高一 地球与地球仪 导学案.doc

高中地理地球与地图第一课导学案高一上学期地理导学案主备人： 审核人： 审批人： 编号： 执教人： 使用时间：2012年 月 日 星期 第 节班级： 学生姓名： 组别：课题：地球和地球仪 课型：新授课【学习目标】知识与技能：1、了解地球的形状和大小（识记地球平均半径、赤道周长和表面积。）能运用这些数据描述地球大小。 2、运用地球仪说明纬线和经线的特点（长度、方向、形状）、纬度和经度划分的方法。 3.利用经纬网确定位置和方向 4、东西半球划分过程与方法：1、通过观察地球仪，了解纬线和经线的特点，以及纬度和经度的分布规律。 2、用乒乓球或其它材料制作简易的地球仪模型，了解地球仪的基本构造。情感、态度、价值观：让学生知道人类认识地球形状的大致过程，感受前人敢于探索的精神。【学习重难点】学习重点：1、经线和纬线的特点及经度和纬度的划分，高、中、低纬度的划分。 2、利用经纬网确定位置和方向。学习难点：1、经度和纬度的划分。 2、利用经纬网确定位置和方向。 3、东西半球划分界线。【学习过程】第一步：预习资料（独学）（解决已经会的，找出不会的）1、 地球的大小。（ 1 极半径：6357km.2 赤道半径：6378km.3 平均半径：6371km.4 赤道周长：约4万km.5.表面积5.1亿km2） 2、 地球仪(一）基本概念（1） 地轴：（假想的）地球的旋转轴（2） 北极：地轴指向北极星附近（即北方）的一点（3） 南极：与北极相反的一点。（2） 经线和纬线。 定义：（1）纬线：地球仪上顺东西方向，环绕地球仪一周的圆圈。 （2）经线：地球仪上连接南北两极并同纬线垂直相交的线，叫经线，也叫子午线。 学生列表比较： 纬线 经线 形状长度 指示方向 （三）、经度和纬度1 经度 （1）经度划分。（2）特殊经线(0、180) 2 纬度：（1）纬度划分 (2) 低、中、高纬的划分 合作探究一：1列表比较经纬度： 纬度 经度 度数起点线 度数划分 代表字母 S : 0纬线向南移的纬度均称为“南纬”N ：E ：W：分布规律0 N2.组成一个经线圈的两条经线的经度和是多少度？03标注下列各纬线的度数和符号。（四）东西、南北半球划分1 东西半球的划分：以20W和160E为界划分东西半球 练习：判断下列度数属于哪个半球180 ，175E ，176W ，18W ， 8E 2 南北半球的划分：以赤道划分。（赤道是地球上最长的纬线）它将地球分为南北半球。合作探究二：标注下列各经线的度数和符号，画出20W，160E，并用斜线标出东半球的范围。00S0N0（五）、经纬网定义：在地球仪上或地图上，经线和纬线相互交织，就构成经纬网。意义：它上面标注的经度和纬度，可以确定地球表面上各地点、各地区和各种地理现象的地理位置。它在军事、航空、航海等方面很有用处。例如，轮船在茫茫大海上航行，飞机在广阔天空中飞翔，无论到了什么地方，人们都可以使用仪器精确地测定出它的经纬度，从而确定其位置。合作探究三：如果A点的坐标是(40N,116E),写出通过地心与A对称的B的坐标合作探究四：不同经线、纬线与距离。第一步：东西方向上,赤道的周长是_ km；赤道上每一个经度差是_ km，第二步：600N纬线圈的周长是_ km；600N上每一个经度差是_ km结论：东西方向上,每一个经度差距离是 _ km，为当地纬度第三步：南北方向上，南极点到北极点的距离是_ km第四步：南北方向上,每一个纬度差距离是_ km；AC=BD=_ km结论：南北方向上,每一个纬度差距离是_ km600600N 【反馈练习】1.有关经度和纬度的正确说法是 () 在地球仪上，0经线就是本初子午线 180经线把地球分为东、西两半球 赤道是地球上最长的纬线，它把地球分为南、北两半球 纬度越高，纬线越长；纬度越低，纬线越短 A.B. C. D.2.读右图，判断甲地在乙地的 ()A.东南 B.西北C.正南 D.正北 在地球仪上经线和纬线相互交织形成经纬网，利用经纬网可以确定任何一点的位置，因而经纬网广泛应用于航空、航海、军事等领域.读下图经纬网，回答3-6小题。3图中D点的坐标是（）A（30N,10E）B（30N，10W）C（30S,10E）D（30S，10W）4B点的半球位置是（）A南半球，东半球 B南半球，西半球C北半球，西半球 D北半球，东半球5假设有两人分别从A处和C处两处一直向北行进，关于这两人的最终结果说法正确的是（）A他们之间的距离保持不变 B他们不会相遇 C他们最终在北极点相遇D他们都能够回到原点6经纬网在实际生活中有很多的应用，下列活动中不需要用经纬网确定方位的是（）A气象台预报台风的位置和路径 B学校组织学生郊游C轮船在苍茫的大海上航行D飞机在辽阔的天空翱翔7读下图，回答下列问题。(1