黑龙江省教研员素质考试各地市上报试题-大庆上报.doc

教研员大赛试题及答案（大庆）一、选择题1. 党的十六届四中全会通过的中共中央关于加强党的执政能力建设的决定明确的中国共产党的执政宗旨是( )。A、 党要“成为求真务实、开拓创新、勤政高效、清正廉洁的执政党”B、党要“成为立党为公、执政为民的执政党” C、党要“成为始终做到三个代表、永远保持先进性、经得住各种风浪考验的马克思主义执政党” D、党要“成为科学执政、民主执政、依法执政的执政党”2. 人才强国战略的核心是（ ）。A、人才兴国 B、科教兴国 C、科技兴国 D、以人为本3. 海南省三沙市于7月24日正式挂牌成立，其驻地为（ ）。A、南沙群岛 B、西沙群岛 C、永兴岛 D、蜈支洲岛4. 神舟九号任务存在四个“第一次”，分别是航天员第一次访问在轨飞行器、女航天员第一次太空飞行、第一次进行10多天的载人在轨飞行和（ ）。A、第一次与天宫一号自动交会对接 B、第一次实施空间交会对接 C、第一次实施手控交会对接 D、第一次载人飞行5. 为彰显张丽莉的先进模范事迹，进一步推动教师队伍建设，教育部决定授予张丽莉（ ）。A、“全国劳动模范”荣誉称号B、“全国优秀教师”荣誉称号C、“最美女教师”荣誉称号D、“全国模范教师”荣誉称号6.学生是课程的核心是那个课程流派的观点（ ）。A、社会改造主义课程论 B、学科中心主义课程论C、经验主义课程论 D、存在主义课程论7.提出多元智能理论的人是（ ）。A、杰罗姆布鲁纳 B、霍华德加德纳 C、本杰明布鲁姆 D、让皮亚杰8.以下不属于认知策略的是（ ）。A、元认知策略 B、复述策略 C、组织策略 D、精细加工策略9. 教育心理学的奠基人是（ ）。A、冯特 B、潘淑 C、斯金纳 D、桑代克10.以下不属于发展性评价特征的是（ ）。A、关注个体差异 B、注重过程评价 C、强调选拔 D、强调评价主体多元化11.以下不违背中华人民共和国义务教育法的行为是（ ）。A、对犯错误学生进行批评教育 B、对犯错误的学生罚站C、对犯错误的同学进行罚款D、对犯错误的同学进行停课12.语文课程属于（ ）。A、校本课程 B、国家课程 C、地方课程 D、隐性课程 13.以下对“云教育”理解正确的一项是（ ）。A、“云教育”平台对单独的教师开放注册B、“云教育”平台对单独的学生开放注册C、“云教育”平台不会对单独的老师或学生开放注册D、“云教育”平台不会对中小学开放14.以下符合教育部等部门关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知的说法是（ ）。 A、各级教育行政部门和学校都不允许为学生选择教辅资料B、各学校可以根据实际需要为本校学生选择1-2本教辅资料C、各地市教材选用委员会可以根据本地特点选取本地学生教辅资料D、各地市教材选用委员会从本省教辅材料评议公告中选取本地学生教辅资料15. 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)确定的教育改革发展的核心任务是（ ）A、育人为本 B、提高质量 C、优先发展 D、改革创新16.一般说来教师从事的教育科学研究大多属于（ ）。A、开发研究 B、基础研究 C、应用研究 D、对比研究17.以下不属于现代教学论研究范畴的是( B ).A、现代教学观 B、现代德育论 C、现代课程观 C、现代学习观18、下面是关于规划与策划区别的描述，错误的说法是：（ ）A、从时间尺度来说，规划具有长远性，策划侧重短期性。B、从内容角度来说，规划侧重战略层面，重指导性或原则性；策划侧重战术层面，重执行性和操作性。C、规划与策划是交叉的关系。D、二者是包含的关系，策划是规划的延展。19、下列几种关于“课程开发”的说法中，你认为正确的是：（ ）A、省级教研部门有权开发地方课程，市县无权开发。B、学校可以根据实际情况，有选择地使用地方课程。C、开发地方课程就是组织教研员编写有地方特色的教辅用书。D、教研员具备课程开发力，指的是对地方课程的开发，而校本课程开发只依靠学校和教师就行了。20、下列不属于教学反思常用形式的是：（ ）A、教育叙事 B、教育随笔 C、教育案例 D、教育论文二、判断题1.马克思主义认识论的首要的和基本的观点是实践观点。（ ）2.中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年（2011-2015年）规划纲要的主题是快速发展。（ ）3中国共产党第十八次代表大会将在2012年举行。（ ）4. 2012年经济发展目标：GDP增9.5% CPI涨4%左右。（ ）5. 上海合作组织北京峰会议题为：国际和地区形势、深化成员国友好合作措施、上合组织未来发展。（ ）6. 系统论、控制论和信息论合称为是本世纪四十年代先后创立并获得迅猛发展的三门系统理论的分支学科，被称为“新三论”。（ ）7. 现代教育是新教育思想与实用主义教育思想相结合的产物。（ ）8.教师专业发展是指教师学科知识和能力的发展，不包括职业道德水平的发展。（ ）9. 美国著名教育心理学家奥苏伯尔，提出了有意义发现学习教学模式。（ ）10.爱岗敬业是教育工作对教师的基本要求，不属于教师职业道德规范范畴。（ ）11. 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年确定的战略目标是到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。（ ）12.我国鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教学内容。（ ）13. 新版义务教育课程标准于2013年正式启用。（ ）14.教育部办公厅关于做好2012年“国培计划”实施工作的通知各地要将师德和教师专业标准解读等内容列入“国培计划”培训课程模块。（ ）15. 中小学教师继续教育要以提高教师的学历水平为重点。（ ）16.教育叙事所叙述事例必须是真实的、已经发生了的。（ ）17.现代学校制度是以法人制度为主体，以有限责任制度为核心。（ ）18.校本研修的主体是学校校长和教师。 （ ）19.名校长是培训出来的，因此要从校长特点和成长规律出发，选择多元互补的培训模式。 （ ）20.评价研培工作，实质上就是对教研员个体工作的评价。（ ）三、辨析题1.只要不取消考试，素质教育难以真正实施。2.常规研培活动的主题不宜过大。3.教学计划的制订是教学管理的重要内容，但是在市场经济背景下谈“计划”是后退的体现。四、案例分析题案例一：2003年上半年，某实验小学校园内出现了一件新鲜事：课改中，一群年轻教师创办了一个研究性组织，取了一个好听的名字“青春教育茶馆”。这“茶馆”有固定的活动地点，有相应的活动时间和活动主题。有时也有这样的情形：某一天，老师在教学中碰到了一个共性的问题，几个人一凑合，形成一个话题，使用小黑板通知：某日在“青春茶楼”中聊一聊。于是，部分年轻人聚在一起，聊起关于课程改革的“天”来，什么“课堂学习中能生成课题吗”，什么“怎样把握小组合作学习与学生自主学习之间的关系”，等等，聊得还挺起劲。这来自“民间”的组织，因为少了一份清规戒律，多了一份自由，形式灵活，格调清新，其气氛和效果确实不错，参与“茶馆”聊天的人也越来越多。问题：1.您认为这种“青春教育茶馆”的聊天是不是校本教研活动？为什么？ 2.您认为校本教研的目的是什么？形式有哪些？案例二：某市教研机构的教研员，在对基层学校的调研中，发现有学生反映“上课听得懂，作业不会做。”还发现在作业批改方面，只有对错结论，甚至有无批改无讲评的现象。根据上述情况，请你分析为了提高作业有效性，该如何进行作业布置、批改和讲评？五、专题论述传播成功的教学经验是研培人员的重要职责和任务之一，请结合自身工作实际，谈一谈传播教学经验有哪些可行的途径？六、行动设计教学视导工作是集中一个教研机构的全体教研人员，对一个区域教学情况进行全面视察指导的活动。你所在单位下学期要针对某县（区）开展教学视导工作，请你针对这项活动做一份实施方案。试题答案一、选择题1. B 2.A 3.C 4.C 5.B 6.C 7. B8. A 9. D 10.C 11.A 12.B 13.C 14. D 15.B 16.C 17.B 18. C 19. B 20. D二、判断题1.马克思主义认识论的首要的和基本的观点是实践观点。（错，辩证观点）2.中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年（2011-2015年）规划纲要的主题是快速发展。（错，是科学发展）3中国共产党第十八次代表大会将在2012年举行。（对）4. 2012年经济发展目标：GDP增9.5% CPI涨4%左右。（错GDP增7.5%）5. 上海合作组织北京峰会议题为：国际和地区形势、深化成员国友好合作措施、上合组织未来发展。（对）6. 系统论、控制论和信息论合称为是本世纪四十年代先后创立并获得迅猛发展的三门系统理论的分支学科，被称为“新三论”。（错，老三论）7. 现代教育是新教育思想与实用主义教育思想相结合的产物。（对）8.教师专业发展是指教师学科知识和能力的发展，不包括职业道德水平的发展。（错）9. 美国著名教育心理学家奥苏伯尔，提出了有意义发现学习教学模式。（错）10.爱岗敬业是教育工作对教师的基本要求，不属于教师职业道德规范范畴。（错）11. 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年确定的战略目标是到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。（对）12.我国鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教学内容。（对）13. 新版义务教育课程标准于2013年正式启用。（错）14.教育部办公厅关于做好2012年“国培计划”实施工作的通知各地要将师德和教师专业标准解读等内容列入“国培计划”培训课程模块。（对）15. 中小学教师继续教育要以提高教师的学历水平为重点。（错）16.教育叙事所叙述事例必须是真实的、已经发生了的。（对）17.现代学校制度是以法人制度为主体，以有限责任制度为核心。（对）18.校本研修的主体是学校校长和教师。 （ 对 ）19.名校长是培训出来的，因此要从校长特点和成长规律出发，选择多元互补的培训模式。 （ 错 ）20.评价研培工作，实质上就是对教研员个体工作的评价。（ 错 ）三、辨析题1.只要不取消考试，素质教育难以真正实施。答案：这句话是错误的（1分）。原因:(1)考试只是对学生学习情况的检测，有多种形式，只有纸笔考试加上排名次才对孩子有伤害。（1分）（2）我们反对的应试教育，并不是要取消考试，素质教育实施过程中也需要检测。（1分）2.常规研培活动的主题不宜过大。答案：这种说法是正确的（1分）常规研培活动旨在解决教学中的具体问题，因此切口要小，要选择发生在教学中的微观性问题。（1分）主题过大，会使得活动流于形式，难以体现实效性。（1分）3.教学计划的制订是教学管理的重要内容，但是在市场经济背景下谈“计划”是后退的体现。答案：这种说法是错误的。（1分）教学计划是学校对学科教学管理的重要依据。教学的“市场性”需求不排斥教学计划，需要更严密的计划，这是教育法制成熟的体现。（2分）四、案例分析题案例一： 2003年上半年，某实验小学校园内出现了一件新鲜事：课改中，一群年轻教师创办了一个研究性组织，取了一个好听的名字“青春教育茶馆”。这“茶馆”有固定的活动地点，有相应的活动时间和活动主题。有时也有这样的情形：某一天，老师在教学中碰到了一个共性的问题，几个人一凑合，形成一个话题，使用小黑板通知：某日在“青春茶楼”中聊一聊。于是，部分年轻人聚在一起，聊起关于课程改革的“天”来，什么“课堂学习中能生成课题吗”，什么“怎样把握小组合作学习与学生自主学习之间的关系”，等等，聊得还挺起劲。这来自“民间”的组织，因为少了一份清规戒律，多了一份自由，形式灵活，格调清新，其气氛和效果确实不错，参与“茶馆”聊天的人也越来越多。问题：1.您认为这种“青春教育茶馆”的聊天是不是校本教研活动？为什么？答案：是（1分）。因为聊天的主体是教师，（1分）老师们讨论的是教育教学中的问题。（1分）2.您认为校本教研的目的是什么？形式有哪些？答案（3分，每条1分）：校本校验的目的一是集教师智慧解决学校教育教学中存在的问题（1分）；二是通过研究促进教师专业发展（1分），三是改进教学（1分）。形式（2分，每条1分，答出2条就满分。）专题讲座促观念更新、案例分析促教学反思、专家指导促骨干成长、学术沙龙促交流沟通等。案例二：某市教研机构的教研员，在对基层学校的调研中，发现有学生反映“上课听得懂，作业不会做。”还发现在作业批改方面，只有对错结论，甚至有无批改无讲评的现象。根据上述情况，请你分析为了提高作业有效性，该如何进行作业布置、批改和讲评？答案：作业是学生对课堂学习内容的巩固和运用，是检验教师教学的手段，要提高作业的有效性。（2分）作业的布置要有差异。分层次布置作业，让学生根据自己的能力进行选择，让每一个学生都有适合自己的作业。（2分）作业的批改要重过程。批改作业不能只给学生一个对与错的结论，应该是对作业的分析，在此过程中捕捉到学生的思维痕迹，从而找到教学中的问题加以改进。（2分）作业的讲评要有导向。要进行客观评价，对存在的问题有科学的分析和指导，为学生的进步和发展做导向。（2分）五、专题论述传播成功的教学经验是研培人员的重要职责和任务之一，请结合自身工作实际，谈一谈传播教学经验有哪些可行的途径？答案：1.文本传播：如通过与教研相关的报刊杂志传播、汇编“教学经验集”、出版专著等。（5分）2.组织个案展示的现场交流与传播：如开展同一主题的多学科教学经