小学牛津英语教学6A大纲.doc

清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授50年研究成果6A第一单元大纲四会单词always 总是 question 问题 ask 问 mean 意味着should 应该 shouldnt不应该 pick 捡 must 必须三会单词cousin 堂(表)兄弟姐妹 sign 标志 park 停车、公园public 公共的 danger 危险 away 离开 grass 草地 cage 笼子 quiet 安静的smoke 吸烟 litter 乱丢杂物 suddenly突然(地) note 钞票、纸币 nearby 附近(的) quickly 快地 keeper 看守人 point 指 fine 罚款different things 不同的事 on the birds cage 在鸟笼上No littering 禁止乱丢杂物 bread for breakfast 早餐吃面包come up 上来 have an ice cream 吃冰淇淋Do not touch 禁止触摸 No eating or drinking 禁止吃喝四会词组take a walk 散步 in the park 在公园=go for a walk four years old 四岁keep off (使)让开 a lot of questions 许多问题make noise 发出(喧闹)声 a lot of signs 许多标志public signs 公共标志 look around 环顾ask about 问关于 pick up 拾起 know about 知道关于 on the wall 在墙上stay away from 远离 on the grass 在草地上point to 指向 climb the tree 爬树take photos 拍照 go home 回家go to the park 去公园 have supper 吃晚饭watch TV 看电视 No parking 禁止停车read books 读书 No smoking 禁止吸烟play computer games 玩电脑游戏 go to bed 上床睡觉 Keep off the grass 请勿践踏草坪 Be quiet = Keep quiet 保持安静 四会句型1.What does this sign mean?这个标志是什么意思?2.It means you shouldnt climb the tree.它的意思是你不应该爬树.3.What does that sign mean?那个标志是什么意思?4.It means we must stay away from the building.它的意思是我们必须远离建筑物.6A Unit 2 大纲一、四会单词birthday 生日 date 日期 when 什么时候 first 第一 second 第二 third 第三 present 礼物 as 作为 March三月 April 四月 May 五月 June 六月 fourth 第四 二、三会单词candle 蜡烛 costume 戏服 doorbell 门铃 wait 等待 January一月 February 二月 July 七月 August 八月September 九月 October 十月 November十一月 sixth 第六December十二月 fifth 第五 twelfth 第十二 twentieth 第二十twenty-first 第二十一三、四会词组1. go home together 一起回家 2. talk about 谈论 3. what date 什么日期 4. have a birthday party开一个生日聚会5. a birthday present 一份生日礼物 6. Lets wait and see. 让我们等着瞧. 7. take off 脱下8. blow out 吹灭 9. after school 放学后10. Happy birthday to you! 祝你生日快乐11. Its time for some cake. 该是吃些蛋糕的时候了. =Its time to eat some cake. 12.in April 在四月 13on the first of May 在五月一日四、三会词组1Take a piece of paper 拿出一张纸2Fold it in half 对折3Draw a picture on the card 在卡片上画一幅画4Write a message inside the card 在卡片里写下祝语五、四会句型1What date is it today ? 今天是几月几号2A:Whens your birthday ? 你的生日在什么时候？ B:My birthdays on我的生日是在 A:What would you like as a birthday present ? 你想要什么作为一份生日礼物?B:Id like我想要六、三会句型1My birthdays coming soon. 我的生日不久就来了.2.Would you like to come to my birthday party ? 你想要来参加我的生日聚会吗？ Unit 3 复习大纲一、四会单词：was (am,is 的过去式) were(are的过去式) excited(人)激动的，兴奋的moment 片刻，瞬间 ago 以前 glasses 眼镜二、三会单词：a camera 一部照相机 your film 你的胶卷 earphomes 耳机 a diary 一本日记（diaries remember 记得 a roll of film 一卷胶卷 exciting(事物)令人兴奋 a CD Walkman 一个光盘随身听 三、四会短语：a moment ago 片刻之前 just now 刚才 mobile phone 手机 Sports Day 运动日 take photos 拍照 over there 在那边a running race 一场跑步比赛 all the students 所有的学生 in the playground 在操场上pick them up 捡起它们 in my bag 在我的包里 try to do sth 尝试做某事close your eyes 闭上眼睛 near the desk 在课桌附近 let sb do sth 让某人做某事answer the questions 回答问题 look for 寻找 behind the camera 在照相机后面 watch the running race 看一场跑步比赛 help sb with sth 在某方面帮助某人 四、四会句型：单数：A：Wheres your mobile phone? 你的手机在哪里？ B：Its under the book. 它在书的下面。 A：It isnt there now. 现在它不在那里。 B：It was there a moment ago. 片刻之前它还在那里。复数：A：Where are your glasses? 你的眼镜在哪里？ B：They are in the bag. 它们在包里。 A：They arent there now. 现在它们不在那里。 B：They were there just now. 刚才它们还在那里。五、三会句型：1It is Sports Day. 今天是运动日。2Can I have them,please? 请问我可以用它们吗？3Can you pick them up for me,please? 请问你可以为我把它们捡起来吗？4Let me take some photos. 让我拍一些照片。6A第六单元大纲一、四会单词1、also 也 2、Christmas 圣诞节 3、people 人，人们4、had (have 的 过去式) 有 5、went (go 的过去式) 去二、三会单词1、Easter 复活节 2、relative 亲戚3、delicious 美味的, 可口的 4、favourite 最喜欢的5、popular 普遍的, 流行的 6、beach 海滩 7、race 比赛 8、dumpling 粽子三、四会词组1、get very excited 变得非常激动2、come after 在之后到来的3、on New Years Day 在元旦4、go to parties =go to the party =go to a party 参加晚会5、last year 去年6、have a big lunch 吃一顿丰盛的中饭7、with my family 和我的家人8、at Spring Festival 在春节9、visit their relatives and friends 拜访他们的亲朋好友10、eat lots of delicious food 吃许多美味的食物11、of course 当然12、favourite holiday 最喜欢的节日 13、in October 在十月14、dress up in costumes 用戏服装扮 15、eat moon cakes 吃月饼16、play with lanterns 玩灯笼 17、watch the moon 赏月18、sing and dance 唱歌跳舞 19、last Spring Festival 上个春节四、三会词组1、play games 玩游戏 2、under a big tree 在一棵大树下3、go there 去那儿 4、catch grass shoppers 捉咋蜢5、a popular holiday 一个流行的节日 6、spend time 渡过时光7、family and friends 家人和朋友 8、a long holiday 一个长假9、friends and relatives 亲朋好友 10、at school 在学校11、dragon boat races 龙舟赛 12、rice dumplings 粽子13、in the evening 在晚上 14、give presents to your Friends 把礼物给你的朋友15、come to 来到 16、this afternoon 今天下午17、play with balloons 玩气球 18、watch cartoons 看卡通19、MidAutumn Festival 中秋节 20、Dragon Boat Festival 端午节/龙舟节五、四会句型1、Whens Spring Festival? 春节在什么时候2、Its in January or February. 在一月或二月3、What do people usually do at Spring Festival? 人们通常在春节做什么？4、They usually eat a lot of delicious food. 他们通常吃许多美味的食物。5、Did you eat a lot of delicious food last Spring Festival?你上个春节吃许多美味的食物了吗？6、Yes, I did. 是的No, I didnt 不是的六、不规则动词原形及过去式1、 have/has had 有 2、 go went 去3、 do/does did 做 4、 make made 做5、 fly flew 飞 6、 is/am was 是7、 are were 是 8、 eat ate 吃6A Unit 7 At Christmas四会单词 answer 回答 hers 她的 his 他的 yours你（们）的 ours我们的 theirs 他/她/它们的 watch 手表；观看mine我的三会单词 comb梳子 calculator计算器 teapot茶壶 sitsat坐diary日记 hairdryer吹风机 wallet钱包 see-saw看见seat座位 skateboard滑板 perhaps可能 getgot 得到mirror镜子 nobody=no one没有人 everybody=everyone 每个人stop-stopped停止 四会词组in front of 在前面 on Christmas Day 在圣诞日 at Christmas 在圣诞节after lunch午饭后 open their presents 打开他们的礼物 drink tea 喝茶in English 用英语 under the Christmas tree 在圣诞树下look at 朝看 Ive got=I have got我得到了point to 指着take sth to 把某物带给by bus 乘公交车 talk to sb和某人谈话get off 下车walk to 走向 next to 紧挨着三会词组a beautiful wallet一个漂亮的钱包 a Christmas party一个圣诞聚会 after the party 聚会之后 at the back of 在后部 under the seat 在座位下 ask sb to do sth请求某人做某事 the police station警察局四会句型1.Whose comb is it? 它是谁的梳子?2.Its mine.它是我的。3.Whose CDs are they?它们是谁的CD？4.Theyre ours.它们是我们的。日常交际用语1.This one is from Grandma.这一个来自奶奶。2.Open it for me,please.请为我打开它。3.Who are they from? 它们来自谁？.Theyre from Grandpa and Grandma.它们来自爷爷和奶奶。.oure welcome.不用谢。清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供小学英语课堂教学论文|新课改理念下小学英语课堂教学中的渗透国家新一轮基础教育课程改革之风吹遍了全国中小学校。怎样才能紧跟新形势，把英语课程标准的理念渗透到英语课堂教学之中，进一步提高英语课堂教学质量呢？为此，在教学中我作了一些尝试，采用了多种教学方法来丰富我的课堂，也从中体会到了新课改带来的生机勃勃的小学英语课堂的乐趣。一、创设英语教学情景语言学习的最好方式是在具体的教学情景之中，让学生感知语言，并在感知的过程中自己领会到语言的真谛，尤其对小学低年纪的学生而言，教师若能在具体的情景中进行教学，学生自然而然就理解了语言的本质，无须教师过多的解释。在小学英语教学中，创设情景让学生感知语言，在真实的情景中应用语言会收到意想不到的效果。课堂中我常利用多媒体教学来突出教学重、难点，把文字、声音、图象等融为一体，创设学生主动参与语言交际的活动情景。让学生真正进入情景，理解情景，从而表演情景，以达到应用语言的目的。二、采用任务型教学模式“任务型”课堂教学模式是将英语的教学目的整合到一个或多个具体的活动任务当中，使学生在使用英语完成任务的同时，在不知不觉中学会英语，更主要的是陪养学生在完成任务的过程中，提高应用英语的能力，在这里英语只是一种完成任务的工具，一种技能，而不是仅仅作为一门知识来学习。“任务型”教学模式，强调让学生的注意力主要放在利用英语作为交流的媒体来完成任务，而不只是关心自己所说句子的结构是否正确。这有利益帮助学生树立自信心、培养良好的英语学习习惯、形成有效的学习策略。学生通过使用正在学习的语言来完成贴近生活的真实任务，能在掌握一定的英语基础知识和基本技能、获得基本英语应用能力的同时，培养学以致用的意识和初步应用英语交际的能力。对于三年级儿童来说，“任务型”的课堂教学就是在英语学科的教学目标确定之后，教师需要分析和设计具体任务，完成任务所需要的其他前提是知识以及需要采用的教学方法和技能等，旨在将每一个教学目标拓展为教学活动中可用的具体内容。由于我在课堂上采用了任务型的教学模式，学生在课堂上都有事可做，并在具体的任务中体验到了英语的乐趣，英语课堂因此也变得丰富多彩，而且学生也能从中体验到成功的快乐。三、运用现代教育技术现代教育技术在课堂教学中的运用，突破了以往课堂教学空间与时间的局限。具有信息储存量大、变换速度快、反映灵活、视听效果好、语言和情景真实等特点，对学生思维能力和观察能力的发展起到了交好的促进作用。多媒体是辅助传统的“黑板加粉笔”的教学手段，越来越多地运用到教师的课堂之中，真实的情景对话，生动有趣的动画，能吸引学生的注意力。并提高其学习兴趣。 我校教学条件优越，三年级教室安装有多媒体操作平台，我充分利用空中英语课堂光盘。结合教学内容，要求学生认真观察、模仿，并适时加以强化，英语课堂内容丰富、形式多样，课堂气氛活跃，收到了良好的效果。四、采用合理的评价手段教育学家斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、和鼓舞。”这句话充分说明了对学生进行真确评价的作用，评价也是一门艺术，好的评价手段不仅可以满足学生的成功欲望，而且可以激励学生不断向上，学习评价有多中方式；形成性评价与终结性评价相结合、个人评价与他人评价、小组评价相结合、等级与评语相结合，在教学中灵活运用，才能起到积极的促进作用，我常彩用Clever you、Very good、 Wonderful 、Right 、 来评价学生，受表扬的学生看到全班同学为他/她鼓掌时。高兴之及，迫不及待地想回答下个问题，课堂上出现了你追我赶，争先恐后的局面，觉得这样的英语课真是一种享受。 总之，通过几年的教学实践，我的英语课堂气氛异常活跃，学生学习积极主动，听、说、读、写能力大幅度提高，学生学习英语的兴趣空前高涨，作为教师，我由衷地感到高兴，也真正体会到了新课改所带来的欣慰和喜悦。但这只是一个开端，我要做的还很多很多。还需要不断地学习新课改的有关理论，并把这些理论运用到教学实践中去，不断充实小学英语课堂。真正让学生在快乐中去学习英语。清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供Unit 10 Your plate is orange and grey.教学目标：1、 用 “Is this your？”“Yes, it is. / No it isnt.”描述物体的属性和颜色。2、 语言结构:Is this your？Yes, it is.No it isnt.3、 掌握词汇：light purple pencil-box, dark blue bag, orange shoes, grey scarf, violet flower, white sports shoes, red sandals理解词汇：cold, warm, prawn, prizes, pram, present4、 字母组合pr在单词中的发音。教学重、难点：1、 用 “Is this your？”“Yes, it is. / No it isnt.”描述物体的属性和颜色。2、 教学难点：Is this your？Yes, it is.No it isnt.课时安排：教学内容课时安排A部分1课时B、C、D部分1课时E、F部分1课时Period 1Step 1 Warming up1、 师生问候2、 听英语歌曲“Colour song”。Step 2 Presentation and drill1、 出示红、白、橘、蓝、灰水彩笔各一枝。T: Look! I borrowed five colour pens from you. They are beautiful. OK! I will return them to you now.（拿出其中一枝红色的）Whose colour pen is this?S1: Yes, it is. My pen is red. Thank you, Miss Zhang./ No, it isnt.以同样的方法复习巩固已学的表示颜色的单词。让学生完整地表达。2、 出示小国旗。T: Look at the flag. What colours can you see?S1: Red.S2: YellowT: Good. There are two colours. Most of it is red, and the stars are yellow. So how can we describe the flag? S3: Its red and yellow.帮助学生回答，并理解描述含有两种颜色的事物用and连接。然后让学生们练习描述身边的事物。 T: What colour is your T-shirt? S1: My T-shirt is white and blue.3、 出示课文A部分教学挂图。T: What are they doing? Oh! They just finish eating. Theyre washing their pates. Look! Is Peter washing his own plate?S1: No, he isnt. The white and blue plate is Linglings. 4、 听课文A部分录音，复述所听的内容。5、 听录音、跟读。6、 分小组练习。7、 分角色表演。Step 3 Practice游戏Dragon game（接龙游戏）S1: Is this your plate, S2?S2: No, it isnt. My plate is red and white. Is this your scarf, S3?S3: Yes, thank you. My scarf is orange and grey.Step 4 Consolidation1、 自由会话。让学生利用手中实物或老师提供的物品，改编课文内容，并进行表演。可由一部分学生表演，一部分学生配音。2、 练习。Period 2Step 1 Warming up1、 师生问候。2、自由会话。Step 2 Presentation and drill1、 出示单词卡片dark blue bag。T: What colour is the bag?Ss: Its blue.T: Almost right. What colour is the sea?Ss: Its blue, too.T: But the colour of the two things is different, right?Ss: Yes.T: So we can say the bag is dark blue.板书单词dark blue bag，解释含义，带读。让学生们在身边寻找类似的例子。2、 用类似的方法教授其他单词。3、 听课文B部分录音，跟读单词。Step 3 Practice1、 做出冷的样子。T: Its winter. It is snow outside. I am very cold.板书coldwinter和warmspring，帮助学生理解这对反义词的含义。带读。2、 听课文D部分录音，看课文，理解故事大意。然后让学生跟读，并有感情地朗读课文。游戏Ask and answer(你问我答)教师问物体颜色，学生快速回答。集体、分组、单个进行游戏，帮助学生清楚地辨析各种颜色的表达。游戏Quick response（快速反应）教师快速呈现单词卡片，学生说出单词。四人一组进行比赛，说得又快又准的为胜。游戏Little spy（小侦探）教师同时出示四张单词卡片，然后拿走其中一张，学生快速说出被抽走的单词。Step 4 Consolidation1、 练习。Period 3Step 1 Warming up1、 师生问候。2、 唱已学的英语歌曲。3、 利用本单元所学知识自由会话。S1: Its hot. Wheres my orange and white fan?S2: I dont know. Im hot too.S3: OK. Heres a light purple fan for you.S2: Wow, this is really cool now. Thank you.S3: Youre welcome.Step 2 Presentation and drill1、 说几个含有/pr/音的单词，让学生找出这些单词中相同的音。2、 听课文E部分单词，总结字母组合pr在单词中的发音。3、 出示单词卡片，教师读出单词尾音，启发学生拼读单词，感受字母组合pr的发音。4、 再听单词、句子，大声模仿跟读。可进行绕口令比赛。Step 3 Practice游戏Magic eyes（火眼金睛）教师做口型，学生仔细观察，说出单词。课文E部分1、 欣赏歌曲。2、 有感情地大声朗读歌词，然后跟唱。3、 分两表演组。第一组先唱“red and yellow”，第二组从第一组唱完yellow开始唱。唱出既和谐又能层次变化的彩虹的感觉。让学生在歌声中得到美的熏陶。教师要注意组织教学。Step 4 Consolidation1、 示范单词书写。学生按照范例练习。教师个别检查和辅导。2、 练习。3、 家庭作业。清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供4、小学新起点英语二年级下册UNIT12教案Unit12 Revision 教学目标1能够熟练掌握第9到第11单元重点单词的发音和词义2能够将所学内容和生活实际相联系，用简单的语言介绍天气，季节和活动等生活内容3能够说唱歌谣，表演故事中的角色4能够掌握打电话，做自我介绍的用语5能够初步了解中国和澳大利亚季节和天气的差异 Lesson 67教学内容与目标AListen ,colour and chant .1本部分复习有关季节和天气和颜色的单词2通过让学生听和动手画的活动，让学生自己根据季节的不同添加树叶，培养学生对大自然的观察能力BLets guess and say. 课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。3.温度计教学过程1复习第61。62课的歌谣2复习学所过的有关天气和季节的单词3指导学生边看图边听录音，同时师借助肢体语言让学生理解歌谣4学生分组进行学习歌谣5学生画四季的图画，然后展示6B部分，通过道具，图片，帮助学生复习所学的句子板书： Lesson 67 Spring is warm. Spring is green .Summer is hot. Summer is briht.Fall is golden . Fall is coolWinter is cold. Winter is white. 教学反思: Lesson 68教学内容与目标AStick and talk 1 复习巩固有关天气，衣服，温度的交际用语 2培养学生装的生活实践能力 和动手的能力BLets find out and say.本部分学习是通过调查对方在不同季节的活动复习交际用语课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。 教学过程1以简笔画的形式复习服装单词2出示挂图和自制温度计，进行提问3 利用挂图，帮助学生了解所要完成的贴画任务4以小组的形式，相到提问 并给图中的人物选择服装5在B部分，师帮助学生复习表格在有关活动的单词和句型6以小组的形式进行语言交流在相应的图片下划勾 板书： Lesson 68 What season is it ?Its winter.Whats the temprater ?Its odegreeWhat do you wear ?I wear a coat and trousers. 教学反思： Lesson 69教学内容与目标ALets talk.1初步了解地球公转的知识2巩固复习天气，季节，活动等用语，培养学生综合运用语言的能力B Lets act. 课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。 教学过程1把四组对话分成四个教学活动进行2 在整个教学活动中，让学生多听录音，然后再模仿3在学生理解和多次模仿后，让学生以小组的形式进行对话交流板书： Lesson 69 Angel: What season is it ?Lucky : Its spring .I can fly a kite.Lucky : Its summer .I can swim.Angel : Is it fall ?Lucky : Yes .I can climb hillAngel : Winter is my favourite season.I can make a snowman. 教学反思: Lesson 70教学内容与目标AStick ,Think and say 1让学生了解南北半球天气及季节的差异2让学生初步了解打电话时介绍自己的用语BLets learn. 初步感知字母组成单词的过程 课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。3两部玩具电话 教学过程1让学生看教学挂图和投影片，听录音理解对话内容后，进行提问2在理解对话的基础上，指导学生进行对话练习。3在反复模仿的基础上，组织学生进行对话表演4B部分，采用给字母涂色的形式帮助学生复习单词的拼写板书： Lesson 70 Lily : Hello ,Mary ! This is Lily speaking .Its summer in Beijing now .Its very hot . I wear a dress.Mary : Hi ,lily ! Its winter in Sydeny .Its cool .I wear a warm coat. 教学反思： Lesson 71教学内容与目标A Listen and number1.检测学生对前三个单元所学内容的听力判断和听力理解2了解下雨前不同小动物的反应BLets make and talk.通过此项活动激发学生的学习兴趣，提高他们的动手和语言表达能力 课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。3单词卡片教学过程1让学生快速浏览六幅图片，然后学生合上书，让他们回忆并用英语表达图上有什么东西2指导学生听录音3遍，让他们独立完成排列顺序的任务3再高中生录音，让学生分别说出正确的顺序4学生跟随着录音模仿对话模仿，较好的学生进行独白5在进行B部分，师先示范如何制作天气的转盘，然后学生做，最后学生歌谣 板书： Lesson 71 Its going to rain. Look at the swallows and dragonflies. 教学反思： Lesson 72教学内容与目标FunTime1通过学习,帮助学生巩固天气活动，娱乐，等单词和句型，同进培养学生的阅读能力课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。3头饰教学过程1指导学生了解故事整体内容：（1）师出示教学挂图，让学生根据挂图猜故事大意 2指导学生反复听，重复录音中的对话，指出相应的图2让学生反复听，在理解的基础上，鼓励学生做出相应的表演3分小组指图讲故事，然后请学生上讲台指挂图给大家讲故事4以小组为单位进行角色表演，给每个孩子适当的表扬 板书： Lesson 72 Lets play on the swing . Can you play on the seesaw? 教学反思： 清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供小学英语四年级NWTE4A期末试卷听力材料及答案(2008.01)听力材料及答案：Listen and tick the correct pictures.1 Im Kelly. I have two brothers. We live with our parents in Sha Tin. Which picture shows my family.2 I have a small bedroom. I have a computer in my bedroom because I like surfing the Net.Which is my bedroom?3 Can you see a boy running?Thats my brother.He runs to school every day.Hes the fittest person in my family.Which is my brother?4 Jacky is my little brother.He likes playing computer games.Which picture shows Jacky doing his favourite activity?5 My mother is very hard-working.She always works late.She usually has her dinner in her office.Which is my mother?答案：1.picture 2 /2.picture 3/ 3.picture 2/ 4.picture 1/ 5.picture 3 Listen and tick the correct pictures.1. Mother: Is John a good boy at school?Teacher:Yes,hes very polite.He always opens the door for teachers.Which boy is John?2. Tescher:Why are you crying,Susan?Youre crying very loudly.I can hear you in the teachersroom.Susan:I failed the Maths exam.Which is Susan?3. Miss Lee:Now,does everyone know what to do?Lisa,whats the matter?Lisa:Please,Miss Lee.I dont understand.Which is Lisa?4. Jane:Look at these pictures,Paul.These g