表现技法教案.doc

教师授课教案 No 1 授课日期11月16日授课班级10视觉传达班授课课题表现技法的概述授课时数4教学目标了解表现技法的定义和表现技法的分类教学重点 认识并熟练表现技法的创意法则和表现技法的方法教学难点 表现技法中实用性和艺术性的相结合时间分配教 学 主 要 内 容 教学方法10分钟10分钟标志的定义标志的分类25分钟45分钟标志设计的特点一：上次课的复习与回顾二：肌理的制作与表现离不开材料，也就是通常意义上的纸和笔，但各种材质的纸或布、笔都会给视觉带来各种肌理的表现，如果再借用新的魅材、多样的手段，那么我们就可创造出千变万化的肌理意义，为我们今后的设计创作打好基础。一下介绍一些常用的制作技法。 一、 点绘法是一种用不同大小或形状的点来描绘图形、空间的技法。如使用钢笔、马克笔、针管笔、直线笔、毛笔等描绘的规则性的点，也可采用干枯的油画笔（垂直敲打）、海绵等描绘的多样化、不规则性的点，同时可采用大小、疏密、明度、色相等渐变点来表现，它能很好地呈现出深入图形的三次元的细腻的空间感。二、 勾线法是一种用不同线形在粗细、长短和角度、疏密的变化上来描绘图形、空间的技法。如使用钢笔、马克笔、直线等、针管笔、毛笔、油画笔等工具，运用线条的港硬、流畅、涩顿等感觉塑造万变的造型世界。因而勾线具有很强的表现性。三、 平涂法平涂法是一种基本塑造块面的手法，一般根据画面的色块分割，用笔将颜色（如水粉色）平涂其中。其表现出的图形色块界线明确，且衔接密切、加之均匀的颜色更呈现出秩序、简洁的数理美感，但另一方面也须注意防止陷入呆板而缺少生动性。讲授、演示范例时间分配教 学 主 要 内 容 教学方法80分钟10分钟四、 晕染、水化法晕染是一种传统的绘画技法，如中国工笔画和水彩画。指色彩从深到浅或从浅到深的渲染，也可追求色相的自然过渡变化（如从冷到暖），以此来塑造和表现图形空间。水化法可通过吸湿性较好的纸，如宣纸、水彩纸和刷过粉的纸等，或润湿的铅画纸，用笔蘸颜料后与纸面接触，也可在没干的画面颜色上撒上盐粒，使颜料自由散开，达到自然渗化的效果，以追求一种羽化班的自然柔和、透明、生动多变的视觉效果。五、 吸附法指用墨汁、水彩等水性或油性盐粒滴入水中，依附水温在水中渗开，然后用吸水性强的纸（如宣纸、水彩纸和刷过粉的纸等）吸附之，油性颜料选用的吸纸可不受局限。此技法可留住颜料在水中的瞬间水纹变化，为视觉表现提供了特殊的样式，但它不能理性地控制或重复表现。六、 排水法指利用油性与水性颜料的油水互排性，先用油性或蜡性的颜料（如油画颜料、油画棒、蜡笔、蜡液等）在纸上画出所要的图形或块面，然后再全部刷图上水性颜料（水粉、水彩或丙烯），水性颜料会自然地流在原理的空白处。此技法能很好地表现油性颜料的生动笔触感和水性颜料的生动交汇，形成厚实而富有变化的视觉效果。应用时应注意油性颜料和水性颜料的明度和色相的对比度，不要拉得过开或靠的太近，这样都会影响效果。 课堂练习：变现技法的练习与创造（命题创造）课程小结实践课后小结 教师授课教案 No 2 授课日期11月17日授课班级10视觉传达班授课课题表现技法的概述授课时数4教学目标了解表现技法的定义和表现技法的分类教学重点 认识并熟练表现技法的创意法则和表现技法的方法教学难点 表现技法中实用性和艺术性的相结合时间分配教 学 主 要 内 容 教学方法10分钟10分钟标志的定义标志的分类25分钟45分钟标志设计的特点一：上次课的复习与回顾二：肌理的制作与表现离不开材料，也就是通常意义上的纸和笔，但各种材质的纸或布、笔都会给视觉带来各种肌理的表现，如果再借用新的魅材、多样的手段，那么我们就可创造出千变万化的肌理意义，为我们今后的设计创作打好基础。一下介绍一些常用的制作技法。 七、 点绘法是一种用不同大小或形状的点来描绘图形、空间的技法。如使用钢笔、马克笔、针管笔、直线笔、毛笔等描绘的规则性的点，也可采用干枯的油画笔（垂直敲打）、海绵等描绘的多样化、不规则性的点，同时可采用大小、疏密、明度、色相等渐变点来表现，它能很好地呈现出深入图形的三次元的细腻的空间感。八、 勾线法是一种用不同线形在粗细、长短和角度、疏密的变化上来描绘图形、空间的技法。如使用钢笔、马克笔、直线等、针管笔、毛笔、油画笔等工具，运用线条的港硬、流畅、涩顿等感觉塑造万变的造型世界。因而勾线具有很强的表现性。九、 平涂法平涂法是一种基本塑造块面的手法，一般根据画面的色块分割，用笔将颜色（如水粉色）平涂其中。其表现出的图形色块界线明确，且衔接密切、加之均匀的颜色更呈现出秩序、简洁的数理美感，但另一方面也须注意防止陷入呆板而缺少生动性。讲授、演示范例时间分配教 学 主 要 内 容 教学方法80分钟10分钟十、 晕染、水化法晕染是一种传统的绘画技法，如中国工笔画和水彩画。指色彩从深到浅或从浅到深的渲染，也可追求色相的自然过渡变化（如从冷到暖），以此来塑造和表现图形空间。水化法可通过吸湿性较好的纸，如宣纸、水彩纸和刷过粉的纸等，或润湿的铅画纸，用笔蘸颜料后与纸面接触，也可在没干的画面颜色上撒上盐粒，使颜料自由散开，达到自然渗化的效果，以追求一种羽化班的自然柔和、透明、生动多变的视觉效果。十一、 吸附法指用墨汁、水彩等水性或油性盐粒滴入水中，依附水温在水中渗开，然后用吸水性强的纸（如宣纸、水彩纸和刷过粉的纸等）吸附之，油性颜料选用的吸纸可不受局限。此技法可留住颜料在水中的瞬间水纹变化，为视觉表现提供了特殊的样式，但它不能理性地控制或重复表现。十二、 排水法指利用油性与水性颜料的油水互排性，先用油性或蜡性的颜料（如油画颜料、油画棒、蜡笔、蜡液等）在纸上画出所要的图形或块面，然后再全部刷图上水性颜料（水粉、水彩或丙烯），水性颜料会自然地流在原理的空白处。此技法能很好地表现油性颜料的生动笔触感和水性颜料的生动交汇，形成厚实而富有变化的视觉效果。应用时应注意油性颜料和水性颜料的明度和色相的对比度，不要拉得过开或靠的太近，这样都会影响效果。 课堂练习：变现技法的练习与创造（命题创造）课程小结实践课后小结 教师授课教案 No 3 授课日期11月21日授课班级10视觉传达班授课课题平面设计表现手法授课时数4教学目标了解表现技法的方法和表现技法的分类教学重点 认识并熟练表现技法的创意法则和表现技法的方法教学难点 表现技法中实用性和艺术性的相结合时间分配教 学 主 要 内 容 教学方法10分钟10分钟标志的定义标志的分类25分钟45分钟标志设计的特点一：上次课的复习与回顾1.直接展示法 这是一种最常见的运用十分广泛的表现手法。它将某产品或主题直接如实地展示在广告版面上，充分运用摄影或绘画等技巧的写实表现能力。细臻刻划和着力渲染产品的质感、形态和功能用途，将产品精美的质地引人入胜地呈现出来，给人以逼真的现实感，使消费者对所宣传的产品产生一种亲切感和信任感。 这种手法由于直接将产品推向消费者面前，所以要十分注意画面上产品的组合和展示角度，应着力突出产品的品牌和产品本身最容易打动人心的部位，运用色光和背景进行烘托，使产品置身于一个具有感染力的空间，这样才能增强广告画面的视觉冲击力。 2.突出特征法 运用各种方式抓住和强调产品或主题本身与众不同的特征，并把它鲜明地表现出来，将这些特征置于广告画面的主要视觉部位或加以烘托处理，使观众在接触言辞画面的瞬间即很快感受到，对其产生注意和发生视觉兴趣，达到刺激购买欲望的促销目的。 在广告表现中，这些应着力加以突出和渲染的特征，一般由富于个性产品形象与众不同的特殊能力、厂商的企业标志和产品的商标等要素来决定。 讲授、演示范例时间分配教 学 主 要 内 容 教学方法80分钟10分钟突出特征的手法也是我们常见的运用得十分普遍的表现手法，是突出广告主题的重要手法之一，有着不可忽略的表现价值 3.对比衬托法 对比是一种趋向于对立冲突的艺术美中最突出的表现手法。它把作品中所描绘的事物的性质和特点放在鲜明的对照和直接对比中来表现，借彼显此，互比互衬，从对比所呈现的差别中，达到集中、简洁、曲折变化的表现。通过这种手法更鲜明地强调或提示产品的性能和特点，给消费者以深刻的视觉感受。 作为一种常见的行之有效的表现手法，可以说，一切艺术都受惠于对比表现手法。对比手法的运用，不仅使广告主题加强了表现力度，而且饱含情趣，扩大了广告作品的感染力。对比手法运用的成功，能使貌似平凡的画面处理隐含着丰富的意味，展示了广告主题表现的不同层次和深度。 4.合理夸张法借助想象，对广告作品中所宣传的对象的品质或特性的某个方面进行相当明显的过份夸大，以加深或扩大这些特征的认识。文学家高尔基指出：“夸张是创作的基本原则。”通过这种手法能更鲜明地强调或揭示事物的实质，加强作品的艺术效果。 夸张是一般中求新奇变化。 课堂练习：变现技法的练习与创造（命题创造）课程小结实践课后小结 教师授课教案 No 4 授课日期11月22日授课班级10视觉传达班授课课题设计表现的意义 授课时数4教学目标了解表现技法的方法和表现技法的分类教学重点 认识并熟练表现技法的创意法则和表现技法的方法教学难点 表现技法中实用性和艺术性的相结合时间分配教 学 主 要 内 容 教学方法10分钟10分钟标志的定义标志的分类25分钟45分钟标志设计的特点一：上次课的复习与回顾设计表现的意义 1. 设计家的特殊的语言设计师的想象不是纯艺术的幻想，而是把想象利用科学技术使唤之转化为对人有用的实际产品。这就需要把想象先加以视觉化，这种把想象转化为现实的过程，就是运用设计专业的特殊绘画语言。把想象表现在图纸上的过程。2. 设计领域的沟通工具 工业设计经常是一种群体性的工作。因此，产品造型设计师在构想制作产品之前，就必须向有关方面人员企业决策人、工程技术人员、营销人员乃至使用者或消费者，说明该产品的有关情况，使该产品在政策不变的情况下，制造出最有利于生产美观且受欢迎的产品。 3. 推销产品的武器 美的说明文，作广告宣传。但是摄像机无法表现超现实的夸张的富有想象力的画面。这时运用给画专业的特殊技法，效果上更突出。因为人类具有很强的表现能力，可以随意添加主观想象，将产品夸张或有意的简略概括。与摄像机相比，表现图比摄像机拍出的产品多了几分憧憬和神秘感到遗憾。照相机技术无法满足无穷无际的想象。所以说，设计表现图是推论销产品的武器。 讲授、演示范例时间分配教 学 主 要 内 容 教学方法80分钟10分钟设计表现图的特点 1. 传真 通过色彩、质感的表现和艺术的刻画达到产品的真实效果。表现图最重要的意义在于传达正确的信息。正确地让人们了解到新产品的各种特性和在一定环境下产生的效果。便于各种人员都看得懂，并理解。 设计领域里“准确”很重要。它应具有真实性，能够客观地传达设计者的创意。忠实地表现设计的完整造型、结构、色彩、工艺精度，从视觉的感受上，建立起设计者与观者之间的媒介。所以，没有正确的表达就无法正确地沟通和判断。 2. 快速 现代产品市场竞争非常激烈，有好的创意和发明，必须借助某种途径表达出来，缩短产品开发周期。无论是独立的设计，还是推销你的设计，面对客户推销设计创意时，必须互相提出建议，把客户的建议立刻记录下来或以图形表示出来。快速的描绘技巧便会成为非常重要的手段。 3. 美观 设计效果图虽不是纯艺术品，但必须有一定的艺术魅 力。便于同行和生产部门理解其意图。优秀的设计图本身是一件好的装饰品，它融艺术与技术为一体。表现图是一种观念，是形状、色彩、质感、比例、大小、光影的综合表现。设计师为使构想实现，被接受，还须有说服力。同样表现图在相同的条件下，具有美感作品往往胜算在握。设计师想说服各种不同意见的人，利用美观的表现图能轻而易举达成协议。 课堂练习：变现技法的练习与创造（命题创造）课程小结实践课后小结 教师授课教案 No 5 授课日期11月23日授课班级10视觉传达班授课课题超级表现技法的手绘表现授课时数4教学目标了解表现技法的方法和表现技法的分类教学重点 认识并熟练表现技法的创意法则和表现技法的方法教学难点 表现技法中实用性和艺术性的相结合时间分配教 学 主 要 内 容 教学方法10分钟10分钟标志的定义标志的分类25分钟45分钟标志设计的特点一：上次课的复习与回顾设计表现的意义 4. 说明性 图形学家告诉我们，最简单的图形比单纯的语言文字更富有直观的说明性。设计者要表达设计意图，必须通过各种方式提示说明。如草图、透视图、表现图 等都可以达到说明的目的。尤其色彩表现图，更可以充分地表达产品的形态、结构、色彩、质感、量感等。还能表现无形的韵律、形态性格、美感等抽象的内容，所以，表现图具有高度的说明性。 三、美感与表现 1. 现代工业品的审美价值 现代工业产品是现代科学技术和艺术的结晶，是先进的科技成果应用到工业生产中，生产出新的具有优良功能和美观相一致的产品。 现代工业产品具有自身的“视觉语言”。首先是产品形态的美感，运用形态要素：“点”、“线”、“面”、“体”、“空间”、肌理“等，再运构成要素“形式”、“节奏”、“韵律”、“对比”、“调和”、“变化”、“统一”等形式美感，来展示产品形态美。 讲授、演示范例时间分配教 学 主 要 内 容 教学方法80分钟10分钟2. 色彩在工业设计中的使命 1).色彩 色彩四处留情，丰富了整个世界，它也融入我们的生活中，我们用来表达个性，表达情意。如果这个世界上失去了色彩，物体的存在将只是形体，而不再有灵魂。 所以生活在多姿多彩的世界里，色彩对于人们是非常重要的。 它是一种语言，用来告诉人们，也来吸引人们。 在现实生活中的人们无时无刻不和色彩发生联系，日常生活所需要的一切物品，无论是生活用品，还是消费品，都以令人耳目一新的颜色，在市场上向我们显示出色彩的威力。这种色彩刺激，关系到我们的购物欲望。换句话说，我们在有意无意中购买颜色。 2).产品的魅力 除了商品本身的机能，形状，色彩都有很大的影响力。色彩美是人的视觉感官所能感知的空间美，每种色彩组合都有自己的特性，在视觉上、感性上和意象上产生不同的审美效果。 根据色彩不同的特点，我们可以运用它表现产品本身的功能，色彩给我们建立共同的意念，同时成为互相传递讯息的媒介。 色彩语言（信息） 色彩具有感情当看到某一色彩时，使人联想到该产品的使用场所。 课堂练习：变现技法的练习与创造（命题创造）课程小结实践课后小结 教师授课教案 No 6 授课日期11月24日授课班级10视觉传达班授课课题夸张描绘的表现手法授课时数4教学目标了解表现技法的方法和表现技法的分类教学重点 认识并熟练表现技法的创意法则和表现技法的方法教学难点 表现技法中实用性和艺术性的相结合时间分配教 学 主 要 内 容 教学方法10分钟10分钟标志的定义标志的分类25分钟45分钟标志设计的特点一：上次课的复习与回顾设计表现的意义 4. 说明性 图形学家告诉我们，最简单的图形比单纯的语言文字更富有直观的说明性。设计者要表达设计意图，必须通过各种方式提示说明。如草图、透视图、表现图 等都可以达到说明的目的。尤其色彩表现图，更可以充分地表达产品的形态、结构、色彩、质感、量感等。还能表现无形的韵律、形态性格、美感等抽象的内容，所以，表现图具有高度的说明性。 三、美感与表现 2. 现代工业品的审美价值 现代工业产品是现代科学技术和艺术的结晶，是先进的科技成果应用到工业生产中，生产出新的具有优良功能和美观相一致的产品。 现代工业产品具有自身的“视觉语言”。首先是产品形态的美感，运用形态要素：“点”、“线”、“面”、“体”、“空间”、肌理“等，再运构成要素“形式”、“节奏”、“韵律”、“对比”、“调和”、“变化”、“统一”等形式美感，来展示产品形态美。 讲授、演示范例时间分配教 学 主 要 内 容 教学方法80分钟10分钟2. 色彩在工业设计中的使命 1).色彩 色彩四处留情，丰富了整个世界，它也融入我们的生活中，我们用来表达个性，表达情意。如果这个世界上失去了色彩，物体的存在将只是形体，而不再有灵魂。 所以生活在多姿多彩的世界里，色彩对于人们是非常重要的。 它是一种语言，用来告诉人们，也来吸引人们。 在现实生活中的人们无时无刻不和色彩发生联系，日常生活所需要的一切物品，无论是生活用品，还是消费品，都以令人耳目一新的颜色，在市场上向我们显示出色彩的威力。这种色彩刺激，关系到我们的购物欲望。换句话说，我们在有意无意中购买颜色。 2).产品的魅力 除了商品本身的机能，形状，色彩都有很大的影响力。色彩美是人的视觉感官所能感知的空间美，每种色彩组合都有自己的特性，在视觉上、感性上和意象上产生不同的审美效果。 根据色彩不同的特点，我们可以运用它表现产品本身的功能，色彩给我们建立共同的意念，同时成为互相传递讯息的媒介。 色彩语言（信息） 色彩具有感情当看到某一色彩时，使人联想到该产品的使用场所。 课堂练习：变现技法的练习与创造（命题创造）课程小结实践课后小结 教师授课教案 No 7 授课日期11月28日授课班级10视觉传达班授课课题表现技法的多维创造授课时数4教学目标了解表现技法的方法和表现技法的分类教学重点 认识并熟练表现技法的创意法则和表现技法的方法教学难点 表现技法中实用性和艺术性的相结合时间分配教 学 主 要 内 容 教学方法10分钟10分钟标志的定义标志的分类25分钟45分钟标志设计的特点一：上次课的复习与回顾1) 属性感 属情感是在年龄、性别、种族、职业、文化程度等消费者中产生的共鸣感，产品要根据不同的消费者的心理特点来进行设计，才能使各层次的消费者产生愉悦感，如男性产品在造型上要求粗犷、大方、多采用直线形，富有男子汉的气派。而女性产品则讲究秀美，纤巧，多使用曲线型，符合女性的心理。 2) 新奇感 产品的外观造型具备强烈的视觉吸引力，根据消费者求新、求奇、求变的心理，产品采用多功能新技术、新材料，增强消费者的购买欲。 3) 特色感 产品造型通过精心设计，使产品使用功能结构、材料、造型在风格相统一，相得益彰，能深刻反映产品固有的特色和魅力，从而使消费者迅速地选择同种效率不同的牌号的产品。 4) 适用感 产品的造型和功能可使消费者对产品产生适用感，这种感受含许多因素，如：式样美观、经济方便、耐用感、便力感、安全感、长期保用、满足感等。这些都能刺激消费者的购买欲望。从美学应用规律来剖析，凡是适销对路的产品都体现适用美和欣赏美的一致性。一件成功的产品，必须会在人们的适用中，给人以美的享受。这处美的享受就包含了欣赏美感和使用时的舒适愉悦感，欣赏美与适用美的统一。 讲授、演示范例时间分配教 学 主 要 内 容 教学方法80分钟10分钟平面设计的元素 1.概念元素：包括点、线、面。 2. 视觉元素：概念元素不在实际的设计中加以体现，它将是没有意义的。视觉元素包括图形的大小、形状、色彩等。 3.关系元素：视觉元素在画面上如何组织、排列，是靠关系元素来决定的。包括：方向、位置、空间、重心等。 4.实用元素：指设计所表达的含义、内容、设计的目的及功能。 现代平面设计艺术作为视觉传达艺术中的主要组成部分，经历了从工业化社会到信息化社会的转变。在现代设计多元化发展的趋势下，以往贯穿于平面设计中运用的法则正逐渐被打破，固有的符号现象被解构，人类在跨越世纪的里程中力求