八年级语文上册《第3课 老山界（第二课时）》教案 苏教版.doc_第1页
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第3课 老山界（第二课时）教案 课 题课型研讨课主备人：个备人：授课班级：授课时间：教学目标1.理解课文的思想内容，感受红军的革命传统2.了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点3.学会通过精彩的环境描写来表现中心思想。重 点学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。难 点理解生动描写对表达中心的意思的作用。教学准备课前布置学生搜集有关长征的资料教学设计与过程教学反馈一、自主预学1.回顾本文所学生字词，工整地写在下面，不少于10个，写好后同组互改。2.小组互背课文“半夜里不知什么时候又睡着了。”二、合作互学体味语言，说说加点词语的作用。1.我们决定要爬一座30里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。 2.照我们一路上的经验，不论是谁，不论他们开始是怎样怕我们，只要我们对他们说清楚红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。3.好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，够吃三天的粮食，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。 4.从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。 5.远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？6.我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 教学设计与过程教学反馈三、点拨导学 总结全文。1.中心意思：本文真实、生动地叙述了 ，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。2.写作特点：（1）采用顺叙的方法，按时间变化和地点转移安排文章层次。 （2）用生动的描写具体而形象地表达中心思想。 （3）本文语言朴实而优美，字里行间流露着真挚而强烈的感情。 四、检测练学完成拓展阅读。五、课
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