小学音乐一年级上册教学计划.doc

一年级音乐上册教学计划2012-2013学年度第一学期一、教学分析：本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，同时对学生进行审美教育和品德教育。二、学生情况分析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。三、教学目标要求：1初步学习用轻快、明朗、富有弹性的声音唱好歌曲，了解时值，培养热爱音乐的兴趣。2 .初步了解音乐长短、强弱、高低，感受二分、四分、八分音符的不同时值。3.学习正确的发音方法。5 .通过音乐游戏、表演动作，培养学生的协调能力。6. 学习欣赏简单的乐曲，初步了解语言乐、语言使学生感知音乐的魅力，能使学生的音乐素质得到各方面的提高。四 本册教学重点、难点：1 .重点内容：学会唱4首歌曲。2.难点：音的长短、低音、对音乐的欣赏能力。五 提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。四、教学进度周次起讫时间教学内容教时18.27-9.2第一课好朋友229.3-9.9第二课快乐的一天239.10-9.16第三课祖国您好249.17-9.23第四课可爱的动物259.24-9.30第五课静静的夜2610.1-10.7第六课爱劳动2710.8-10.14第七课小精灵2810.15-10.21综合练习2910.22-10.28综合练习21010.29-11.4期中考试21111.5-11.11第八课小小音乐家21211.12-11.18第九课游戏21311.19-11.25第十课过新年21411.26-12.2第十一课动物之歌21512.3-12.9欢乐的游乐园21612.10-12.16综合练习21712.17-12.23综合练习21812.24-12.30复习21912.31-1.6考试2201.7-1.132周次单元教学进度一二一（一）、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。（二）、能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。（三）、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。三四二（一）、能注意力集中地聆听快乐的一天，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。（二）、能够整齐地演唱其多列和跳绳，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。（三）、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。五六三（一）、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌。（二）、能用自然亲切的声音背唱国旗国旗真美丽、同唱一首歌。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。（三）、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。七八四（一）、能注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。（二）、能够用亲切、柔和的声音演唱动物说话、我有一只小羊羔，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。（三）、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。（四）、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。（五）、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。九十五（一）、通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境。体会本课主题“静静的夜”，学习用柔和的声音演唱小宝宝睡着了，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。（二）、学习用轻快的声音演唱闪烁的小星，用画星星的方式表达自己对音高的感受。（三）、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的强弱。（四）、用欢快的动作表演集体舞星光恰恰恰，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。十一十二六（一）、通过聆听劳动最光荣、三个和尚感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题爱劳动。（二）、以不同的情感和声音演唱洗手绢、大家来劳动，表达歌曲的内容。用动作感受二拍子的强弱规律。（三）、能够创编歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。（四）、通过图谱“走欧”的学习与实践，掌握二分音符的时值。十三十四七（一）、通过聆听小青蛙、野蜂飞舞，演唱小青蛙找家、小蜻蜓，感受民族乐器、西洋乐器所表现的动物，并通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物、保护大自然的心情。（二）、用轻快、富有弹性的声音演唱小青蛙找家，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。（三）、用柔和的声音演唱小蜻蜓，用身体的动作感受、表现优美抒情的音乐情绪。并能运用打击乐器准确地为歌曲伴奏。（四）、能按节奏编创歌谣。（五）、聆听野蜂飞舞，想象音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后印象。十五十六八（一）、通过聆听星光圆舞曲、会跳舞的洋娃娃、号手与鼓手、感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感受音乐描绘的“小音乐家”形象。（二）、学习用甜美而富有弹性的声音演唱布娃娃弹琴、法国号、用动作感受三拍子的强弱规律。（三）、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。十七十八九（一）、通过听火车波尔卡，捉迷藏、唱火车开啦，躲猫猫等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。（二）、学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。（三）、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。十九二十