人教版七年级上册语文第六单元测试题(C卷).doc

人教版七年级上册语文第六单元测试题(C卷)1选出下列各组词语中注音有误的一项,并加以改正（4分）（1）A陛下b B钦差qn C爵士ju D澄澈dng （ ） （ ）（2）A妥当tu B头衔xin C称职 chng D更衣 gng （ ） （ ）（3）A嬉戏x B绵延yn C孪生 lun D炫耀 xun （ ） （ ）（4）A女娲 w B庇护p C哞哞mu D缥缈 mio （ ） （ ）2成语填空,并在横线上解释所填的字。（2分）兴高（ ）烈 随声附（ ） 疲倦不（ ） （ ）翁失马 3给下面一段话加上标点符号。（2分）啊萤火虫就在我的手上影子兴奋地告诉盲孩子你把它接过去他一点儿也不烫手真的不烫手4下列各项按意思划分朗读节奏有误的一项是（ ）（2分）A我想那缥缈的空中 B那隔着河的牛郎织女C漏出了几点疏星 D怕会有鲛人在岸5下列说法有误的一项是（ ）(2分)A想象和夸张是童话的重要特性，他的故事是虚构的，情节离奇曲折，引人入胜，让儿童在潜移默化中受教育。“远远的街灯明了，好像闪烁着无数的明星。”这句话采用了比喻的修辞手法。.皇帝的新装是以新装为线索,按照皇帝爱新装做新装展新装的顺序展开的故事情节。女娲造人是一篇寓言，以幻想的形式揭示宇宙的起源。6根据课文内容及你的理解，在括号内填入一个词语，恰当地概括人物的神态或动作，以丰富文章的内容。（4分）（1）可怜的老大臣什么也没看见，当骗子向他“征求意见”时，他说：“ 多么美的花纹，多么美的色彩” （ ）（2）这个泥捏的小家伙，刚一触地面，就活了起来，并且喊：“妈妈！”（ ）（3）“萤火虫？就象很烫很烫的小火星吗？”盲孩子问。（ ）（4）雕像着回答说：“假如你买了那两个，这个算绕头，白送。”（ ）7解释下列各组加点的词。（4分）（1）暮而果大亡其财（ ） 马无故亡而入湖 （ ）（2）人皆贺之 （ ） 此独以跛之故 （ ）（3）其邻人之父亦云（ ） 父子相保 （ ）（4）而疑邻人之父 （ ） 马无故亡而入湖 （ ）丁壮者引弦而战 （ ）8找出下列词语中表现“飞”的意思的字。（2分）（1）燕剪春风： （2）鹰击长空： （3）燕横烟渚： （4）莺穿柳浪： 9小时后，你一定听过或看过许多美丽动人的童话吧？经过岁月的积淀，它们作为童年最美好的回忆中的一部分保存了下来，请你仿照例子，用自己的话写出至少三个童话中的主人公：为爱牺牲的海的女儿 ， ， 。（3分）二、阅读理解（63分）一这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！” 谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。10、画线的“不过”一词在上下文起什么作用？（1分）答：11、第段中“皇帝所有的衣服从来没有获过这样的称赞”这句话删去好吗？为什么？（2分）答：12、第段中“上帝哟，你听这个天真的声音”句中“天真”这个词语如何理解？（1分）答：13、第段中的画线句是对人物的 和 描写，表现了 （3分）14、皇帝已经感受到老百姓说的话是真的，为什么反而“摆出一副更骄傲的神气”？想像一下这个皇帝回到宫里会采取什么行动。（2分）答：15、文章设计皇帝赤身裸体上街游行这个情节的用意是什么？（1分）答：16、以上语段出自 （国籍）的 （作者）所写的 。他还有代表作 、 、 等。（3分）二 静 夜 （1）月光淡淡，笼罩着村外的松林。白云团团， 漏出了几点疏星。 （2）天河何处？ 远远的海雾模糊。 怕会有鲛人在岸，对月流珠？ 17本诗的作者是 ，代表诗集有 、 等。（3分）18本诗的结构与天上的街市极为相似：都是在 的基础上，转而进入 的世界，收尾出人意料，让人产生无尽的回味与神往。（2分）19在诗的第（1）节中，诗人用 、 、 、 、 这些意象，描述了静谧的夜景。（2分）20诗中借“ ”的传说，表达了诗人 的感情。（2分）21诗的第（1）节中的“漏”字若改成 “露”字，好吗？为什么？（2分）答： 。22面对月亮和白云，你会产生怎样的联想和想象？试用一两个优美的句子描述出你心中的图景，表达你的情感。（2分）答： 。三 闻一多生命是张没价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀；再完成这帧彩图，黑还要加我以死。从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。23、给加点字注音并结合上下文解释词语。（1分）溺（ ）爱：24、这首诗体现了作者对人生意义的思考、对生命的赞颂，诗中“ ”一句是全诗的主旨句。（2分）25、这首诗遣词造句十分讲究变化，试举例说明。（2分）答：26、本诗采用了哪三种修辞手法，请分别举例说明。（4分）答：27、试给本诗拟一个小标题： （1分）附加题：28、本诗是借助色彩来诠释人生的意义，其实，不仅色彩有其各种象征意义，花儿也常被人们赋予了各种意义：如梅花：象征刚强不屈的意志；牡丹：被视其为荣华富贵的象征；菊花：被古代文人推崇为高洁傲骨的花中君子；兰花：被视为高尚人格的象征；山茶：被人们誉为富丽堂皇的象征；荷花：被赋予它清白、纯洁的象征；桂花：是光荣的象征；百合：纯洁友爱你能否也试着写一首诗，用花的物语来诠释人的品格呢？（4分）答：四晚上9时，医院外科3号病房里新来了一位小病人。小病人是个四五岁的女孩。女孩的胫骨、腓骨骨折，留下来陪着她的是她的母亲。孩子的小脸煞白，那位母亲一直用自己的大手握住孩子的小手，跪在孩子的身边，眼睛一眨也不眨地盯着孩子的脸。“妈妈，给我包扎的叔叔说过几天就好了，是不是？”“是！”母亲的脸上竟然挂着慈爱的笑，好象很轻松似的。“妈妈，那要过几天？”孩子的声音很小。“用不了几天，孩子。”孩子没有说话，闭上眼睛，眼泪流了出来。过了一会儿，孩子说：“妈妈，我疼！”母亲弯下身子，把自己的脸贴在孩子的小脸上，用自己的脸擦干孩子的泪水。当她抬起头的时候脸上依然挂着那种轻松的慈爱的微笑：“妈妈给你讲故事好吗？”孩子点点头，眼泪还是不停地流下来。母亲讲的故事很简单：大森林里的动物们都来给大象过生日。他们各自都送给大象珍贵的礼物，只有贫穷的小山羊羞怯地讲了一个笑话给大象，大象却说，小山羊给大家带来了欢乐，它的礼物是最值得珍惜的。不知道母亲为什么选了这样一个故事。孩子的眼睛亮起来，她一边用手抹眼泪，一边用快活的声音说 ：“妈妈，他们有蛋糕吗？我过生日的时候你是不是也给我买最大的蛋糕？”“当然要买蛋糕，等你好了，出院的时候我们一起去买蛋糕。”母亲的声音那样轻快，孩子也笑了。“妈妈，再讲一遍。”于是，母亲就一遍一遍往下讲，她的手一直握着孩子的小手，脸上挂着轻松的慈爱的笑。女孩终于忍不住了，眼泪再次流下来：“妈妈，我很疼！”并轻声哼起来。母亲一边给孩子擦眼泪一边问：“你想大声哭吗？”孩子点点头。病房却是出奇的安静，不知道大家是不是都睡了。那时已是夜里11点多了。“让妈妈陪你一起疼好吗？”孩子点点头又摇摇头。母亲把自己的手放在女孩的唇边说：“疼，你就咬妈妈的手。”孩子咬住了妈妈的手，可是眼泪还是不停地流。后来，孩子终于闭上眼睛睡着了，脸上还挂着泪水，母亲这时却是泪流满面。凌晨3时的时候，孩子就从梦中疼醒了，她叫了一声“妈妈”就轻轻地抽泣起来。母亲忽然没了言语，她不知所措了，嘴里只是轻轻地叫着：“我的孩子！”“孩子要哭，你就让她大声哭吧。”一个声音在房间里响起。“孩子你哭吧。”房间里的人一起说。他们竟是醒着的。“妈妈，叔叔阿姨不睡了吗？”孩子哽咽着问，眼泪浸湿了她的头发。她的小脸象个天使。屋子里能走动的人都来到孩子的眼前，一名40岁左右的妇女拿起一个橘子，一边剥皮一边说：“吃个橘子吧，小宝贝，吃了橘子，你就不疼了。”说着眼泪滚落在孩子的脸上 那一夜，大家都没有再睡，大家都被感动着，被那孩子感动着，被孩子的母亲感动着。有一个称职的母亲才会有这样优秀的孩子。 29、文章多次描写“母亲的大手一直握着孩子的小手”“脸上仍挂着慈爱的笑”，为什么？(2分)答： 30、小女孩听了妈妈的故事，提出买蛋糕的问题，表现了孩子什么特点？她为什么要妈妈再讲一遍？（2分）答： 31、凌晨3点，孩子从梦中疼醒，母亲 “没了言语”“不知所措”。描述一下母亲当时的心理。（2分）答： 32、“妈妈，叔叔、阿姨不睡了吗？”这句话能省去吗？为什么？（2分）答： 五齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽。宣王悦之，廪（lin 米仓）食以数百人。宣王死，湣王立。好一一听之。处士逃。33给下列加点字注音：（2分）（1）宣王说之 （ ） （2）闵王（ ）（3）好一一听之（ ） （4）吹竽（ ）34联系上下文，解释文中的加点词：（2分）（1）使： （2）请： （3）立