小学五年级综合测试卷3.doc

小学语文五年级目标测试综合练习三一、看拼音写词语。xi shng qn r lng hn ji ( ) ( ) ( ) ( )gu dng chu hn zh yu zhu( ) ( ) ( ) ( )二、给加点的字选择正确的读音，用“”表示。便宜（pin bin） 干涸（k h）大义凛然（ln lng） 骨髓（su su）三、组词语。惧（ ） 檐（ ） 饿（ ） 滤（ ）愤（ ） 瞻（ ） 腭（ ） 墟（ ）诱（ ）（ ） 统（ ）（ ）四、把下面的词语补充完整。 （ ）不犹（ ） 不（ ）争（ ）玲（ ）（ ）透 （ ）头（ ）节五、在括号里填上适当的词语。珍贵的（ ） 充满（ ）（ ）地眷写 一（ ）涟漪六、选择恰当的关联词语填写在括号里。不仅还 虽然但是不论总 不是而是1.黄果树瀑布（ ）不如庐山瀑布挂的那么长，（ ）远比它宽阔、雄伟。2.圆明园内（ ）有民族建筑，（ ）西洋景观。3.父亲曾说过，（ ）发生什么，他（ ）会和我在一起。七、判断。正确的画“”，错误画“”。1.“肺”字的第八笔是横折钩。 （ ） 2.秋思一诗中，“家书”中的“书”与“能书善画” （ ）中“书”的意思是不同的。3.落花生的作者是许地山。 （ ）八、默写古诗泊船瓜洲 九、给下面的诗句和作者连线。葡萄美酒夜光杯 行人临发又开封 王 翰羌笛何须怨杨柳 大渡桥横铁锁寒 王之涣复恐匆匆说不尽 春风不度玉门关 张 籍金沙水拍云崖暖 欲饮琵琶马上催 毛泽东十、阅读下面两段话，然后按要求做。 几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。那的确是一首糟糕的诗。不过母亲还是（ ）地鼓励我，因此我一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看一篇我写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还不满十二岁。 现在，我已经写了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈详的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严肃的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。” 1.根据成语的意思，在短文中的括号里写出这个成语。 成语的意思：完全跟过于一样。 2.填空。把恰当的答案的序号写在下面的横线上。 （1）短文中画“ ”的语句描写了“我”的 。 【心理活动神态动作】 （2）这两段话是按照 写的。【事情的发展顺序时间先后顺序地点的变化】3.认真阅读两段话，从不同的角度思考后，再填空。 “我”在创作上的进步，离不开 离不开 也离不开 。（一）莫泊桑拜师莫泊桑是19世纪法国著名作家。他从小爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都没有什么特色。莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。 一天，莫泊桑带着自已写的文章，去请福楼拜指导。他坦白地说：“老师，我读了很多书，为什么写出来的文章总感到不生动呢？” “这是因为你的功夫还不到家。”福楼拜直截了当地回答。 “那怎样才能使功夫到家呢？” 莫泊桑急切地问。 “这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗？你就站在门口，把每天看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要长期记下去。” 第二天一整天，莫泊桑真的站在家门口，看来来往往的马车，可是一无所获。他又连续看了几天，还是没有发现什么新发现。万般无奈，莫泊桑只得再次来到老师家。他一进门就说：“我按照您的教导，看了几天马车，没看出什么名堂，还是没有什么好写的。” “不，不不！怎么能说没什么东西好写呢？你注意到没有：那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一些你都能写得清楚吗？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。 从此，莫泊桑天天站在大门口，全神贯注地观察过往的马车，从中获得了丰富的材料，写了一些作品。于是，他再一次去请福楼拜指导。福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“从这些作品中，能看出你有了很大的进步。但青年人贵在坚持，才气是在坚持写作中练出来的。光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现的特点，或是别人没有写过的内容。比如，你要描写一株绿树，就要努力去发现它们和其他树木的不同” 莫泊桑专心的听着，他把老师的话牢牢记在心头，更加勤奋努力。他仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，终于写出了许多举世闻名的巨著。（二）弯弯的月亮星子的老师姓“张”，刚从师范学校毕业。一天，张老师问：“同学们，弯弯的月亮像什么？学生们异口同声地回答道：“像小船儿” 老师高兴地说：“回答很正确。”这时，做在前排的星子举了手，老师问：“你有什么问题？。”星子站起来说：“我看弯弯的月亮像豆角。”老师听后，一脸的不高兴：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道你就特别有见解吗？”同学们一阵哄笑，星子含泪坐下了。 回到家，星子把这件事告诉了曾经做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，张老师的批评是正确的。弯弯的月亮是像小船，书里就是这么写的。我从前教过的一批有一批学生，他们也是这样回答的。” 从这以后，星子再也不敢向老师提出“特别”的问题了，他开始变得少言寡语。 几年过去，星从师范学校毕业，回到故乡的小镇做了教师。第一节课上，她问同学们：“你们说弯弯的月亮像什么？”同学们异口同声地回答：“像小船儿” 星子没有说同学们的回答是否正确，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的？”一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我和他们的答案不一样，我说弯弯的月亮像豆角。” 星子老师听后很高兴，说：“田菲的回答正确，当然，其他的同学的答案也正确。我只是启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想象力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿，像豆角之外，还像不像镰刀、弓？”学生们频频点头，热烈掌声。星子老师的脸上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。 几十年后，已经退休的星子接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说弯弯的月亮。 星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道： 赠给最优秀的星子老师： 感谢您！在我少年时期，为我插上了想象的翅膀！您的学生：田菲 星子看后，脸上又浮现当年那种很愉快的笑容十一、阅读短文，然后按要求做。海 参有人认为,原始鱼类生存历史是最悠久的。其实不然，海参早在6亿多年前就生存了。现在地球上的海参共有800多种。可供食用的仅有20多种。海参非常神奇，它生来没有眼睛，没有大脑，身体上也没有任何抗击“敌人”的锐利武器。但是，在弱肉强食的大海中竟生生不息了几亿年。它生活在海洋中，却根本不会游泳。只靠管足和肌肉在海底蠕动，一小时连3米都爬不到。在深达150米的海底，海参的食物少的可怜，他们每天都要吞食大量的泥沙，所以他们生长的特别缓慢，这也是他们特珍贵的原因之一。人们都知道陆地上的有些动物，有冬眠的习性。海参却反其道而行之，它偏偏选择在食物丰盛的夏季休眠。就拿刺参来说，当水温至20时，它便不声不响地沉到深海，潜藏到岩礁暗处，一睡就是三、四个月，这期间不吃不动，整个身子萎缩变硬，等秋后才苏醒过来，恢复活动。海参的身体还会像变色龙一样随机应变呢！在礁石缝中的海参，体色如同蔚蓝的海水；在海草或海藻中居住的海参，体色是绿色的，这种变化的体色，能有效的躲避“敌人”的伤害。 1.仔细阅读第二自然段，照样子，在表格中填写准确、简练的语句。 海参的“神奇”体现在：它没有眼睛和大脑，身体上也没有任何抗击“敌人”的锐利武器，但它能在弱肉强食的大海中生生不息几亿年。体色会变。2.本文介绍海参时用了 的说明方法。（至少写出三种）十二、阅读短文，然后按要求做。不起眼儿的小花妈妈和儿子每天都能定时提着喷壶，眼里漾着笑，哼着歌儿，给花浇水。他们相信：花儿们一定能读懂自己的这份好感。果真，花盆里的双色杜鹃在清水、微笑和歌声的呵护下开花了！终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得热闹起来。 一天，妈妈批改完学生们的作业后，仔细端详着盛开的花儿，发现花盆旁边生着几株株装的杂草。她笑了细声细气地对那杂草说：“几天没搭理你们，偷偷长这么高了？想跟我的杜鹃抢春光，你们的资质查了点！”说完，她伸手揪掉了那些杂草。 儿子回到家来，兴冲冲的拎了喷壶，又要给花儿浇水。他跑到阳台上，却忍不住哭叫起来：“妈妈，我的花儿哪里去了？” 妈妈听后一愣，心想：难道杜鹃插翅高飞了？她一溜小跑，走近一看，却发现杜鹃举着笑脸，安然无恙，便说：“儿子，这花儿不是在这儿吗？” 儿子哭得更厉害了：“呜呜那是你的花儿！我的花儿没有了！” 妈妈见儿子绝望的指着原先长草的地方，说：“那哪儿是花呀？那是妨碍花儿生长的草！” 没想到儿子却抽抽搭搭地说：“我天天给它们浇水时，都叫着它们的名字，都开了两朵了！呜呜” 妈妈半信半疑地把那几株在草从垃圾桶里翻检出来，发现那蔫蔫的叫不上名儿的植物，确实开着两朵淡紫色的小花儿。她想：原来这样不起眼的植物在儿子心中也是花儿？我怎么没意识到呢？她的心温柔的动了一下，俯下身，搂住了儿子。“对不起，妈妈不该拔掉你的花儿。儿子，你真可爱！妈妈要替这两朵小小的花儿好好谢谢你，谢谢你眼里有他们，谢谢你一直为它们浇水；妈妈还要替妈妈的花儿谢谢你，因为你在为你的花儿浇水的时候，我的花儿也沾了光！“ 儿子的言行触发了妈妈随后的许多惊喜的发现这个世界上被忽略的小花儿的真多！柳树吐露出黄绿色的小穗悬垂在枝条上，杨树花儿装扮成深褐色的小虫逗弄行人，狗尾草的花儿就像一条毛茸茸的“狗尾”，紧贴地面的蒺藜顶着柔软精致的小黄花儿与大地亲昵瞧，大自然爱它的花园，天天在用清水、微笑和歌声来浇灌美丽的鲜花。并且，绝不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一抹浅笑。“我呢，我也不是也应该这样看待我的学生吗？”当教师的妈妈恍然大悟。 【注释】 蒺藜（j l）：一年生草本植物，茎平铺在地上，羽状复叶，椭圆形，花小，黄色，果皮有尖刺。 1.短文第自然段记叙了一件完整的事情。概括的写出这件事情的主要内容。 2. “我呢，我也不是也应该这样看待我的学生吗？当教师的妈妈恍然大悟。”结合上文想一想，她悟到了什么？想好后，写在下面的横线上。 3短文中的一些词句很值得同学们在阅读中细细品味。请任选一题，结合上下文想一想，她悟到了什么