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课题：流体压强与流速的关系 章节：九年级第十四章第四节 讲课人 ：赵泽姣 时间：2012年6月13日_教学目标1、初步了解流体压强与流速的关系。2、通过实验探究，让学生感知、领悟流体压强与流速的关系。1、 让学生体验得到探究获取知识的快乐，并培养学生尊重事实、尊重客观规律的态度与价值观。教学重点掌握流体压强与流速的关系。教学难点通过实验探究流体压强与流速的关系，并用来解释日常生活中的现象。教学过程教师行为学生行为技能要素媒体使用引入 3分钟1、 同学们有没有见过飞机升空啊？好、见过，那同学们知道飞机为什么能够快速的升空并在空中遨游呢？好，不知道，那带着这个问题我们一起来学习今天的新课：流体压强与流速的关系。见过。不知道。问题引入激起学生的学习兴趣。多媒体ppt课件展开8分钟一、 流体气体和液体具有流动性，我们统称为流体。那流体压强与流速之间到底存在什么关系呢，接下来我们以气体为例来探究流体压强与流速的关系。二、 探究流体压强与流速的关系探究实验：有两张竖直下落的纸片，当我向中间吹气的时候，请同学们猜想一下纸片将怎样运动，是分离还是靠拢呢？有的同学说分离，有的同学说靠拢，那究竟是分离还是靠拢呢,接下来老师开始模拟实验，请同学们仔细观察。老师做实验。同学们说是分离还是靠拢啊？那为什么呢，老师对实验进行分析解释。2、 猜想：流速越大，压强越小。3、 验证猜想验证性实验请同学们拿起桌上的纸条跟老师一起做实验，双手捏住纸条的一端，往纸条的上方吹气，并观察纸条上飘还是下落。好，开始体验。通过实验，我们观察到了纸条上飘，同学又在想，诶，为什么呢，好，老师给大家解释一下：当我们吹气的时候，纸条上方的空气流速增大，压强减小，进而验证了我们的猜想。4、 根据这个验证性实验呢，我们验证了猜想，并得出以下结论：在气体中流速较大的位置压强较小，流速较小的位置压强较大。5、 为了让同学们巩固所学知识并学以致用，我们一起来解释两个生活现象：（1）、生活现象一老师分析解释杜甫的两句诗句。（2）、为什么地铁站要设置安全线？老师分析解释该现象。更多的应用请同学们下去自己总结。同学甲：分离同学乙：靠拢靠拢拿起纸条跟老师一起做实验。异口同声跟老师一起分析解释现象。培养学生的观察能力。让同学们亲身体验，培养学生的实验探究能力。让学生巩固所学知识并学以致用。结束3分钟生活中很多现象都与我们本堂课所学内容息息相关，同学们要善于观察，并学会应用所学知识解释生活现象。请同学们课后思考两个问题：（1）、为什么飞
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