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文档简介
物质的密度 2 教学目标 1 知识与技能目标 通过实验理解密度 知道密度的定义 公式和单位 理解密度的物理意义 会查密度表 记住水的密度 2 过程与方法目标 在探究同种物质的质量与体积的关系 引入密度概念的过程中 体会利用比值来定义物理量的方法 一 教材分析 3 情感与价值目标 在生活中有应用密度知识的意识 感受物理知识在解决实际问题中的价值 教具学具准备 天平 量筒 立方体组 铁块 铝块 细线 烧杯 水 二 教学流程 学以致用 导入 探索新知 回放反思 四 教学过程 设计意图 渗透了由定性到定量研究物理问题的方法 有助于培养学生研究探索问题的科学的思路和方法 另外前面学生刚刚学过质量的概念和用天平称质量 从质量的角度切入 学生接受比较自然 3 怎么测体积 形状规则的物体 测边长求体积 形状不规则物体 用量筒测体积 4 测量的顺序 先测质量后测体积 为了便于记录和分析数据 请同学们设计一个表格 等学生设计完成后 挑选比较规范的投影出示 为了便于记录和分析数据 请同学们设计一个表格 放手让学生充分讨论并发表自己的观点 通过对实验数据的比较和归纳 真正认识质量跟体积的比值反映了物质的一种特性 实际教学的过程中 教师要根据学生情况予以鼓励 适时引导学生找到正确的规律 渗透比较的方法 培养学生从数据信息中寻找规律的能力 教师点拨 质量与体积的比值反映了物质的一种特性 这种特性我们称之为密度 物质的密度1 密度定义 物理学中把某种物质单位体积的质量 叫做这种物质的密度 2 密度是物质本身的一种属性 只与物质种类有关3 符号 4 公式 注意 1ml 1cm3 1 1l 1dm3 2 密度的大小反映了物质的特性 与物体的质量和体积无关 所以 不与m成正比 不与v成反比 3 比值法定义物理量 是常用来定义物理量的方法 比如 速度 密度等等 水的密度 1 0 x103kg m3 它表示一立方米水的质量是1 0 x103kg 勘探人员利用物质密度鉴别矿石种类 鉴别物质 选择材料 交通工具 航空器材中 生活建材常采用高强度 低密度的合金材料 玻璃钢等复合材料 主要由学生总结 这里我设计了三个问题 通过本节课 你学到了哪些知识 这个问题主要侧重于对知识点的回顾 其中运用了什么科学方法 这个问题主要侧重于对物理科学研究方法的提炼和升华 你有什么收获和体会 还有
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