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课 时 教 案 编号： 教务主任签字：教师吴争明地点南山校区时间2011.11.3 17:00-19:00学生常博川年级四年级科目数学课题图形的旋转 教学目标：（1）通过实例观察，认识图形的平移和旋转。 （2）了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程，知道图形旋转的三要素（点、方向、度数）。 教学重点：让学生体验一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程，知道旋转的三要素，建立初步的空间观念。 教学难点：教学难点：通过电脑的演示使学生感受到，可以选择离旋转点较近的边做参照，观察图形旋转的度数，并能用自己的语言描述一个简单的图形旋转制作复杂图形的过程。 教 学 过 程 教学过程 一、 设情境，激趣引入。（我会欣赏） 1、学生介绍自己喜欢的图案。 2、学生欣赏生活中有旋转方式设计的图案物品。 3、学生欣赏图案，发现基本图形通过旋转的方式能设计出美丽的图案。明确旋转的方向：顺时针、逆时针。 二：师生互动、探索新知。（我会探索） 1、 学生探究、师生互动，获得图形旋转的三要素。 旋转三要素： 旋转中心； 旋转方向； 旋转角度。启发引导，拓展思维（我会做） 一、 转一转，说一说这些三角形是以哪个点为中心旋转的。（54页）（1）、以点A为中心旋转的图形是（ ）。（2）、以点B为中心旋转的图形是（ ）。（3）、以点C为中心旋转的图形是（ ）。二、 看图填空。 1 4 2 3（1）、图形1绕点O 时针旋转90。到图形（ ）所在的位置；（2）、图形2绕点O顺时针旋转（ ）到图形3所在的位置；（3）、图形3绕点 顺时针旋转（ ）到图形4所在的位置；（4）、图形2绕点O顺时针旋转（ ）到图形4所在的位置。三、 在方格纸上画出图形B和图形C。（55页2）（1）、图形A向下平移3个方格得到图形B。（2） 图形A绕点O顺时针方向旋转90度得到图形C。 四、 画一画。1、（56页1）（1）、将图形A绕点O顺时针方向旋转90度，得到图形B。（2）、将图形B再向右平移5格，得到图形C。（试卷三2）（1）、图形A向右平移4个方格得到图形B。（2）、以直线L为对称轴，作图形B的对称图形，得到图形C。3、（1）图形A向左平移3个方格得到图形B。 （2）以直线a为对称轴，作图形B的对称图形，得到图形C。4、（1）、将方格纸上的图形A向右平移4个方格得到图形B。（2） 、将图形B绕点O顺时针旋转90度得到图形C。6、 （1）在方格上将图形A向下平移2格，得到图形B。（2）将图形B绕点O顺时针方向旋转90度得到图形C。 7、（1） 、图形A绕点O顺时针方向旋转90度得到图形B。（2） 、图形B向下平移4格得到图形C。 8、（1） 、以直线a为对称轴，作图形A的对称图形B。（2） 、图形B向下平移4格得到图形C。9、
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