河北省邢台市临西一中七年级生物下册《神经调节的基本方式》课件1 新人教版.ppt

复习 神经系统 中枢神经系统周围神经系统 脑 大脑 小脑 脑干 脊髓 脑神经脊髓神经 神经系统结构和功能的基本单位是 神经元 细胞体突起 游戏 打手 抓手指 学生代表做示范动作 生活实例 1 你会骑自行车吗 你是怎样由不会到会的 2 手偶然碰到火或者非常烫手的锅 你有什么反应 3 思考 先缩手还是先感到疼痛 这有什么意义 其实 这都是神经调节的具体表现 这些反应我们称为反射 神经调节的基本方式就是反射 找原因 第三节神经调节的基本方式 第一课时 一 反射 分组实验 膝跳反射 目的要求 方法步骤如课本所示 做实验 目的要求 1 通过做膝跳反射实验 知道什么是反射 2 学习做膝跳反射实验的方法 做实验 方法步骤 每两位同学一组 两人轮换进行实验 1 一位同学作为受试者坐在椅子上 一条腿着地 另一条腿自然地搭在这条腿上 2 另一位同学用手掌内侧的边缘 迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带 同时观察这条腿有什么反应 小组讨论 1 扣击韧带时 小腿有什么反应 想一想 这种反应是生来就有的 还是在生活中逐渐获得的呢 叩击韧带时 小腿以膝盖为轴 突然地跳起来 迅速前伸 这种反射很小的孩子就有 是生来就有的 2 膝跳反射受大脑控制吗 为什么 膝跳反射来不及思考 有关的神经中枢在脊髓内 所以不受大脑的控制 但是 在完成膝跳反射的同时 脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑 使人感觉到膝盖被叩击了 一 反射的概念人体通过神经系统 对外界和内部的各种刺激所发生的有规律的反应 总结 反射的概念 小组讨论 含羞草对外界的反应是反射吗 衣藻或草绿虫的应激性是反射吗 辨概念 1 反射 是指人 或动物 通过神经系统 对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应 2 应激性 通过运动躲避有害刺激 趋向有利刺激 3 应激性和反射区别应激性生物对刺激所发生的反应 是生命的基本特征之一 通过神经系统各种刺激发生反应 称为反射 它是通过反射弧结构来完成的 反射是应激性的一种形式 范围较窄 仅指具有神经系统的动物 包括人 才能具有 隶属于应激性的范畴 并不等于应激性 植物无反射活动 但有应激性 它是通过激素调节等方式来完成的 请你举出生活中人和动物产生反射的一些事例 南北两组比赛 思考 以上所举实例中 哪些反射是生来就具有的 哪些反射是人类通过生活经验的积累 逐渐形成的 男女两组比赛 1 简单的反射 非条件反射 二 反射的种类 如膝跳反射 眨眼反射等 都是简单的 人生来就有的反射 这类的反射 只要出现刺激 正常的人体都会做出相应的反应 话梅 望梅止渴 你知道下面的故事吗 2 复杂的反射 条件反射 如望梅止渴 画饼充饥 谈虎色变等 是人们通过长期的经验积累 学习而逐渐形成复杂的反射 游戏 根据课代表指令做相反动作 反射的概念反射的种类 小结 一 填空1 神经的调节的基本方式是 它是指人体通过对外界或内部的各种产生的的反应 反射 刺激 神经系统 有规律 二 选择1 下列叙述中不属于反射的是 a 手被火烧立即缩回b 斑马逃避狮的追捕c 下雨了迅速寻找避雨地方d 草履虫逃避有害刺激2 做膝跳反射实验时 迅速正确叩击受试同学的 a 膝盖b 膝盖下韧带c 小腿d 大腿 d