着衣母婴卧像.doc

着衣母婴卧像-英国雕塑家亨利.摩尔 教学程序：模块一教师活动：列举你知道的中外雕塑家（介绍与学生回答相关的雕塑家生平和他们的作品）。学生活动：学生根据以前掌握的知识，回忆中外雕塑家，罗丹、米开朗基罗等。设计意图：从学生的生活经历和直观感悟，激发学生对美术学习的兴趣。通过简要复习以前所学的美术知识引导学生把以前了解的不同画派，不同地域根据时间或绘画风格的异同，形成脉络。模块二教师活动：欣赏雕塑家亨利.摩尔的作品-着衣母婴卧像。学生活动：学生观察，体会设计意图：初步感知亨利.摩尔的绘画风格，为下一环节进一步了解亨利.摩尔及其作品进行铺垫。模块三教师活动：了解亨利.摩尔生平及其艺术风格。提问：这幅作品的创作题材是什么？他为什么能创作这样作品？这幅作品是他经常使用的母与子题材。亨利摩尔（Moore Henry ，1898-1986）。在现代雕塑家中，迄今为止，还没有一个能超越英国雕塑家亨利摩尔的国际声誉的。他的名字是第二次世界大战以来最响亮的艺术家名字之一。1898年07月30日亨利摩尔出生于英格兰约克郡西区卡斯尔福德一个多子女的矿工家庭。1909年入当地的文法学校。第一次世界大战时参了军，1917年夏去法国作战，因中毒气而回国治疗，1919年02月退伍。同年，考入里兹艺术学校，获得了皇家美术学院奖金。他于1921年09月赴伦敦，接收严格的古典雕刻训练，两年后，取得学位证书，第三年又当上研究生，开始对古埃及、埃特鲁斯坎、墨西哥和非洲的雕刻产生强烈的兴趣。1923年初访问巴黎，后又去意大利，深深为中世纪宗教雕刻和文艺复兴时期的古典杰作所吸引。这些丰富的营养，使摩尔始终未曾让自己的艺术背离人文主义的道路。从1925年起，他一直在美术学院当教师，直至1939年。此后他放弃教职，住在伦敦郊区，从事职业雕塑创作。第二次世界大战期间，他身为战时艺术家，创作并描绘了战时防空洞的许多素描。1948年，获威尼斯国际雕刻奖。从此，他的雕塑声誉蜚声海内外。年轻时，亨利摩尔很崇拜现代派雕塑家爱泼斯坦、勃尔泽斯卡、布朗库西和毕加索等人，他也曾竭力追求构成主义的思考方式，一度还对超现实主义的潜意识表现发生兴趣。他在观察自然界有机形体（如甲壳、骨骼、石块、树根等）中领悟空间、形态的虚实关系，自然力赋予形态的影响等等，使自己的作品尽量符合自然力的法则。他说：“大自然中即存在不对称法则，被海浪冲洗得平滑的卵石，显示了石头损耗和磨蚀的不对称的法则。”“树的关节一个个有力而又自然地把树干从一个方向拧向另一个方向，它们是理想的木雕。”他同时从原始艺术中不断汲取，他说：“一切原始艺术最突出的特点，是它们那生气勃勃的活力。这是人民对生活的直接感受的再现。”所以在他的创作中，首先追求物体的质感，保留材料本来的美质。他宁肯要求一件雕刻象一块“有生命”的石头或树干，而不要求它们完全象一个有生命的人。作为当代最著名的雕塑家，亨利摩尔在晚年又获得了牛津、哈佛、剑桥等大学的名誉学位和英国最高级的功勋勋章学生活动：学生欣赏，观察并分析画面中的造型和色彩等方面的特点。设计意图：