小学数学北师大2011课标版四年级北师大版四年级上册第三单元乘法《卫星运行时间》主体内.docx

北师大版四年级上册第三单元乘法第1课卫星运行时间主体内容顺德区容桂容山小学：刘玉梅学习目标 1、 通过活动一，让学生通过一段新闻视频激起学习兴趣，从而引出今天的课题。2、 通过活动二，在情境中提出数学问题，并且选择恰当的方法进行估算。小组合作、交流等方式体验到估算的方法有很多种，让学生理解到估算没有固定的答案，只要方法方便合理就行。3、 通过活动三， 探索三位数乘两位数的计算。通过实际解决数学问题，在理解的基础上掌握“三位数乘两位数”的计算方法。小组合作、交流等方式体验到“三位数乘两位数”算法的多样化，并从中选择优化出竖式计算是计算“三位数乘两位数”比较简洁的方法，培养学生初步的数学交流能力和合作意识。4、 通过活动四，再一次对竖式计算的理解，进一步加深竖式计算的算理。5、 通过活动五，检测本节课学习的内容。合作理由在第一学段,学生已经学习了两位数乘两位数的乘法,本节课是将已有知识迁移到两、三位数乘法的计算学习中。计算上难度不是很大,所以应该放手让学生自主探索计算方法。由于学生知识背景不同及个性差异,面对同一道题目,他们的方法也会是多种多样的。不同的学生采用的方法会有所不同，在数学课堂上看懂、读懂他人的方法也是一种很好的学习方式，所以整节课学生自己提出的问题为主体，采取小组合作的方式既可以自己遇到难题，让小组的成员帮助解决，也可以交流不同的计算方法。因此教学时,要创设具体情境,结合学生已有的生活经验,进行有意义的数学思考与交流,促进对数学的理解。学会计算的同时,渗透迁移和转化等数学思想和方法。教学设计活动一：情境导入。1、播放一段长征六号新闻视频。2、从新闻中你听到了些什么信息?(长征六号运载火箭,一箭发射了20颗卫星)3、据资料记载,1970年4月24日我国发射了第一颗人造地球卫星“东方红一号”,这标志着中国航天活动的序幕从此拉开,这也是我们中华民族的骄傲。活动二：引出问题，并且估算。1、那么我们今天来解决的第一问题是：我国制造的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分，那么绕地球21圈需要多少时间？2、思考：这道题目怎么列算式？3、估一估，这道算式大约是多少？并且在小组内交流各自的估算方法。 可能出现的情况：1142111020=2200 1142110020=2000 1142112020=2400 引导学生思考：第一、二种方法会比实际计算的准确结果大还是小？第三种方法把一个数估大了，另一个数估小了，得出2400与实际计算的准确结果比较怎么样？（计算结果应该在2400左右）活动三：探究算法。1、算一算，这道题的准确结果是多少？你可以用哪些方法计算？现在请同学们先独立计算。小组内交流各自的计算方法。2、 小组探究之后汇报方法。可能出现的情况： 21=20111420=22801141=1142280114=2394表格法100104202000200801100104200020080100104=2394 11421 =11473 =7983 =23941114=11420114=22802280114=2394竖式 3、问题：刚才同学们提出了4种不同的计算方法，你认为哪一种方法更简洁一些呢？请在小组内讨论交流各种方法的优缺点。说一说自己比较喜欢的方法。比较各种方法的优缺点，沟通各个算法之间的联系。 (1)口算的方法各个步骤在竖式中都有体现。 (2)表格法虽然准确率很高，但是比较麻烦。 (3)把21拆成73的方法，如果换成计算11419就没办法计算了。小结：一般情况下，通过竖式计算三位数乘两位数比较简洁。 4、质疑。竖式计算中的114和228分别表示什么？8为什么要和十位对齐。书写竖式各部的意义。（回到竖式）活动四：1、通过刚才的竖式计算，说一说用竖式计算乘法时要注意些什么？2、全班练习135743、请同学上讲台演练。（边演练边讲解竖式各部的意义）4、通过刚才的竖式