语文中专期末考试2010.doc

密封线分校（站） 试场编号 座位号 姓名 学号 长江工程职业技术学院中职班期末考试 语文试卷 （计算机专业用） 姓名： 一、现代文阅读分析（共40分） （一） 但是把人的心灵带到一种崇高的境界的，却是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的隙缝，身子扭得像盘龙柱子，在半空展开枝叶，像是和狂风争夺天日，又像是和清风白云游戏。有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。有的松树像一顶墨绿大伞，支开了你。有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样。不管怎样，它们都让你觉得它们是泰山的天然的主人，谁少了谁，都像不应该似的。1这段文字选自 一文，作者 。 他是我国现代著名的 家、 家。2给这段文字加上一个恰当的标题： 。3这段文字从写作结构上看，运用的结构方法是（ ）。 A分总分 B. 分总 C总分 D. 总分总4文中划线的句子描写了松树的 精神，描写了松树的 精神，描写了松树的 精神。5这段文字运用的修辞手法是（ ） A比喻、比拟、排比 B. 反复、排比、比喻 C排比、设问、拟人 D. 比喻、排比、夸张6文中分写了哪几种松树，用简单的语句概括写出。 （二） 泡桐发芽晚、落叶迟、枝叶稀疏，属侧根发达的深根性树种，也是与农作物间作的好树种。调查材料说明：兰考泡桐吸收根百分之八十八分布在离地表四十厘米以下的土层中，而农作物、如小麦、谷子、玉米的吸收根百分之十以上集中分布在四十厘米以上的耕作层中，作物与泡桐的根系基本错开，争水肥的矛盾较小，可以充分利用地力。泡桐进入农田，实行农桐间作，是我国劳动人民创造的成功经验，在打破了山栽树、平原种粮，用材树不能进入农田的老规矩，使大量的农田同时也成了宜林地，为植树造林开辟了新的广阔天地。大面积农桐间作，构成了新型的农田防护各级党组织主，改善了农田小气候。农桐间作的泡桐，生长七至十年，就可以降低农田风速百分之二十六至五十八，减少地面蒸发百分之十七至二十四，增加空气相对湿度百分之十一至二十九。这对抗御干旱、风沙、干热风、早晚霜等灾害，都有巨大作用。据河南省民权、兰考等县调查，大面积农桐间作八至十年，可使小麦、玉米增产。1这段文字主要说明了 。2这段文字分为三层，用“” 符号在原文上划出层次分割，并写出每层表达的意思。第一层： ，第二层： ，第三层： 。3这段文字的结构特点是 。4 这段文字主要运用了（ ）的说明方法。A列数字、举例、引用 B. 列数字、举例、比较C举例、引用、下定义 D. 引用、比较、下定义5泡桐与农作物间作的好处，一是可以 ；二是可以 。（用原文中的关键语句回答） 6文中加“”的“开辟”为何不能换成“开拓”？ 。 二、文言文阅读分析（共20分） 沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛 公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒，曰：“旦日飨士卒，为 击破沛公军！” 当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽 曰：“沛公（ ）山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无 所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也，急击 勿失！”1本段节选自纪传体史书 中的 ，作者是 朝的 。2在括号内补上文字的内容。3. 解释加“”的词。 军 王 为 飨 为 说 幸 为 4. 把划线的句子译成现代汉语。 。5这段文字写项羽大军压境，刘邦处