八年级物理全册 6.2 怎样描述力课件 （新版）沪科版.ppt

第六章熟悉而陌生的力 第二节怎样描述力 力的三要素力的单位力的示意图 课后作业 逐点导讲练 课堂小结 当堂检测 复习引入 力作用在物体上会产生哪些效果呢 1 力可以使物体的形状发生变化 2 力也可以使物体的运动状态发生变化 提出问题 知1 导 1 知识点 力的三要素 这说明力的大小能够影响力的作用效果 拉一拉 观察与思考 图中小孩与成年人对弹簧的作用效果谁更明显 为什么 这说明了什么 成年人作用效果更明显 成年人的力气大很容易拉开三根弹簧 小孩的力气小很难拉开两根弹簧 这说明力的方向能够影响力的作用效果 试一试 图中同样大小的力作用在弹簧上 作用效果相同吗 为什么 这说明了什么 观察与思考 作用效果不相同 因为作用在弹簧上力的方向不同 向下作用时弹簧被压短 向上作用时 弹簧被拉长 在排球运动中 二传手用力向上托球 球就向上运动 力的方向影响力的作用效果 主攻手用力向下扣球 球就改变运动方向 急速下落 你还能举一些力的方向影响力的作用效果的例子吗 推门的时候 推力作用到离门轴较远的a点 比作用到离门轴较近的b点更容易把门推开 这说明力的作用点也能够影响力的作用效果 推一推 体验与思考 分别用大小相同的力在门的边上a点和靠近转轴处b点推门 两个推力的作用效果相同吗 有什么不同 这说明了什么 用扳手拧螺母的时候 手握在把的末端b比握在把的中间a 更容易把螺母拧紧 力的作用点影响力的作用效果 a b 你还能举一些力的方向影响力的作用效果的例子吗 影响力的作用效果的因素有三个 力的大小 方向和作用点 在物理学中 把它们称为力的三要素 注意 总结 1 力的三要素中 只要有一个要素不同 力的作用效果就不同 2 利用控制变量法研究力的作用效果与力的三要素的关系 知1 讲 实验探究题 力的作用效果与哪些因素有关呢 为了探究这个问题 小华设计了这样的实验 把一个弹性较好的钢片固定在桌边 在钢片上用细线挂上钩码 通过钢片受力而发生的形变来研究问题 图所示是小华设计的实验的几个主要步骤 小华使用的钩码规格相同 例1 来自 点拨 1 通过比较图甲和乙中钢片的形变程度 可以发现 力的作用效果与力的 有关 2 通过比较图甲和丁中钢片的弯曲方向 可以发现 力的作用效果与力的 有关 3 通过比较图 和 中钢片的形变程度 可以发现 力的作用效果与力的作用点有关 4 在本实验中 小华采用的研究方法叫做 法 大小 方向 甲 丙 控制变量 解析 本题是探究力的作用效果与哪些因素有关的探究题 采用的方法是控制变量法 力的大小 方向 作用点都有可能引起力的作用效果的改变 因此 如果探究力的作用效果与力的大小的关系 应使力的方向和作用点保持不变 只改变力的大小 如题中图甲与图乙 同样 如果探究力的作用效果与力的方向的关系 应使力的大小和作用点保持不变 只改变力的方向 如题中图甲与图丁 如果探究力的作用效果与力的作用点的关系 应使力的方向和大小保持不变 只改变力的作用点 如题中图甲与图丙 此类问题考查同学们观察实验现象 分析归纳得出实验结论的能力 探究力的作用效果的影响因素主要采用控制变量法 分析时可采用比较法 找出各现象间的相同点和不同点 然后再进一步明确两者之间的具体关系 知1 练 影响力的作用效果的因素有 和 这三个因素被称为力的 小明在学习了力的有关知识后 为了进一步验证这一点 他用卧室的门做了如下探究 如图所示 来自 典中点 1 1 力f1 f2大小相等 则探究的是力的 对力的效果的影响 2 力f2 f3大小相等 则探究的是力的 对力的作用效果的影响 3 如果要进一步探究力的大小对力的作用效果的影响 应该进行的操作是 4 该实验用的实验方法是 法 知1 讲 湖北荆州 下课时 有同学用力推课桌的下部 课桌会沿地面滑动 而推课桌的上部 课桌可能会翻倒 这说明力的作用效果 a 与力的大小有关b 与力的作用点有关c 与力的方向有关d 与受力面积有关 b 例3 解析 来自 点拨 由于前后两次力的作用点不同 由此判断力的作用效果与力的作用点有关 本题运用了控制变量法和比较法 力的三要素都能单独影响力的作用效果 也可以一起来影响力的作用效果 分析是哪个因素影响力的作用效果时 应该采用控制变量法 看哪些要素相同 哪些要素不同 从而得出结论 知1 练 模拟 寿光 南辕北辙 这个成语的本义是某人要去南方办事 却赶着马车往北方跑 结果离目的地越来越远 它说明了 a 力的大小不同 作用效果不同b 力的方向不同 作用效果不同c 力的作用点不同 作用效果不同d 以上三个方面均有 来自 典中点 3 知2 导 2 知识点 力的单位 在物理学中 力的单位是牛顿 简称牛 用符号 n 表示 力的单位是什么 牛顿是英国著名物理学家和数学家 他在力学 光学 天文学与数学领域有许多杰出贡献 他发现了万有引力定律和光的色散 总结出了运动三定律 奠定了经典物理学的基础 牛顿 n的力有多大呢 它大约相当于托起两个鸡蛋所用的力 一些力的大小 知2 讲 下述作用力中 最接近30n的是 a 托起两个鸡蛋所用的力b 拿起物理课本所用的力c 扛起一袋50kg化肥所用的力d 提起一只大公鸡所用的力 d 例3 解析 来自 点拨 托起两个鸡蛋的力约为1n 拿起物理课本所用的力大约为3n 扛起一袋50kg化肥所用的力约为500n 提起一只大公鸡所用的力大约是30n 故选d 本题考查了学生对力的单位的掌握情况 平时应多了解一些日常生活中常用力的大小 并相互对比 提高对力的大小的感性认识 拿起下列物体的力接近1n的是 a 一袋方便面b 一张学生课桌c 一枚大头针d 一块砖 3 来自 典中点 知3 导 3 知识点 力的示意图 思考 太阳和光的传播都可以用图形表示 那么力可不可以用图形表示 人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段 并标出力的作用点 表示物体在这个方向上所受的力 这种表示力的方式叫力的示意图 模型法 做一做 用80n的力水平向右推桌子 用力的示意图将这个力表示出来 沿力的方向画一条线段 找到作用点 在线段末尾打上箭头 标上力的大小 80n 归纳 力的示意图画法 1 当一个物体同时受多个力作用时 这几个力的作用点都可画在物体的中心 2 力的方向的箭头必须画在线段的末端 当力的大小不明确时 要标注出力的符号f 当力的大小明确时 如2n 一定要标出大小2n 力的符号f可省略 思考 在画力的示意图时还应注意什么 知1 讲 如图所示 在a点作用一个与水平方向成30 角 大小为40n斜向右上方拉车的力 画出该力的示意图 例4 来自 点拨 知3 讲 解析 先确定小车上的a点为作用点及拉力的方向 沿与水平方向成30 角斜向右上方 为了表明30 角 应加画一条水平辅助线 最后在箭头附近标明力的大小 解 如图所示 2015 雅安 以下是我们生活中常见到的几种现象 篮球撞击在篮板上被弹回 用力揉面团 面团形状发生变化 用力握小球 球变瘪了 一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞 在这些现象中 物体因为受力而改变运动状态的是 a b c d 4 来自 典中点 用力的示意图描述力 是利用了理想模型法 画力的示意图的具体做法是 1 确定受力物体 2 画出力的作用点 把力的作用点画在受力物体上 3 画出线段 从力的作用点起沿力的方向画出一条线段 4 线段末端画出箭头表示力的方向 5 标出力的符号和大小 模拟 平顶山 用一根绳子绑住一个铁块 并用5n的力拉它 试用力的示意图将下列各种情况下的拉力表示出来 1 绳子与地面平行 2 绳子竖直向上 3 绳子与地面成60 角 且指向右上方 5 来自 典中点 怎样描述力 力的三要素 力的大小 方向和作用点 力的单位 牛顿 简称牛 用符号 n 表示 力的示意图 在受力物体上画一条带箭头的线段 表示物体在这个方向上所受的力 影响力的作用效果有三个 它们分别是 和 物理学中常把它们称为 如图所示 有一本书 受到5n的作用力 方向向下 请在图中画出这个力 要求包含力的三要素 1 来自 教材 2 如图所示实验 表示力的作用效果与 a 力的大小有关b 力的方向有关c 力的作用点有关d 力的大小 方向和作用点都有关 3 下列哪个物体被托起时所用的力最接近3n a 一头小牛b 两个鸡蛋c 八年级物理课本d 两枚1元硬币 4 如图所示 用