高等职业院校学生毕业设计工作评价标准

附件1高等职业院校学生毕业设计工作评价标准高等职业院校学生毕业设计工作指高职院校对学生毕业设计教学环节的制度建设与实施。 一、评价内容 1、工作机制 以学校相关制度文件为主要考察对象，重点评价毕业设计工作机构设置、工作制度建设和技术标准制订3个方面。2、组织实施以学校学生毕业设计组织实施的计划安排、任务分配、工作总结、技术指导记录等过程性材料为主要考察对象，重点评价毕业设计工作实施的规范性、科学性和有效性3个方面。3、考核评价以学生毕业设计考核评价的过程性材料为主要考察对象，重点评价毕业设计答辩实施和考核结论形成2个方面。二、评价指标及权重（见附表）硬指标是以统计数据为基础，把统计数据作为主要评价信息，通过硬指标信息的直接提取或硬指标计算公式，最终获得数量结果的业绩考评指标or equal to 200 mm, not more than 4 mm. 7.3.9 simmering bending production of square steel tube extension, to use the whole tube bending. Interface if necessary, the welding position should be located in the middle of the vertical arm. 7.3.10 install expansion joints should be done. If design is not required, pipe compensator lengthen should conform to the requirements in the following table: square scale length x is equal to 1/2. Pre stretch tolerance: casing + 5 mm, +10 mm. 7.3.11 pipe form, location, spacing shall meet the design and specifications. 7.3.12 piping on back or return pipe at higher levels of the upper to automatic valve to install a drain valve below the horizontal parts. 7.3.13 supports and hangers of checks and the number 1) hanger installed must be checked before installation of supports and hangers part models, specifications of springs setting values, whether the materials meet the requirements of drawings and documents; 2) supports and hangers of material, size and accuracy shall conform to the provisions of the design drawings, material technical requirements should be consistent with national standards, industry standards and technical requirements related to the alloy spectrum review should be carried out; 3) pipe supports and hangers part plant product quality certificate for each variable spring supports, constant support hangers, dampers, damper function, there should be factory calibrated test and performance test copies of the record. If necessary, review should be3附表学生毕业设计工作评价指标及权重一级指标二级指标指 标 内 涵分值权重（%）1.工作机制1.1 工作机构学校建立了学生毕业设计工作专门机构，各系（二级学院）和专业教研室建立了专项工作小组。51.2 工作制度学校建立了学生毕业设计工作的专项制度，规范了毕业设计类型、时间安排、各毕业设计类型的选题、基本流程、组织形式、教学经费、指导教师安排等基本要求。51.3 技术标准毕业设计列入各专业人才培养方案，各专业制订了毕业设计标准，对毕业设计环节的课题选择、实施流程和技术规范进行了具体的规定。152.组织实施2.1 实施规范性按照学校的毕业设计实施规范组织毕业学年学生进行毕业设计教学，基本流程执行到位。152.2 实施科学性毕业设计教学实施突出了技术路线的可行性、设计过程的完整性和设计依据的可靠性和教师指导的及时性。102.3 实施有效性毕业设计教学实施有效提升了学生综合分析问题、解决问题的能力。103.考核评价3.1 设计答辩答辩程序严格，答辩记录齐全、评分记录完整。153.2 考核结论设计方案成绩评定合理，评语认真详实，能反映出毕业设计作品的真实水平。25附件2高等职业院校学生毕业设计成果评价标准一、产品设计类毕业设计成果评价标准产品类毕业设计就是将工程或者生产中的某种目的或需要转换为一个具体的物理形式或工具的过程，是把一种计划、规划设想、问题解决的方法，通过具体的载体以美好的形式表达出来，从而实现某种功能或作用的一种创造性活动。（一）评价内容 1、选题以学生毕业设计任务书为主要考察对象，重点评价产品设计选题（项目任务）的专业性、实践性和工作量。2、设计实施以学生毕业设计说明书为主要考察对象，重点评价产品设计项目实施中技术路线的可行性、设计过程的完整性和设计依据的可靠性。3、作品质量以学生毕业设计形成的最终技术文件为主要考察对象，重点评价产品设计技术文件的规范性、技术方案的科学性和技术设计的创新性。（二）评价指标及权重（见附表1）附表1产品设计类毕业设计成果评价指标及权重一级指标二级指标指 标 内 涵分值权重（%）1.选题1.1 专业性1.毕业设计选题符合本专业培养目标，有利于提高学生综合运用所学专业知识解决产品创意、总体设计方案、主要技术性能参数、工作原理、系统和主体结构等方面实际问题的能力。2.设计任务能承载学生分析技术需求、查阅技术标准、借鉴技术案例和设计技术方案等策略性能力的培养，基本覆盖本专业的关键技术领域。51.2 实践性1.毕业设计选题来源于生产或工程实际项目，可以解决生产实际问题。2.产品设计任务具有一定的综合性和典型性，代表生产现场一般技术设计项目要求。51.3 工作量1.产品设计项目难易程度适中，学生完成任务的实际工作量一般不少于2周。2.每个学生独立完成1个设计项目，难度较大的设计项目保证每位学生独立完成1个子项目。52.设计实施2.1 技术路线的可行性1.毕业设计说明书完整、规范、科学规划设计任务的实施，能确保项目顺利完成。2.产品设计的技术原理选择、理论依据选择和设计步骤安排合理。152.2 设计过程的完整性 1.毕业设计说明书完整地记录设计项目启动、设计任务规划、技术资料查阅、系统或者结构分析、技术参数确定、设计方案拟定、设计方案修订、设计方案成型等基本过程及其过程性结论。2.毕业设计说明书参考资料的引用、参考方案的来源等标识规范准确。102.3 设计依据的可靠性1.技术参数计算所采用的数学模型正确，计算准确，技术参数参照正确的技术标准。2.产品设计的结构符合工艺原则，设计数据详实、充分、明确、合理。103.作品质量3.1 技术文件的规范性产品设计最终形成的装配图、零件图、电气原理图、安装接线图、设计流程图、程序清单、影像、产品设计方案等技术文件符合行业标准的要求。153.2 技术方案的科学性1.产品设计技术方案要素完备，表达准确。2.所采用的技术手段、技术参数、技术流程可以有效解决课题中的生产实践项目或问题。253.3 技术设计的创新性 1.设计方案有独特创意和创新，有较强的应用价值。2.充分应用了本专业新知识、新技术、新工艺、新材料、新方法、新设备。10二、工艺设计类毕业设计成果评价标准工艺设计类毕业设计指以工程项目、产品加工和其它生产服务一线应用性项目为对象，进行相应的流程、技术路线和规范进行设计的综合性毕业实践。（一）评价内容 1、选题 以学生毕业设计任务书为主要考察对象，重点评价工艺设计选题（项目任务）的专业性、实践性和工作量。2、设计实施以学生毕业设计说明书为主要考察对象，重点评价工艺设计项目实施中技术路线的可行性、设计过程的完整性和设计依据的可靠性。3、作品质量以学生毕业设计形成的最终技术文件为主要考察对象，重点评价工艺设计技术文件的规范性、技术方案的科学性和技术设计的创新性。（二）评价指标及权重（见附表2）5附表2工艺设计类毕业设计成果评价指标及权重一级指标二级指标指 标 内 涵分值权重（%）1.选题1.1 专业性1.毕业设计选题符合本专业培养目标，有利于提高学生综合运用所学专业知识解决工艺流程设计、工艺参数设计和设施设备选择等方面实际问题的能力。2.毕业设计任务能承载学生分析技术需求、查阅技术标准、借鉴技术案例和设计技术方案等策略性能力的培养，基本覆盖本专业的关键技术领域。51.2 实践性1.毕业设计选题来源于生产或工程实际项目，可以解决生产实际问题。2.工艺设计任务具有一定的综合性和典型性，代表生产现场一般技术设计项目要求。51.3 工作量1.工艺设计项目难易程度适中，学生完成任务的实际工作量一般不少于2周。2.每个学生独立完成1个设计项目，难度较大的设计项目保证每位学生独立完成1个子项目。52.设计实施2.1 技术路线的可行性1.毕业设计说明书关于设计任务实施的规划完整、规范、科学，确保项目顺利完成。2.工艺设计的技术原理选择、理论依据选择和设计步骤安排合理。152.2 设计过程的完整性 1.毕业设计说明书完整地记录设计项目启动、设计任务规划、技术资料查阅、工艺分析、技术参数确定、设计方案拟定、设计方案修订、设计方案成型等基本过程及其过程性结论。2.毕业设计说明书参考资料的引用、参考方案的来源等标识规范准确。102.3 设计依据的可靠性1.技术参数计算所采用的数学模型正确，计算准确，技术参数参照正确的技术标准。2.工艺设计的中间工艺数据详实、充分、明确、合理，工艺分析逻辑性强。103.作品质量3.1 技术文件的规范性工艺设计最终形成的图纸、工艺卡片、工艺设计方案等技术文件符合行业标准的要求。153.2 技术方案的科学性1.工艺设计技术方案要素完备，表达准确。2.所采用的技术手段、技术参数、技术流程可以有效解决课题中的生产实践项目或问题。253.3 技术设计的创新性 1.设计方案有独特见解和创新，有较强的应用价值。2.充分应用了本专业新知识、新技术、新工艺、新材料、新方法、新设备。10三、方案设计类毕业设计成果评价标准方案类作品毕业设计，是指学生通过利用所学内容，为解决专业对应领域中的具体问题而完成的一项系统设计，其设计作品的表现载体是一个完整的方案。（一）评价内容 方案类作品毕业设计的评价，从选题、设计实施、作品质量三个方面进行。 1、选题以学生毕业设计任务书为主要考察对象，重点评价所选课题与高职目标定位和专业培养目标符合情况、所学专业知识和技能解决综合运用情况、与专业领域的对接情况、综合能力和职业岗位（群）中核心能力的培养情况及课题的难易程度和工作量适度情况。2、设计实施 以学生毕业设计说明书为主要考察对象，重点评价完成设计任务所制订的技术路线的可行性、步骤的合理性和方法的科学性。设计过程的完整性和语言表达的准确性。设计结论得出的可靠性、依据选择的合理性和依据应用的正确性。3、作品质量 以学生毕业设计形成的最终作品（方案）为主要考察对象，重点评价作品的规范、要素和技术文件与行业或企业标准规范的符合度。作品的可操作性、可执行性和设计任务的完成情况。作品的创新性和应用前景。（二）评价指标及权重（见附表3）7附表3方案设计类毕业设计成果评价指标及权重一级指标二级指标指 标 内 涵分值权重（%）1.选题1.1 专业性毕业设计所选课题符合高职目标定位和专业培养目标，能使学生综合运用所学的专业知识和专业技能解决专业对应领域中实际的问题，能训练学生的职业核心能力（策略性能力）。51.2 实践性1.课题来源于专业对应领域中的真实项目（仿真项目），解决实际问题或锻炼解决实际问题的能力。2.设计任务具有一定的综合性和典型性，能代表一般设计项目要求。51.3 工作量1.课题难易程度适中，工作量大小适当，完成任务的实际工作量一般不少于2周。2.每个学生有一个独立课题或有一个较大课题中的子项目。52.设计实施2.1 技术路线的可行性所制订的技术路线完整、规范、科学、可行，步骤合理，方法运用得当，既与对应领域中的设计规范一致，又有创新，能确保设计顺利完成。152.2 设计过程的完整性项目启动、任务规划、实地调研、信息分析提炼、技术参数确定、设计方案拟定、设计方案修订、设计方案成型、结论分析等基本过程完整。102.3 设计依据的可靠性技术标准运用正确，有关参数