教师应该知道那些属于基础知识与基本技能 如学生将600千克直接当成压力 代入公式计算 数字计算错误 有时多一位数 有时少一位数等问题 都属于这类问题 教师在中考复习时 要做好复习计划 有针对性的复习 突出重点内容 25小题学生失分较多 几个率值不高 所涉及的内容仅仅是欧姆定律和电功率的简单计算 一方面电学是八年级的教学内容 虽然中考中考前进行了系统复习 但由于时间紧还是存在遗漏和不足 另方面 人教版物理教材将电学内容安排在八年级 由于电学比较抽象 学生学习和接受有一定的困难 所以 在总复习时对电学内容要足够重视 它在中考中占的比例还是比较大的 2007年中考试题分析 一 实验探究题成绩统计 2007年中考试题分析 一 实验探究题的分析新课程的基本理念之一是 注重科学探究 提倡学习方式多样化 实验 探究题是体现这一理念的重要题型 从本题的得分率77 7 及格率73 3 可以看出课改的第二轮学生已基本具备了初步的实验 探究能力 从学生的答题技能可以看出学生从提供的物理情景中提出问题 猜想 设计实验的能力基本形成 发散思维能力有提高 如第26 27 28 29题的得分率都在70 以上 2007年中考试题分析 二 实验探究题的分析26小题 不会调整蜡烛火焰 凸透镜 光屏的高度 26 小明在家发现圆形鱼缸中的鱼被放大了 很想知道为什么 他带着问题去问老师 老师指导他做了 探究凸透镜成像规律 的实验 实验中 1 成像出现了如图所示的问题 你解决的方法是 2 保持凸透镜不动 要使所成的像变大且清晰 蜡烛应 填 向左 或 向右 移动 光屏应 填 向左 向右 或 不 移动 应用这个原理制成了 继续移动蜡烛后光屏上怎么也找不到烛焰的像了 但是透过凸透镜却看到了一个放大的烛焰的像 请你帮小明解释圆形鱼缸中的鱼被放大的原因 2007年中考试题分析 二 实验探究题的分析27 为了探究冰熔化时温度的变化规律 小丽设计了如图所示的实验装置 并在下表中记录了熔化过程中温度随时问变化情况 1 请你根据表中数据在坐标上画出冰熔化的图象 2 通过对数据和图象的分析 你能获得的信息有 3 小丽与同学交流时发现 在开始2min升温快 最后2min升温慢 请你做出合理的解释 问题 不能从比热容的角度分析温度升高的快慢 2007年中考试题分析 二 实验探究题的分析28 在探究 电阻上的电流跟两端电压关系 的实验过程中 1 小刚同学做出了以下猜想 A 电流跟电压成正比B 电流跟电压成反比C 电流跟电压无关你认为合理的猜想是 填字母 你的依据是 2 为了检验猜想是否正确 小刚设计了如图甲所示的电路图 其中电源为两节干电池 电阻R为lO 变阻器R 标有 20 1A 字样 请你帮他选量程 电压表应选 量程 电流表应选 量程 按电路图将乙图中未连接处补画上 下表是小刚记录的数据 从数据中可以看出小刚是将变阻器的滑片向 填电路图上的a或b 移动的 请你替小刚写出结论 填在下表中 28小题猜想的依据不合理 如有的依据欧姆定律 2007年中考试题分析 二 实验探究题的分析29 如图所示 给水平桌面铺上不同的物体 毛巾 棉布 木板 让小车自斜面 三个斜面相同 顶端从静止开始滑下 观察小车从同一高度滑下后 在不同表面运动的距离 1 小车在 表面运动得最远 这是因为 在此实验基础上推理分析 如果运动物体不受力 它将 2 小刚想测其中一个斜面的机械效率 除测出小车重和斜面长度外还需要测量的物理最有 请你在下面的空白处设计一个简单的实验表格 只测一次斜面的机械效率 29小题的问题 设计表格有困难 文字表达不科学 没有注意原来的运动状态 2007年中考试题分析 二 实验探究题的分析30 1 测量酒精的密度小亮先用烧杯盛适量的酒精 又用天乎称其总质量为80g 然后把烧杯中的酒精倒入量筒中一部分 最后用天平称出烧杯和剩余酒精的质量 如图所示 则烧杯和剩余酒精的总质量是 g 量筒中酒精的体积是 cm3 酒精的密度是 g cm3 2 测胡萝卜的密度小明准备测胡萝卜的密度 现有器材是 小刀 细线 弹簧测力计 水 水已知 量筒 请你帮助小明选择器材 设计实验步骤 用符号表示所测量的物理量 写出密度的表达式 将它们填在下面的表格里 用一种方法即可 30小题 选择器材不全 如没有小刀不能切下块 实验步骤的设计和表述不严谨 2007年中考试题分析 三 实验探究题对教学的启示实验探究题考查学生的内容较广 具有很强的综合性和开放性 对学生的知识面 设计能力要求较高 新课程的科学探究既是教学内容 又是重要的教学方式 教师在教学中 要加强对科学探究七个要素的理解 如猜想的依据等 另外还要加强语言表达能力的培养 2008年中考复习建议 1 学习研究课程标准 内容标准 和 行为动词 2 学习研究考试说明 原则 范围 题型 分数 卷长 易中难比例等等举例试题具有方向性 2008年中考复习建议 3 学习研究教材 两个版本 人教和北师实验与探究概念 规律控制变量方法内在联系 2008年中考复习建议 3 学习研究教材 教材中的素材会成为资源 具有很好的导向性课文科学世界 想想做做 动手动脑学物理 STS 想想议仪等 2008年中考复习建议 4 案例第8小题 如图所示 它是 的简单的装置示意图 是利用 现象工作的 工作过程中是把 能转化为 能 失分较多 这部分知识并不难 说明学生对这部分内容掌握的准确性不够 特别是发电机与电动机的区别 2008年中考复习建议 4 注重基础 有针对性复习 教师在教学中 对学生容易混淆的内容加以重视 能够采用有效的教学方法 让学生准确的理解和适当的记忆 注意研究课程标准 在物理课程标准中 对 知识与技能 的要求有三个层次 即理解 认识 了解 对理解和认识层次的内容 在教学中要足够的重视 2008年中考复习建议 5 案例14 在如图所示的电路中 闭合开关S后 只有L1发光 并且电压表无示数 则电路可能出现的故障为A 电压表断路B L2断路C 电压表短路D L2短路 答案 CD 2008年中考复习建议 5 加强基础概念的教学 压力与压强 功率与效率 电功率与千瓦时等容易混淆的概念 教学内容要选择有针对性的重要知识 如电路的故障问题 常见的设计实验等 树立正确的教育教学观念 以学生为主体 让学生成为课堂教学的主人 避免教学一言堂 造成学生被动学习 影响教学效果 2008年中考复习建议 6 案例20 如图所示是固定在墙壁上的壁灯 AOB为支架 若以O为支点 F2是墙壁对支架的阻力 试画出动力F1的示意图和阻力F2的力臂 2008年中考复习建议 6 作图题是用图形或图象来表示物理概念 规律等信息的一种试题 要求学生能够准确 规范地表达 这就要求教师要钻研课标和教材 教学要严谨 例如很多学生把动力作用点画在电灯上 这是不对的 分析问题原因主要责任在教师 部分教师对概念教学不够重视 本身钻研教材不深刻 作用在杠杆上并使杠杆转动的力才能叫做动力 所以动力作用点画不能在电灯上 2008年中考复习建议 7 案例22 小刚晚上在家学习时 突然他所在的房间的电灯不亮了 而其他房间的电灯正常亮 经过观察发现原来是灯丝断了 他决定换上一个新灯泡 首先他将控制该灯的开关断开 为了安全 他找来了测电笔检测灯头的二根接线 发现其中一根接线使氖管发光 1 他觉得该电灯的工作电路有问题 请你帮他分析该电灯的工作电路有什么问题 会带来什么危害 2 你知道这盏电灯与其他房间的电灯是怎样连接的吗 这样连接有什么好处 2008年中考复习建议 7 分析 简答题22小题错误较多 说明部分学生对生活中的物理知识的应用还有待提高 特别是第一个问题 错误更多 错误的类型有 灯泡短路 火线和零线混在一起 灯只是接在火线上 开关接触不良 灯丝断了 电阻变大 产生好多热量等 危害的类型有 爆炸 引起火灾 用电器不能正常工作等 2008年中考复习建议 7 分析 考生组织语言能力不强 用词不准确 第21小题中涉及到的生活常识 学生学生都亲身体验过 所以容易回答 第22小题中 考生没有亲身经历 没有亲手操作过 回答起来不够准确 2008年中考复习建议 7 启示 1 强化组织语言能力 教学中创设学生参与情景 让学生说 反复纠正 2 联系生活实际 培养学生应用能力 2008年中考复习建议 8 案例23小题学生失分主要体现在 将600千克直接当成压力 代入公式计算 数字