秦皇岛广播电视大学五年发展规划.doc

秦皇岛广播电视大学五年发展规划（2011年2015年）一、制定本规划依据国家中长期教育改革和发展规划纲要中明确指出要加快发展继续教育。到2020年，努力形成人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会。纲要明确要求构建灵活开放的终身教育体系。加强城乡社区教育机构和网络建设，开发社区教育资源。大力发展现代远程教育，建设远程开放继续教育及公共服务平台，为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件。秦皇岛市正处于社会经济发展高速期，构建覆盖各个层面的终身教育体系成为必然要求。随着社会经济发展和城市化进程不断加快，居民的教育需求日益增长，并呈现多样化的趋势。建立以学习型城区为标志的终身教育体系，已成为继续教育工作者义不容辞的使命。秦皇岛电大建校三十年来，一直秉承邓小平同志批示创办广播电视大学时确立的办学宗旨，运用远程教育手段，服务地方社会经济建设。近30年里，秦皇岛电大通过学历教育和各种非学历培训培养了10万余名“留得住、用得上”的实用型人才，为我市社会经济的发展做出了贡献，成为我市重要的人才培养和终身教育基地。二、办学思路：研究国家远程教育规划，重新定位我校发展方向，调整办学结构，提高办学水平。经过深入学习、广泛调研，学校制定新的办学思路：以专科教育为基础，本科教育为重点，发挥电大远程教育优势，提高开放教育水平，培养各类实用型人才；积极构建终身教育服务体系，把学校建成我市重要人才培养和终身教育基地。三、办学具体目标认真落实中央电大的办学思想和“为了一切学习者，一切为了学习者”的办学宗旨；围绕秦皇岛市社会经济发展的需要，发挥远程开放教育的优势，建设服务地方、多元开放的远程开放教育发展模式，构建终身教育服务体系，把学校建成我市重要的人才培养和终身教育基地。（一）以专科教育为基础，本科教育为重点，固本培元，办好学历教育认真办好以中央电大本科教育为主、河北电大专科教育为辅的现代远程开放教育，保持4000人的办学规模，以进一步推进我市高等教育普及化；不断加强电大办学的内涵建设，为学习者提供全方位、多样化的学历教育服务，努力提高办学质量。1、加大招生宣传力度，拓宽办学思路，扩大办学规模认真执行中央电大有关招生管理的各项规定，努力探索开放专、本科教育和校企合作的新方式。在实践中推广与北大青鸟等校企办学经验，力争与本市企、事业单位每年开发一个“校企合作”项目。2、狠抓教学过程管理，构建质量保证体系认真执行和落实河北电大各项教学管理制度。在招生、教学过程、支持服务、考试、检查、评估、反馈和整改等各个环节，制定和实施一套严密的管理细则，认真抓好教学质量的各个环节，进一步加强教学督导工作，构建实用有效的教学质量保证体系。3、加强开放教育课程教学资源的建设及应用加强多媒体教学资源建设及应用，满足不同学生的学习需求，提供课程学习包，网上提供学生成绩，提供课程教学资源信息； 明确课程教学涉及的备课、面授辅导、网上教学、作业安排和指导工作等环节的具体内容与步骤，提供规范的文字教案和电子教案。按照专业建设需要和教学实践改进和完善的基础上，聘请相关教师进行优质辅导课程的资源建设，五年建设完成若干优质课程资源。4、实现全方位服务，创新支持服务形式继续实施我校学生管理服务的“双环卫星式”管理模式，创新服务方法与渠道，探索教师、专职辅导员、现教中心向学生服务规律并逐渐向一站式服务转化。支持服务要有针对性和实用性。开放教育是对职业人的培养，学校要能针对学习者的特殊情况，为他们提供灵活和有实效的支持服务。通过以开放教育网站和各种QQ群为载体的信息通路，将各种教学信息、教务信息和考试信息乃至于校园文化信息在第一时间传达给学生。5、加强骨干教师培养和学习型教师队伍建设制定学校骨干教师的培养计划和评选标准，启动骨干教师培养工程。每年度每个专业至少要培养一名骨干教师。 通过骨干教师的培养带动学校师资队伍的建设，在教师中建立学习型组织，制定学习型教师队伍建设规划。以学习、培训、研讨和实践为抓手，以全面提升教师综合素质为目标，促进教师专业发展，提高教师队伍的整体素质。（二）以重点专业建设为载体，培育办学特色办学特色的凸现，是一个学校办学理念、办学定位特别是学科建设特色和人才培养特色的集中体现。认真办好中等职业技术教育，以重点专业建设为载体，培育办学特色。1、积极创新办学特色，满足社会经济发展需求在认真执行中央电大教学计划的基础上，加强学生技能的培养，根据社会经济发展的需求和学员的要求，增开一些热门的专业，以满足各方的要求。同时，充分利用学校的教学资源，挖掘学生内在的学习潜力，努力培养合格的应用型人才。2、加强重点专业建设制订并完善学校优质专业标准和优质专业规划方案。根据我校办学传统、资源条件和优势，确立旅游专业、幼师专业和会计电算化专业作为重点建设的特色专业，下大力气做大做强。并在五年内启动优质专业建设工程，将这项活动与科研或课题的开展同步进行。至少再建成两个优质专业并将经验在学校推广，提高教学质量，提升电大品牌。3、加强专业实践中心建设切实提高学生的职业能力是教学改革的重要目标之一。学校已经建设校外实践基地29个，并发挥了很好的作用。在未来的五年里将专业实践中心建设作为电大教学内涵建设的重点。 以培养适应现代经济社会发展的“知识必须够用，技能专精实用，素质全面适用”的高技能人才为目标，以培养学习者履行岗位职责所必须的能力为原则，以专业技能训练为中心，以产学研合作为途径，建立完善的既紧密联系理论教学、又相对独立的实践教学体系。4、完善职业技能培训教师队伍建设并完善职业技能培训教师队伍，形成灵活的用人机制。逐步建立起一支教学经验丰富、操作技能精湛的以专职教师为主，兼职教师为辅的开放式职业技能培训教师队伍。5、继续探索教学顶岗实习和无障碍就业实践拓宽就业渠道，开发就业岗位，架起求职者与用人单位之间的桥梁。并根据学员需要，开设社交礼仪等素质教育课程以及就业指导、面试技巧、简历制作、劳动维权等公益讲座，提高学员的就业技巧和职业能力。（三）大力开展继续教育，构建全市终身教育服务体系实施学校功能拓展,探索构建全市终身教育服务体系。并将此项工作作为一个时期内学校战略发展重要任务来抓。利用学校优质教学资源，为建立学习型社会提供智力保证。学校采用灵活多样的办学形式，开展适合不同群体的学历教育和培训、研讨、咨询、艺术、体验等活动，学历教育与非学历培训并举。发挥系统和网络优势，建设远程继续教育及公共服务平台，发挥服务中心功能；发展教育培训服务，建设和统筹继续教育资源，可以发挥远程教育资源中心功能；为学习者提供方便、灵活、个性化的学习内容和条件的经验，发挥运行中心的功能。1、构建秦皇岛市女子学院教学机制。女子学院面向秦皇岛市各界、各层次女性，提供职后教育与培训，提升我市女性的文化素质、管理水平、领导艺术、身心健康等内在素养，并为展示女性风采提供平台。采用灵活多样的办学形式，教学实施模块教育，提供菜单式课程。学员可选择自身实际需求的模块进行学习。及时总结项目运行经验，构建科学合理高效的项目运行机制并形成文件。2、运作好秦皇岛市中小学教师继续教育中心建设项目。利用现代远程教育基础设施，发挥远程教育优势，整合各类教师教育资源，构建服务全市中小学教师专业发展的 “三网合一”的培训体系，为教师培训提供优质学习资源与人力支持。通过远程教育、面对面培训、岗位自修、支教送教等多种方式，每位教师接受不少于60学时的在职培训，使全市中小学教师的教育观念、专业素质、教学及研究水平得到较大幅度的提高。3、努力探索社区教育。充分利用电大教学资源平台，全面构建以社区居民终身学习为标志，以成人继续教育为主体，以职业技能教育、学前教育、生活教育、文化闲暇教育、老年教育、新市民教育和外来建设者教育为主要内容的高效、实用、方便、灵活的社区教育模式。基本形成社区教育管理制度化、工作队伍专业化、教育手段现代化、教育投入多元化、教育网络系统化的社区教育新格局。4、建立覆盖多层次、多领域、多学科的数字化继续教育新平台四、保障措施（一）加强领导班子建设，强化思想政治保障要充分发挥党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用，加强领导班子、党组织和党员素质建设。坚持中心组理论学习制度，切实发挥决策作用和领导核心作用；带领全体教职工实现办学指导思想好目标，切实提高学校办学实力和水平。（二）加大经费投入保障加大在开放教育、社区教育和职业技能培训方面的经费投入，保证学校各方面事业的全面发展。增加专项投资，加快开放教育阵地、网络和体系建设；争取社会各界的支持和资助，积极寻求联合办学和合作办学；大力发展社区教育实体，争取社区教育办学实体的优惠政策，允许其在办学中依法收费，使其能自我运转并不断滚动发展。 （三）建立高效人事制度，强化人才队伍保障师资水平是决定教学质量的必要条件，建立师资人才高地是打造学校品牌的基础。充分利用周边高校师资以及行业的培训师资，建设一支具有较强实践技能的专业教师队伍。建立好一支结构合理、管理科学、凝聚力强的管理团队是我校可持续发展的重要保证。学校将进一步加大投入，采取多种培训形式，优化管理结构，建立专业化管理团队，形成良好的管理人员发展梯队；积极探索并建立有效合理的、以岗位工资为主要内容的多元分配制度；以建立培训项目实施的团队为重点，实行教职工择优聘任、优化组合的用人机制和绩效考核机制，确保学校工作的有效实施。（四）开展校园