四年级英语上册六单元meet my famly

教学设计基本信息名称Unit5 Meet my family执教者刘鹏飞课时1所属教材目录PEP四年级Unit5第二课时教材分析本单元主要教学家庭成员的职业，并能在实际生活中运用所学语言知识就有关职业问题进行简单的个人信息交流，表达个人情感。学情分析小学四年级学生由于学习英语时间还不长，对英语兴趣很浓厚，但注意力时间相对较短，所以，一定要让学生保持这份兴趣，让学生学中乐，乐中学。教学目标知识与能力目标1） 学习并掌握teacher、doctor、driver、nurse、cook、farmer等与职业有关的单词，并能根据图片或相关提示说出职业名称。2） 学习并掌握“He/She is a ”等与职业有关的句型，并在生活中围绕职业信息进行简单交流。过程与方法目标通过听、说、演、画等多种教学活动，让学生在玩中学，学中玩，并通过语言实践，让学生掌握基本语言技能，提高实际运用语言的能力。情感态度与价值观目标培养学生在日常生活中学习运用英语交际的兴趣与能力。并通过介绍父母职业，增强学生对父母的爱。教学重难点重点有关职业的单词与句型。难点在生活中运用所学语言知识进行交流。教学策略与 设计说明利用图片等直观教具，更好的理解职业单词；利用多种形式的游戏和活动，激发学生英语学习兴趣。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图Step1 warm up（5分钟）Step2 Presentation（15分钟）Step 3 Practice（15分钟）Step4 Consolidation(3分钟)1) Greetings;2）Free talk;1） 准备一全家福照片，示范介绍：T：Look, this is a photo of my family. This is my father, this is my mother. Is she a teacher? No, she isnt. I am a teacher. (教师指自己，同时板书)2） 出示医生图片并介绍；This is my uncle. Whats his job? He is a doctor. (板书并领读)3） This is my sister. Oh, is She a doctor? No, she is a nurse. (板书并领读)4） Look at this man, he is my couson, he is a cook. (板书并领读)5） Oh, this is my brother, he is a driver. (板书并领读)6）This is my father. He is a farmer. (板书并领读)1、 Look and say 老师出示图片T：Now, lets play a game. Look at the picture and speak the jobs in English quickly. Are you ready?2、 我来演，你来猜 一人做动作，另一人说职业3、 介绍自己的家庭，示范介绍： T：Look. This is my mother, she is a doctor. This is my father. He is a farmer. Can you say?让学生画出自己想要从事的职业，教师也画一张。T：What do you want to be? Lets draw.师生问候；两人一组展示；学生认真听，配合老师并回答问题。学生跟读。学生听并跟读。学生听并跟读与拼读。学生听并跟读与拼读。学生准备好快速抢答。Practice in pairs.Work in groups.师生一起画，画完后介绍。This is me. I am a提起学生注意力；复习旧知，为学习新知做好铺垫。直观感受，如何介绍家人。跟读与拼读过程中记忆单词。通过游戏比赛形式，强化单词的记忆。在小组活动中既加深对单词的理解，又训练了口语。很好的激发学生的学习兴趣，促进学生对所学知识的运用。课堂小结2分钟以出示图片的形式在快速的复习一遍职业单词。布置作业1分钟Introduce your family jobs in English.板